資源簡介

對折剪紙
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：認(rèn)識對稱圖形，學(xué)習(xí)簡單的對折剪紙方法。
過程與方法：通過欣賞、交流、探索等一系列活動，了解對稱圖形。運用對折剪紙的方法剪出有趣的圖形，并拼貼成一幅有創(chuàng)意的畫。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，感受對折剪紙帶來的樂趣，喚起對剪紙藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重難點
重點：認(rèn)識對稱圖形，學(xué)會用對折剪的方法剪出對稱圖形。
難點：用對折剪出的各種圖形組合成一副有趣的畫。
課前準(zhǔn)備
教師：教學(xué)課件、多種教具
學(xué)生：彩紙、剪刀、固體膠、鉛筆、橡皮
教學(xué)過程
創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
（一）情景導(dǎo)入，課件出示博物館大門
同學(xué)們，今天我們要去參觀一個神奇的博物館。
神奇的對稱世界
看，它的入場方式都和其他的博物館不一樣。大家來猜一猜這三張奇怪的圖片是什么？
1.猜一猜：它們是什么？
展示蝴蝶、臉譜、瓢蟲的左半部分，請同學(xué)猜一猜，將圖片補充完整。
2.說一說：他們有什么共同的特點？左右兩邊哪些地方是相同的？
總結(jié)：這三個物體沿著中間的這條直線對折后，左右兩邊完全重合，甚至花紋、顏色等都完全一樣，這條直線被叫做對稱軸，這個事物就是對稱的。
學(xué)生一起再重復(fù)：對稱軸、對稱
師：看來你們都順利通過了入館小測試，那宋老師就不跟大家賣關(guān)子了。今天，我們要參觀的就是《對折剪紙》博物館。
3.出示《對折剪紙》
啟迪發(fā)現(xiàn) 探索新課
（一）通過課本，總結(jié)對折剪紙方法。
師：一進(jìn)門，好大一面墻啊，上面貼著一張超級大的紅心剪紙。這么大，它是怎么剪才能讓兩邊完全一樣呢？這個問題的答案就藏在我們的課本中。
請同學(xué)們翻開課本第13面，來找一找對折剪紙的方法與步驟。
總結(jié)：折-畫-剪
（板書：方法 折-畫-剪）
（二）巧手探究
1.初試：對折剪出一顆愛心，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題
師：方法找到了，你們看，大愛心多孤單啊，讓我們用總結(jié)出的方法，每人剪出一顆愛心給它作伴，好嗎？注意，只剪出外形，用剪刀時要注意安全。讓我們比一比，誰剪得又快又好。
問：你們在剪的過程中遇到什么困難嗎？
問題1：剪成兩半原因：沒有畫在對稱軸這一邊解決：找準(zhǔn)對稱軸
問題2：剪得太小 原因：畫得太小 解決：畫圖案時畫大
2.再試：對折剪出兩個連接的愛心
師：哇，原來紅色愛心是一道門，讓我們往里面走，這不是愛心小藍(lán)和愛心小小藍(lán)這對雙胞胎兄弟嗎？它們是遇到什么困難了嗎，哭的這么傷心？
原來是不想被分開，想要永遠(yuǎn)的連在一起啊。那同學(xué)們，大家能不能動動腦動動手，試一試用對折剪紙的方法將他們連起來。
問：沒有成功的同學(xué)遇到了什么問題？
問題：兩邊斷開
問：成功的同學(xué)找到了什么方法？
肩并肩；手拉手。（頭對頭；腳對腳）
（四）欣賞對折剪紙作品
小藍(lán)和小小藍(lán)的難題也被大家解決了，讓我們繼續(xù)向里走。生活中有許多事物都可以用對折剪紙的藝術(shù)手法表現(xiàn)出來，不信你們看。
1.欣賞單個對稱物體剪紙
單（蘋果、蜻蜓、葫蘆、小魚、女孩）
雙（小女孩、梅花鹿、狐貍）
2.說一說生活中適合對折剪紙的形象
3.欣賞對折剪紙組合畫
師：單一的對折剪紙很漂亮，你們猜，如果把它們組合在一起會變成什么樣？請大家跟著宋老師來到我們今天的終點站。
（剪紙組合視頻）
動手體驗 實踐創(chuàng)作
1.小組討論：
（1）想剪什么？
（2）它們的哪個部分是對稱的？
2.創(chuàng)作要求：
（1）用對折剪紙的方法剪出喜歡的圖案。
（2）小組合作，用剪出的圖形拼貼成一幅有創(chuàng)意的畫。
溫馨提示：一定要注意安全！
展示評價 拓展延伸
展評
拓展：今天我們學(xué)習(xí)了對折剪的方法，剪出了一個圖案或者兩個連續(xù)的圖案。在我們的日常生活中，剪紙元素?zé)o處不在，藝術(shù)家們用剪紙美化了我們的生活，我們來欣賞一下其他類型剪紙。
小結(jié)
板書
對折剪紙
特點 對稱
方法 折-畫-剪

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