資源簡介

第四章第三節（1）測試
一、教學對象分析
教學對象是高一年級的學生。這一年齡階段的學生具有較強的自主學習能力，有一定的理論知識儲備，對技術設計有相當濃厚的探索興趣。學生在制作作品的過程中，是有測試的意識，能夠及時的測試自己的作品是否符合標準或者設計方案，對于測試的重要意義以及測試的方法、工具、步驟，還需要系統的了解。
二、教學內容分析
1.教學內容及在教材中的地位
本節屬于必修《技術與設計 1》第四章第三節內容，包括測試以及改進和優化，按照要求將本節分為兩課時，測試 1 課時，改進和優化 1 課時。
新課標對本節教學內容的要求是：
（1）能使用簡單的方法對產品進行測試，準確的觀測問題記錄與分析。
（2）能選擇合適的方法對產品進行優化，綜合各方的評價進行更符合標準或創造性的改
進。
基于以上分析，結合學生的技術設計水平及錄播室的特殊情況，考慮到各學校的制作內
容不一樣，所以把作品按照結構功能特點進行分類，并進行測試內容及方法的分析，再讓學生針對自己的作品進行測試實踐。
2.教學重點、難點
教學重點：能使用簡單的方法對產品進行測試。難點：測試內容和方法的確定。
3.課時安排：1 課時
三、教學目標
工程思維：通過對作品功能、結構的特點設計出合適的測試方案。
圖樣表達：學生在測試實踐中，繪制記錄表格，形成良好的繪圖習慣。
物化能力：學生在項目實踐中，對作品進行測試，掌握測試工具的使用方法。創新設計：學生通過思考設計出合適的測試方法。
四、教學設計過程
課時 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
第 1 課時 引入新課 展示汽車碰撞測試的圖片。并讓學生思考。為什么要做這個測試？這個測試有什么特點？ 學生欣賞圖片并思 考。 通過圖片引起學生對測試的自然認識和思考。
測試的目標和特征 講解測試的目標以及測試的特征。 理性認識測試的目標和特征。 在自然認識的基礎上進行理性認識。
測 試 需 要 專 門 的 方 法和儀器 展示部分測試儀器的圖片以及簡單介紹部分測試儀器。 了解測試是需要專門的技術，專門的方 法，專門的儀器，來進行的。 讓學生對測試的技術性、專業性有一定的了解。
測 試 的 內 容 簡單講解測試的 5 種內容 對測試的內容有一個比較初步的了解 讓學生知道測試的內容有哪些？
通過對三個關于
關 于 測 試 的 幾 個 問 題 解讀三個關于測試的問題 在產品開發完成后進行測試？ 如果產品開發完成后出現質量問題，測試人員需要負責嗎？ 提高產品質量的關鍵是開發技術和測試技術嗎？ 比較深入的了解測 試，認識到測試是保障產品質量的重要環節，形成良好的質量觀念。 測試的問題的解 讀，讓學生對測試有一個比較全面、深入的了解。同時認識到測試在產品質量控制中的重要
地位。
通過觀看錄像，
除了讓學生了解測
試與質量的關系以
觀 看 測 試 錄像 播放比亞迪刀片電池針刺對比測試錄像，并進行總結歸納。 觀看錄像，體會測試與質量的關系，了解自主品牌產品的質量在快速的進步。 外，還能夠讓學生 了解自主品牌產品的快速進步，從而產生對自己國家、民族的認同感，激
勵學生奮發努力，
將來為國家作出貢
獻。
從三個方面介紹學生作品怎樣測試？
學 生 作 品 的測試 確定作品哪些方面需要測試？ 確定測試方法、工具、儀器并做好準備 。 初步了解學生作品的 測試內容、方法以及步驟。 讓學生了解產品 測試和學生作品的測試是不同的。
3. 實時測試并做好記錄
把學生作品的圖片分為5 大類別，分別進
行測試分析講解。 通過對大量學生
學 生 作 品 案例分析 不動的不用承重的 不動的要承重的 能動的 詳細了解學生作品的 測試內容、方法、步驟 作品案例的分類講 解、分析，讓學生詳細的了解和掌握
4. 有電路的 學生作品的測試。
5. 有特殊要求的
針對自己的作品確定
測試內容和測試方法 通過測試實踐，
課堂實踐 安排學生針對自己的作品進行測試。 并進行測試，按照表 加深對測試的理解
4-13 的格式進行記 和提高應用能力。
錄。
課堂小結 回顧和思考收獲 加深映象
1
四、教學反思
1、能找到的學生作品，案例不夠豐富，代表性不夠強。
2、如果能找到學生作品實物進行現場測試操作，效果會更好。
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