資源簡介

《通用技術 必修 1 第四章 第二節 原型與模型的制作（二）
——走馬燈的制作》教學設計
一、教學對象分析
教學對象是高一年級的學生。高一學生剛從初中升上來，本課時選擇傳統熱力驅動走馬燈作為制作的項目，項目本身需要應用到初中物理中力、熱、聲、光、電的相關知識，學生也有相應的知識儲備，有利于降低學生學習的難度。
雖然是高中生，但其實很多學生很少有機會經歷過完整的實物作品制作過程。因此，學生的動手實踐能力還需要通過實踐不斷提高。
二、教學內容分析
1.教學內容及在教材中的地位
本節屬于粵教版必修《技術與設計 1》第四章第二節原型與模型的制作的第二個教學內容，是第一節內容和第二節第一個內容的綜合應用，是學生第一次經歷完整的實物作品的制作過程。本教材中以廣告宣傳燈作為學習制作過程的實例，由于學生本身不是廣告從業人員，所以對于廣告相關的內容不太了解，所以將項目改為制作具有中國特色學生在節假日都可以接觸到的走馬燈項目，學生通過制作走馬燈的過程也有利于弘揚中華民族的傳統文化，提升學生的民族自豪感，還能通過學生的創新走馬燈作品將傳統文化發揚光大。
新課標對本節教學內容的要求是：
2.教學重點、難點
教學重點：學生通過項目制作經歷和體驗原型（或模型）的制作過程
難點：學生對工具（設備）使用和工藝的熟練程度以及對材料特性的了解程度
三、教學目標
圖樣表達：學生繪制加工圖紙提升圖樣表達能力。
物化能力：學生在項目實踐中，了解原型（或模型）的制作過程，經歷和體驗模型的制作過程。學會多方面考慮材料的使用，掌握熱熔膠槍、美工刀等基本工具的使用方法。
創新設計：學生通過觀摩、學習其他有創新性的作品，提升創新設計能力。
四、教學設計過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
1.前面我們已經學習了各種常見工藝以及原 回顧和聽講 讓學生回顧前
型和模型，再前面大家還做了設計方案，大家 面學習內容并
是不是手癢癢，躍躍欲試，想讓自己的設計方 明確今天學習
新課引入 案變成實物呢，別急，我們先搞清楚實物的制 作過程。 內容
2.走馬燈是我們古人創造出來的一種喜慶節 聽講
日用的燈籠、燈具之一，富有動感，美觀，能
增添節日氣氛。中秋節快到了，為了給增添節
日氣氛以及弘揚優秀的中華傳統文化，我們學
校的同學們決定做一個創意走馬燈。今天我們 觀看
就一起來學習一下走馬燈的制作過程。大家也
嘗試做一個吧！
3.展示我們學校往屆學生的優秀走馬燈作品 激發學生的學
視頻（約 1 分鐘） 習興趣，培養學
生的發散思維
能力
新課教學 觀看視頻學 1.這些富有創意的走馬燈是如何制作出來的 觀看 讓學生了解完
習完整走馬 呢？我們先來通過一個視頻來了解它的工作 整的宮燈式走
燈制作過程 原理、結構和制作過程（5 分鐘） 馬燈的制作過
2.走馬燈制作任務要求： 聽講 程，對整個過程
（1）.內芯能轉動 有感性的認識
（2）.燈內設置光源 和比較清晰的
（3）.能通過外框觀察到移動、變化的圖片或 印象
光影效果。
由視頻我們了解到走馬燈的原理和結構是怎 思考
樣的呢？我們一起回顧一下吧。
（1）原理：內芯內放置光源和熱源，熱源加 聽講
熱內芯中的空氣，被加熱的空氣體積膨脹，密
度減小，在內芯內徐徐上升，推動內芯上端的
扇葉（葉輪）轉動。
（2）走馬燈的結構可以看成是以下四部分組
成的：
①.內芯
②.外框
③.底座和支架
④.電路和光源、熱源
（3）走馬燈的制作過程是怎樣的呢？
其過程可以分為四個步驟：①.制作準備；
②.零件加工；③.產品裝配；④.表面涂飾。
下面就來詳細學習一下以上四個步驟。在制作
過程中請大家注意嚴格按照各種工具和設備
的正確使用方法進行操作。
制作準備講解和學習 制作準備關鍵詞：工具清單 材料明細表分工 時間 工序 聽講 通過例子示范
展示工具清單和材料明細表、制作走馬燈視頻里工具和材料一些截圖講解制作準備應該準備些什么東西
零件加工講 零件加工關鍵詞：安全 規范 工藝 零件加工 聽講 通過例子示范
解和學習 表
由前面視頻我們可以將走馬燈的結構分為內
芯、底座（包括支架）、電路、外框四部分組
成，因此，零件加工也可以按照做這四部分所
需要的材料和工具進行加工。為了提高制作的
效率，每一部分可以由不同的同學同時進行制
作，并且加工前先制訂好零件加工表。
展示零件加工表。展示制作走馬燈視頻里內芯
的加工過程截圖。
注意內芯是走馬燈的核心部件，內芯做得好不 思考
好會直接影響內芯的轉動。大家思考一下有哪
些因素會影響內芯的轉動與否以及轉動快
慢？
老師課件展示影響內芯轉動的一些因素 聽講
1.燈泡的功率不夠，導致產生的熱量不夠
2.支撐點摩擦阻力太大
3.扇葉（葉輪）上葉片的數量和角度
4.內芯太重
………
展示外框的加工過程截圖。
展示學生作品制作外框側板的圖片和外框頂
部的圖
展示制作走馬燈視頻里和學生作品制作底座
（包括支架）、電路圖片
產品裝配 產品裝配關鍵詞：裝配順序 前面四個部分制作好之后，我們就可以將其組裝，這里特別注意組裝的順序。 其裝配順序可以按下面順序進行：外框+底座 +電路 +內芯=走馬燈 展示課本裝配過程表和學生作品裝配過程表。 聽講 通過例子示范
表面涂飾 表面涂飾（注意也可以根據需要安排在零件加工之后對零件進行表面涂飾） 關鍵詞：防護（如在室外進行噴漆且戴口罩、墊廢紙） 展示制作走馬燈視頻里和學生作品表面涂飾的圖片。 展示表面涂飾表 聽講 通過例子示范
拓展 至此，精美的走馬燈我們就制作好了。展示一個視頻里走馬燈成品和學生走馬燈成品。 以上介紹的是用用白熾燈作為熱源和光源的傳統熱力驅動走馬燈，隨著科技的發展，人們又創造了集聲光電一體的電動走馬燈，甚至加入了遙控、物聯網技術、磁懸浮技術、動畫效果等新的功能，同學們，請發揮你們的創意，相信你們也能設計并制作出充滿創意的新式走馬燈。 通過GIF 動畫和圖片展示新式走馬燈 拓 展 學 生 的 思維，培養學生的創新精神
課堂小結總結提升 本節課我們學習了制作傳統熱力驅動走馬燈的全過程。整個過程是由四個步驟組成的。 制作準備 主要包括準備材料和準備工具（設備） 零件加工 其中包括內芯零件的加工、底座零件的加工、電路的零件加工、外框零件的加工 3．產品裝配 4.表面涂飾 回憶和聽講 強化本節課知識要點和歸納知識結構
課后練習 1.原型或模型的一般制作過程是怎樣的 正確的順序是（ ） A.表面涂飾 B.制作準備 C.產品裝配 D.零件加工 2.內芯的尺寸可以隨意改變嗎？ 3.如果選擇 5cm 做為圓柱形內芯的半徑，內芯筒壁所用材料的長度應該是多少？ 4.某同學認為內芯轉得太慢了，要想讓內芯轉得更快些，可以選擇用 100W 以上的白熾燈泡么？ 5.某通用技術小組做好了傳統熱力驅動的走馬燈，發現工作時內芯不會轉動，引起內芯不轉動的原因可能有哪些？ 通過練習鞏固本節課所學知識

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