資源簡(jiǎn)介

一、教學(xué)對(duì)象分析
第四節(jié) 設(shè)計(jì)的交流與評(píng)價(jià)（二）
教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生。本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生親身經(jīng)歷設(shè)計(jì)的工作及工藝的實(shí)現(xiàn)，完成了小組項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制作，對(duì)作品能進(jìn)行簡(jiǎn)單的測(cè)試和評(píng)價(jià)。但用何種技術(shù)語言與作品的使用者進(jìn)行交流，是學(xué)生比較好奇的問題。技術(shù)作品完成后如何保護(hù)自己的創(chuàng)新成果也是學(xué)生關(guān)心的問題。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
1.教學(xué)內(nèi)容及在教材中的地位
本節(jié)屬于必修《技術(shù)與設(shè)計(jì) 1》第四章第四節(jié)內(nèi)容的第二課時(shí)，包括產(chǎn)品的說明及保養(yǎng)，保護(hù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)兩方面。產(chǎn)品的說明是設(shè)計(jì)者與使用者之間的交流方式，申請(qǐng)專利是技術(shù)設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。因此本節(jié)內(nèi)容對(duì)學(xué)生構(gòu)建完整、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想起到很重要的作用。
新課標(biāo)對(duì)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的要求是：熟悉技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程，經(jīng)歷編寫技術(shù)作品說明書等技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的實(shí)踐；形成初步的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。
基于以上分析，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確定編寫產(chǎn)品說明書為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生對(duì)完成的小組作品從特點(diǎn)、規(guī)則、性能、技術(shù)指標(biāo)等寫一份產(chǎn)品使用說明。
2.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：編寫簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明書，理解專利制度對(duì)保護(hù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要性教學(xué)難點(diǎn)：編寫簡(jiǎn)單的產(chǎn)品說明書
3.課時(shí)安排：1 課時(shí)
三、教學(xué)目標(biāo)
技術(shù)意識(shí)：學(xué)生通過案例分析了解技術(shù)專利申請(qǐng)的過程，理解專利制度在技術(shù)領(lǐng)域中的重要性。
圖樣表達(dá)：學(xué)生回顧實(shí)踐設(shè)計(jì)活動(dòng)的歷程，結(jié)合作品編寫使用說明，知道使用說明是設(shè)計(jì)者與用戶的書面交流方式，深刻體悟設(shè)計(jì)交流的重要性。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)過程
課 時(shí) 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
1 課時(shí) 問題引入 1.引導(dǎo)學(xué)生回顧交流的意義與 評(píng)價(jià)的方式 2.用問題啟發(fā)學(xué)生思考：展示圖片的作品有何目的？結(jié)構(gòu)？實(shí)用方法？ 3.從設(shè)計(jì)者、生產(chǎn)者和使用者之間關(guān)系引出講授內(nèi)容：產(chǎn)品使用說明書 4.展示圖片作品說明書 聽講思考 1.知識(shí)回顧是為了幫助學(xué)生更好構(gòu)建知識(shí)框架 2.問題引入主要吸引學(xué)生注意
1.用案例向?qū)W生講授產(chǎn)品使用
說明的重要性
體悟產(chǎn)品使用說明的重要性 2.通過案例和學(xué)生明確產(chǎn)品說 明書的作用：幫助用戶了解產(chǎn)品的特性，確保用戶正確、安全地使用產(chǎn)品 3.小結(jié)：產(chǎn)品使用說明是產(chǎn)品 思考案例觀看視頻體悟說明書的重要性 用真實(shí)案例讓學(xué) 生明確產(chǎn)品使用說明的重要性，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和道德素質(zhì)
設(shè)計(jì)者與消費(fèi)者之間交流的重
要方式，具有重要意義
1.用 2 個(gè)簡(jiǎn)單案例說明產(chǎn)品說
明書的編寫要求
編寫簡(jiǎn)單的產(chǎn)品使用說明書 2.播放產(chǎn)品使用說明書介紹視 頻，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注產(chǎn)品說明書的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、正文、落款 3.展示天問一號(hào)小制作、臺(tái)燈和視頻門鈴產(chǎn)品說明書，歸納產(chǎn)品說明書正文部分一般包括的內(nèi)容 聽講 編寫小組制作作品的使用說明書 讓學(xué)生親身經(jīng)歷編寫產(chǎn)品使用說明的全過程，加深學(xué)生對(duì)說明書的認(rèn)識(shí)
4.編寫說明書練習(xí)。組織學(xué)生
對(duì)自己小組設(shè)計(jì)制作的作品編
寫使用說明書
1. 展示技術(shù)設(shè)計(jì)的一般過程
圖，專對(duì)“申請(qǐng)專利”部分提
問什么是專利？專利的作用？
種類？申請(qǐng)方法？
認(rèn)識(shí)保護(hù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要性 2.介紹專利定義 3.展示大族激光、華為專利視頻，講授專利制度的重要性，讓學(xué)生知道： （1）大多數(shù)國家都建立了自己 閱讀、思考 案例 學(xué)習(xí)專利制度相關(guān)知識(shí) 引用學(xué)生作品案例，易引起學(xué)生對(duì)保護(hù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的共鳴
的專利制度；
（2）并非所有技術(shù)產(chǎn)品都可以
申請(qǐng)專利；
（3）專利保護(hù)有期限。
了解專利 的種類及 1.以自行車為例講授我國專利 的種類及相應(yīng)保護(hù)期限 閱讀教材 陳述性知識(shí)的目 標(biāo)是記憶，用閱
專利申請(qǐng) 與專利保護(hù)方式 2.拓展介紹不受專利保護(hù)的七 類項(xiàng)目 3.提問“專利能自動(dòng)獲取嗎？然后播放申請(qǐng)專利視頻，介紹專利申請(qǐng)的方式 4.組織學(xué)生討論本小組制作能否申請(qǐng)專利，根據(jù)學(xué)生回復(fù) 結(jié)合教師講 授認(rèn)識(shí)專利的相關(guān)知識(shí) 讀教材及聽教師 講授方式學(xué)習(xí)比較高效
思維導(dǎo)圖小結(jié) 用思維導(dǎo)圖方式呈現(xiàn)本節(jié)課的 知識(shí)框架，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié) 跟著教師引導(dǎo)進(jìn)行歸納總結(jié) 思維導(dǎo)圖方式更加生動(dòng)有趣
五、教學(xué)反思
1.一系列的產(chǎn)品說明書的使用案例，讓大多數(shù)學(xué)生對(duì)說明書的使用從無所謂的態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暎瓿闪祟A(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生為自己制作的作品編寫產(chǎn)品說明書，容易引起學(xué)生的共鳴，更好突破本課的重點(diǎn)知識(shí)。編寫后通過學(xué)生之間的傳閱、交流，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的思考和歸納，更好梳理使用說明的寫作要求和重要意義。
2.保護(hù)創(chuàng)新設(shè)計(jì)雖然離大部分學(xué)生的實(shí)際情況比較遙遠(yuǎn)，但幫助學(xué)生樹立專利意識(shí)卻是非常重要的，這也是培養(yǎng)學(xué)生更加科學(xué)的技術(shù)意識(shí)的重要一環(huán)。結(jié)合學(xué)生案例和社會(huì)上的技術(shù)案例做介紹，給學(xué)生的沖擊很大，但這種意識(shí)的培養(yǎng)是長(zhǎng)期的，因此在后續(xù)的課堂教學(xué)中有必要幫助學(xué)生繼續(xù)強(qiáng)化。
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