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必修 1 第二章 第四節 設計和交流中的技術語言---三視圖
一、教學對象分析
教學對象是高一年級的學生，在數學課學習過三視圖，對三視圖有大概了解，有一定作圖能力。但對簡單零件的三視圖繪制，實踐較少，不能規范作圖。
二、教學內容分析
1.教學內容及在教材中的地位
本節屬于必修《技術與設計 1》第一章第四節內容，其中三視圖是技術語言中最為基礎的技術圖樣。
教學內容是：通過了解物體的三視圖的形成過程，體悟物體三視圖的繪畫方法；能用手工繪圖工具及繪圖軟件繪畫一些簡單的三視圖。
2.教學重點、難點
重點：了解三視圖的形成過程，手工繪制三視圖難點：三視圖的作圖規范
3.課時安排：1 課時
三、教學目標
圖樣表達：能分析技術對象的圖樣特征，會用手工和二維、三維設計軟件繪制簡單的技術圖樣。
四、教學設計過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導學思考 以學生參賽作品為例，提出問題：如何將自己的設計表達出來，為作品的最終實現提供方案支持。 聽講、思考 為介紹技術語言的種類作鋪墊
技術語言 列舉技術語言交流的內容。 聽講、記錄 了解表述設計構
的種類 展示技術語言的常見種類。 思，可以使用不 同的技術語言。
指出課程學習常用的技術圖樣：三視圖、效 明確學科需學習
果圖、裝配圖、機械制圖、電路圖等。 的技術圖樣。
正投影及 講解視圖是由正投影所形成。 觀看視圖如何形成 了解視圖的形
其特性 介紹正投影的特性：真實性、積聚性、收縮 成、正投影的
性。 觀看正投影的三種 基本特性
情況，分析基本特
性
物體的三 展示簡單零件的三視圖形成過程。 觀看三視圖的形成 認識三視圖的
視圖 介紹主視圖、左視圖、俯視圖的位置關系， 形成過程， 了
及三視圖的投影規律：長對正、高平齊、寬 思考各視圖之間的關 解三視圖的投
相等。 系 影規律
案例畫三 案例展示畫支撐塊的三視圖。 觀看畫三視圖的過程 理 解 畫 圖 步
視圖 介紹線的用法： 驟， 遵守投影
實線：可見的輪廓線 規律， 注意用
虛線：不可見看的輪廓線 線正確
點劃線：對稱視圖、圓形的對稱中心線，圓
柱、圓臺、圓錐的軸線
強調先畫主要部分，再畫次要部分，遵守長
對正、高平齊、寬相等
練習 1 展示簡單零件立體圖 畫簡單零件的三視圖 實 踐 畫 三 視圖 ， 了 解 實線、虛線的用法， 注意三視圖投影規律。
展示學生作品 挑選典型錯誤及優秀畫圖若干，投影展示，教師強調畫圖注意事項 觀察學生作品，探討錯誤在哪里，加深認識畫圖注意事項 對 比 學 生 作品， 加深認識畫圖規范
練習 2 三視圖補圖 判斷正確的三視圖 學生思考，練習 了解外省高考常考題型， 學習解題方法
練習 3 教學使用三維設計軟件 3d one plus 畫簡單 學 習 使 用 3d one 初步掌握使用
零件圖，并生成三視圖 plus 3d one plus
畫零件圖， 生
成三視圖的方
法
小結 三視圖繪制是識圖讀圖的基礎,畫圖就好像是寫文章,讀圖好像是讀文章,畫圖和讀圖是技術交流的重要的一種方式。需要學會徒手及使用軟件畫簡單的三視圖。 聽講 加深理解三視圖的重要性

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