資源簡介

必修 1 第二章 第四節 設計和交流中的技術語言（二）
效果圖
一、教學對象分析
教學對象是高一年級的學生。這一年齡階段的學生具有較強的自主學習能力，理論知識儲備較弱，對技術設計有相當濃厚的探索興趣。
二、教學內容分析
1.教學內容及在教材中的地位
本節屬于必修《技術與設計 1》第二章第四節內容，包括技術語言的種類及其作用、三視圖、效果圖、機械制圖的識讀、裝配圖的識讀、電路圖的識讀六個方面，是本章前三節內容的綜合應用，效果圖位于本節的中間位置，。
新課標對本課時教學內容的要求是：能識讀簡單的機械加工圖、電路圖、效果圖、裝配
圖。
基于以上分析，結合學生的技術設計水平及通用技術室的現有情況，考慮到筆筒是學生
日常會使用的物品，學生了解其使用需求，結構簡單，容易設計其外觀及結構，因此本課時選用它作為設計項目。
2.教學重點、難點
教學重點：效果圖識讀的基本方法。
難點：嘗試將設計構思繪制成效果圖。
3.課時安排：1 課時。
三、教學目標
技術意識：學生通過效果圖案例，感受技術設計運用的廣泛。
工程思維：學生通過效果圖的識讀，使用系統思維進行分析，感知技術設計的特性與細
節。
圖樣表達：學生在設計項目實踐中，將簡單的效果圖用三維設計軟件表達出來。創新設計：學生通過調查等方式，設計符合設計原則的個性化產品。
四、教學設計過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
案例導入 1.展示筆設計案例，提出設計方案呈現問 做出選擇，回答問 揭示課題，為
揭示課題 題。 題。 效果圖的了解
2.回應問題，引出效果圖特點、定義。 及 識 讀 作 鋪
3.揭示課題。 聽課 墊。
案例分析 分別使用草圖和效果圖進行方案呈現，對比說明效果圖在設計當中的作用。 運用的領域 （1）展示圖片，說明效果圖無處不在； （2）效果圖應用領域歸納 ①建筑外觀 ②建筑室內 ③景觀環境 ④機械加工 ⑤城市規劃 ⑥產品設計 通過案例，講授識讀效果圖的基本方法。案例： （1）鳥巢設計效果圖 （2）汽車設計效果圖 （3）汽車內部布局效果圖識別效果圖的基本方法： （1）從整體上感知產品的組成、形態、功能和特征; （2）從局部上了解產品外觀上的實際比例關系和色彩搭配及材質感,了解產品內部結構和裝飾效果。
以案例展開效
果圖的實際應
聽課 用，了解效果 圖 應 用 的 領
域。
根據方法，嘗試識讀效果圖。 以具體案例學習效果圖的識
讀，掌握識讀
效果圖的基本
方法。
項目制作 1.效果圖制作軟件介紹 以學生熟悉的
2.效果圖項目制作展示 （1）SolidWorks 軟件使用簡介。 筆筒為項目， 以通用性較強的
（2）以筆筒為例，用 SolidWorks 繪制效果 聽課，根據步驟理解 SolidWorks
圖。 學習軟件的使用。 為載體繪制效
（3）效果圖與 3D 打印的結合。 果 圖 ， 再 以
3D 打 印 實
物，實現設計
到 制 作 的 過
程。
小結提升 回憶及記憶。 總結本課時的重難點。
課后任務 1.識讀習題效果圖。 2.觀看微課，設計一款適用于學生的筆筒，并用三維軟件繪制效果圖。 知識的運用與鞏固。
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