資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
課程名稱 思想政治 教師姓名
課題名稱 6.1《人民代表大會：國家權力機關》 課型 新授課
授課班級 授課時間 課時 2
教 學 目 標 知識目標 掌握人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會，人民行使國家權力的方式； 從權利與義務的角度引導學生思考人大代表如何履職，知道何謂兩會以及今年兩會的重要性。
能力目標 幫助學生理解人民代表大會的性質、構成、職權，突破重點。鍛煉學生的合作探究的能力。
情感、態度、 價值觀目標 感受中國特色社會主義制度的優越性，增強制度自信，從而增強學生的政治認同，提升參與意識。
教學重點 人民代表大會的職權
教學難點 區分人大的職能與人大代表的權利
教學方法 議題式教學法、自主學習法、小組合作探究法
教學用具 多媒體
過程 教學內容與教師活動
導入 導入：展示前言。 教師講授：既然民法典關乎每個公民的生老病死、衣食住行，那么我們每個人都應該自覺參與民法典的編纂過程，這節課我們就從民法典的編纂過程看人民代表大會：國家權力機關。 展示課題： 用PPT展示本節課課件目錄 教師講授：本節課我們從民法典的編纂過程中看人民怎樣當家作主，思考民法典草案為何要經全國人大審議通過，新時代人大代表如何交出履職答卷？
新授 01. 民法典編纂過程中人民如何當家作主？
教師過渡：一段時期以來，救助摔倒老人反被訛的消息屢見報端，面對“扶不扶”的問題，許多人犯起了難。對此，民法典作出回應，確立“好人條款”，規定“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任”，弘揚正氣，為見義勇者“撐腰”。民法典編纂工作專班的同志告訴記者，這一“好人條款”的出臺，曾歷經波折。讓我們還原審議現場，看看它背后的故事。 展示資料， 提出問題：閱讀材料，結合所學探究，民法典編纂過程中人民如何當家作主？ 教師解讀補充材料：有代表指出，做好事又讓人承擔責任，不太合適，不能讓見義勇為者既流血又流淚。還有代表認為，緊急情況的發生具有突然性，見義勇為者自身也承擔風險，讓其承擔賠償責任將有損社會價值，不利于鼓勵見義勇為，可能導致無人施救的后果。在立法過程中，某個條文遭到批評甚至反對的情況很常見，但在大會審議階段，還有如此多且強烈的反對意見，讓不少同志十分意外。 代表的審議意見引起了專班同志的高度關注。大家對代表提出的意見進行了反復研究，一直忙到次日凌晨3點多才完成相關條文修改工作。 經全國人大法律委員會審議，“好人條款”有關規定在綜合考量后被修改為：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。受助人能夠證明救助人有重大過失造成自己不應有的重大損害的，救助人承擔適當的民事責任。 但在后續審議時，代表們對修改后的“好人條款”還是不滿意。法律委員會和專班同志充分尊重代表意見，經過熱烈討論，決定刪除但書。這才有了我們最終看到的“好人條款”。 “好人條款”面世后，受到社會廣泛好評，大家普遍認為，這一規定為見義勇為者解除后顧之憂，無疑是給善意的救助人吃下了一顆定心丸，讓善行善意得到尊重，大力弘揚了社會主義核心價值觀。（這部分文字較多，僅供參考，可適當選擇。） 學生自主閱讀課本及材料，思考討論。 討論結束，教師提問：按照憲法規定，中華人民共和國的一切權力屬于人民。那么14億中國人如何行使國家權力，當家作主呢？ 學生代表回答。 教師點評，補充，引導學生梳理：廣大人民通過民主選舉產生各級人大代表，由他們組成各級國家權力機關代表人民統一行使國家權力。決定全國和各級地方的一切重大事務。并由權力機關產生行政、監察、審判、檢察等其他國家機關，具體行使管理國家和社會的權力。其中民主選舉人大代表一般采用直接選舉與間接選舉并用的原則。 教師板書：一、人民如何當家作主？ 人民群眾——人大代表——人大——統一行使權力 教師延伸：其實，“好人條款”的修改完善過程，只是民法典編纂工作的一個片段。從中我們深刻感受到，立法要多聽取人民群眾的呼聲，依靠人民群眾的智慧。正是黨的堅強領導、代表的認真履職、民眾的積極參與和立法機關工作人員的不懈努力，共同鑄就了這一百姓的“權利寶典”，打磨出了其熠熠光輝。
02 民法典草案為何要經全國人大審議通過？ 展示材料： 提出問題：探究：民法典草案為何要經全國人大審議通過？全國人大在此行使哪些職權？ 學生結合課本知識閱讀材料，思考討論。 代表發言：因為全國人大是最高國家權力機關，具有立法權。 教師通過個別提問帶領學生梳理總結： 教師板書：二、人民行使國家權力的機關——人民代表大會 性質 構成 職權 重點講授職權： 搶答環節：通過個別提問梳理基本概念
03人大代表如何交出令人民滿意的履職答卷？ 播放視頻： 提出問題：欣賞視頻，結合所學探究，以朱有勇為鑒，肩負人民重托的人大代表應該如何履職？（從權利和義務的角度分析） 學生結合教材，合作探究，代表發言，在教師的引導下歸納總結。 板書：三、人大代表的權利與義務 過渡：向人民負責、為人民發聲，是聚首北京共商國是的近三千名全國人大代表的神圣職責。每一位代表身后，都站著幾十萬選民，他們的一言一行，都關乎百姓的切身利益。“臺上一分鐘，臺下十年功”，為了投出莊嚴的一票，為了一次精彩的發言，為了提出一份高質量的議案、建議，他們往往要付出很大的努力。通過全國人代會，民眾將集中檢閱代表的“履職答卷”。 教師過渡：今年兩會的熱點話題不斷，一起來聽聽兩會聲音，看人大代表在如何履職。 展示材料： 教師講授：何謂兩會，今年的兩會為何如此重要？通過視頻，我們找找答案。 課堂總結： 隨堂訓練： 十三屆全國人大三次會議審議通過了《全國人民代表大會關于建立健全香港特別行政區維護國家安全的法律制度和執行機制的決定》,為“一國兩制”行穩致遠筑牢制度根基。這表明( ) ①全國人民代表大會根據新的形勢和需要,行使憲法賦予的職權 ②中央行使全面管治權是維護國家主權、安全、發展利益和保持香港繁榮穩定的根本 ③國家安全立法屬于中央事權,中國政府在對外交往中堅決維護我國的國家利益 ④香港特別行政區自行完成國家安全立法,落實憲制責任 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案：A
愛國教育 感受中國特色社會主義制度的優越性，增強制度自信，從而增強學生的政治認同，提升參與意識。
安全教育 疫情防控，注意個人衛生，戴好口罩；夏季防溺水，注意出行安全。
布置作業 整理筆記
教學 反思 本節課學生 掌握情況良好，課堂表現不錯，但是在課堂練習上正確率不夠高，希望在下節課中有所改進。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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