資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
思想政治必修一經濟生活
4.2我國的生產資料所有制教學設計
【課 題】 我國的生產資料所有制
【課 型】 新授課
【課 時】 一課時
【教材分析】《我國的生產資料所有制》是人教版高中政治必修一經濟生活第四課的第二框，是對全面深化改革知識的進一步學習。通過學習我國的生產資料所有制，讓學生了解我國的基本經濟制度，明確公有制經濟和非公有制經濟的構成、地位及作用，深刻認識鞏固公有制主體地位及積極穩妥推進國有企業混合所有制改革的意義，理解堅持和完善我國生產資料所有制的原因、措施及意義，引導學生關注時政，正確分析國家的宏觀調控政策，透過現象看到經濟本質。
【學情分析】學生對于生產資料所有制的知識有一定了解，對于公有制經濟和非公有制經濟的構成有一定積累。當然本書內容與生活實際聯系緊密，所以教學環節的設計要貼近學生社會實際，在教學過程中充分調動學生的學習積極性和主動性，既要結合學生的閱歷，又增添時政內容，探究活動要有可操作性。
【教學目標】
知識目標：了解我國的基本經濟制度及生產資料所有制，區分公有制經濟及非公有制經濟的構成，深刻認識鞏固公有制主體地位及積極穩妥推進國有企業混合所有制改革的意義，理解堅持和完善我國生產資料所有制的原因、措施及意義。
能力目標：通過自主學習，提升學生的學習能力和總結歸納能力；通過合作探究，提升學生的團隊協作能力和理解分析能力；通過展示成果環節，提高學生的課堂參與和自我表達能力；通過對生產與消費辯證關系的學習，增強理論分析能力和抽象思維能力。
情感、態度、價值觀目標：通過對本節課知識的學習，使學生更加深刻地認識我國的生產資料所有制，認同國家的宏觀經濟政策，能夠透過現象看到經濟本質，增強應對經濟社會的能力與信心。
【學科素養】
政治認同：支持國家的宏觀經濟政策，明確堅持和完善我國生產資料所有制的必要性。
科學精神：正確理解我國生產資料所有制的基本理論，運用經濟生活的基本理論分析經濟現象。
公共參與：提高參與經濟活動的能力，自覺增強個人綜合素質。
【教學重點】 公有制經濟與非公有制經濟的構成
【教學難點】 堅持和完善我國生產資料所有制的原因、措施及意義
【教學方式】 自主學習法、合作探究法、講授法等
【課前準備】 2019年全球企業500強、2019年中國企業500強相關資料；教學PPT；等
【教學過程設計】
程序設計 學習環節內容 教師行為 學生行為 （預設） 媒體運用
課 堂 預 習 列出預習問題 提出預習問題，引導學生閱讀課文，結合已有知識，找出預習問題的答案。 預習內容較多，要留足時間，引導學生對知識點進行歸納，最好是繪制表格，清晰明了，便于知識的理解和記憶。 根據PPT展示的問題，在課文中找到問題的答案，學會速讀課本的同時找準課本關鍵信息。 對找到的信息進行整合，繪制記憶表格或者列出知識要點。 多 媒 體
基 礎 知 識 生產資料所有制的地位 我國生產資料所有制的地位 公有制經濟的內容、地位及主體地位（表現+鞏固） 非公有制經濟的內容、地位及作用 堅持和完善我國生產資料所有制的原因、措施及意義 根據課前分組情況，依次邀請每組的發言人，展示該組合作學習的成果，檢驗預習效果。 每組的發言時間不得超過3分鐘。 其他組同學的補充或者異議在該組發言結束后進行，時間控制在1分半，特例依具體情況延長時間，總時長要調控好。 每個小組推薦一名同學為發言人，展示本組合作學習的成果。 其他未展示的同學認真觀看，待發言人結束發言后，對發言同學的發言內容進行修改或者補充。 電 子 展 臺
合 作 探 究 探究一： 1.列舉你所知道的國有企業。 2.談談你對“國有經濟控制國民經濟命脈”的認識。 探究二： 1.列舉你所知道的民營企業。 2.談談民營企業在社會主義市場經濟中的重要性。 提示： 1.國有企業圖標 2.原因：生產資料公有制是社會主義的根本經濟特征，是社會主義經濟制度的基礎。國有經濟控制國民經濟命脈，有利于鞏固公有制的主體地位，更好地發揮社會主義制度的優越性。表現：國有經濟必須控制的重要行業和關鍵領域：涉及國家安全；提供公共產品和服務；支柱產業和高新技術產業中的重要骨干企業；重大基礎設施和重要礦產資源等。 提示： 1.2019年民營企業前10強 2.“我國民營經濟已經成為推動我國發展不可或缺的力量，成為創業就業的主要領域、技術創新的重要主體、國家稅收的重要來源，為我國社會主義市場經濟發展、政府職能轉變、農村富余勞動力轉移、國際市場開拓等發揮了重要作用。” 根據探究問題，和本組內的同學展開討論，然后自己組織好答案，將答案草稿或者邏輯線羅列在草稿紙上，根據提問順序，展示自己的答案。 多 媒 體
體 系 形 成 多 媒 體
課 堂 實 戰 1.著名科學家牛頓養了兩只貓，一只大貓一只小貓。他在墻上開了兩個大洞，一個大洞，一個小洞。有人笑話他說，你還是大科學家呢，開一個洞就夠了，小貓也可以走大洞嘛。牛頓說：“不對，如果兩個貓同時要出去，那大洞肯定被大貓占住了，小貓就無路可走。”著名經濟學家成思危把大貓比作央企，把小貓比作私營經濟，讓大小貓都有路可走需要我國（　 A　） ①堅持公有制經濟和非公有制經濟在國民經濟中處于同等地位 ②既要鞏固和發展公有制經濟，又要鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展 ③堅持獨立自主和對外開放相結合 ④保證各種所有制經濟公開、公平、公正參與市場競爭 A．②④ B．①② C．③④ D．①③ 2．2019年10月底，國務院國資委發布了《中央企業混合所有制改革操作指引》，明確中央企業所屬各級子企業通過產權轉讓、增資擴股、首發上市(IPO)上市公司資產重組等方式，引入非公有資本、集體資本，實施混合所有制改革。中央企業混合所有制改革旨在（ B ） A．推動國有經濟成為我國國民經濟的主導 B．促進各種所有制資本取長補短、相互促進、共同發展 C．建立健全國有企業的組織管理機構 D．夯實社會主義基本經濟制度的微觀基礎 3．《國務院關于非公有資本進入文化產業的若干決定》指出：允許非公有資本進入文化產業。允許進入的原因是( C ) ①非公有制經濟是我國社會主義經濟的重要組成部分 ②非公有制經濟享有與公有制經濟平等的市場競爭地位 ③非公有制經濟與公有制經濟并重，地位平等 ④非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分 A．①② B．③④ C．②④ D．①③ 4．國務院召開常務會議強測：“要加大對小微企業和個體工商戶的增值稅減免，要支持小微企業發展，幫助小微企業轉危為機，讓小微企業走向更加廣闊的舞臺。”這是因為（ D ） ①非公有制經濟已成為了國民經濟中的主體 ②各種所有制經濟都是經濟社會發展的基礎 ③各種所有制在經濟生活中擁有著同等地位 ④非公有制經濟的發展能有效激發市場活力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．下列是某市報道的一篇新聞稿的一段節選文字：“自改革開放以來，本市的個體經濟、私營經濟和外資經濟從無到有，從小到大，得到長足發展，形成了國有經濟、民營經濟與外資經濟三足鼎立之勢， 。”最后一句可能的文字是( D ) ①非公有制經濟一躍成為社會主義經濟的重要組成部分 ②形成了各種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局 ③各種所有制經濟在國民經濟中的地位真正實現了平等 ④非公有制經濟的發展對本市經濟的推動作用日漸凸顯 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 多 媒 體
板 書 設 計 第二單元 生產、勞動與經營 第四課 生產與經濟制度 第二框 我國的生產資料所有制 公有制經濟 非公有制經濟 堅持和完善我國的生產資料所有制 板 書
課 后 提 升 練習冊對應習題
教 學 反 思 該課理論性較強，對于高一學生，應設計多種形式的教學活動，激發學生學習政治的興趣。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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