資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
思想政治必修一經濟生活
1.1揭開貨幣的神秘面紗教學設計
【課 題】 揭開貨幣的神秘面紗
【課 型】 新授課
【課 時】 一課時
【教材分析】《揭開貨幣的神秘面紗》是人教版高中政治必修一經濟生活第一課的第一框，是整本書的開篇之作。通過學習商品、貨幣和紙幣的相關知識，引導學生樹立正確的金錢觀，學會正確分析生活中的經濟現象。
【學情分析】高一新生對經濟社會的理論知識比較陌生，但是本書內容與生活實際聯系緊密，所以教學環節的設計要貼近學生社會實際，在教學過程中充分調動學生的學習積極性和主動性，要結合學生的閱歷，探究活動要有可操作性。
【教學目標】
知識目標：了解商品、貨幣和紙幣的基礎知識，識記貨幣的基本職能和紙幣發行規律，區分價值尺度和流通手段，能根據紙幣發行規律進行具體情境的判斷。
能力目標：通過自主學習，提升學生的學習能力和總結歸納能力；通過合作探究，提升學生的團隊協作能力和理解分析能力；通過展示成果環節，提高學生的課堂參與和自我表達能力；通過對商品、貨幣和紙幣基礎知識的學習，增強理論分析能力和抽象思維能力。
情感、態度、價值觀目標：通過對商品、貨幣和紙幣基礎知識的學習，使學生在生活中正確對待金錢，做自己的主人，樹立正確的金錢觀。
【學科素養】
政治認同：支持國家的貨幣政策，樹立正確金錢觀。
科學精神：正確理解商品、貨幣和紙幣的基本理論。
法治精神：依法參與經濟生活，正確使用人民幣，愛護人民幣，維護人民幣權威。
【教學重點】 商品的判斷、貨幣的本質和基本職能、紙幣的發行規律
【教學難點】 貨幣的本質、紙幣的發行
【教學方式】 自主學習法、合作探究法、講授法等
【課前準備】 商品、貨幣和紙幣的圖片；教學PPT；等
【教學過程設計】
程序設計 學習環節內容 教師行為 學生行為 （預設） 媒體運用
課 堂 預 習 列出預習問題 提出預習問題，引導學生閱讀課文，結合已有知識，找出預習問題的答案。 預習內容較多，要留足時間，引導學生對知識點進行歸納，最好是繪制表格，清晰明了，便于知識的理解和記憶。 根據PPT展示的問題，在課文中找到問題的答案，學會速讀課本的同時找準課本關鍵信息。 對找到的信息進行整合，繪制記憶表格或者列出知識要點。 多 媒 體
基 礎 知 識 商品的含義及基本屬性 貨幣的產生、本質、基本職能 貨幣的發展、紙幣與金屬貨幣相比的優點、紙幣的含義、紙幣的發行 根據課前分組情況，依次邀請每組的發言人，展示該組合作學習的成果，檢驗預習效果。 每組的發言時間不得超過3分鐘。 其他組同學的補充或者異議在該組發言結束后進行，時間控制在1分半，特例依具體情況延長時間，總時長要調控好。 每個小組推薦一名同學為發言人，展示本組合作學習的成果。 其他未展示的同學認真觀看，待發言人結束發言后，對發言同學的發言內容進行修改或者補充。 電 子 展 臺
合 作 探 究 探究一： 請同學們仔細回憶校園內外的景象，然后說說你認為哪些物品屬于商品，哪些物品不屬于商品。 探究二：
有同學說，寢室里的床單被套和教室里的清潔用品是花錢買的啊，肯定是商品。請根據生活實際和課本知識，談談你對此觀點的認識。 探究三： 結合情境一，根據生活實際和所學知識，談談你對貨幣的認識。 探究四： 結合情境二，根據生活實際和所學知識，說說你對兩位同學觀點的認識。 提示： 屬于商品的物品：學校小賣部和校外商店里的有標價的物品，還有食堂里的飯菜等。 不屬于商品有物品有：空氣、陽光、雨水、清潔用品、寢室里的床單被套等。 提示： 商品是用于交換的勞動產品，具有使用價值和價值兩個基本屬性。 寢室里的床單被套和教室里的清潔用品還在商店的時候是商品。即使它們是勞動產品，有使用價值，但現在已經退出流通領域，進入消費領域，就不再是商品了。 提示： 貨幣是商品交換的媒介，可以表現和衡量其他一切商品的價值的大小，其本質是一般等價物。 貨幣可以換取我們所需要的生活生產資料，通過購買商品和服務，滿足我們的物質和文化等方面的需要。 貨幣沒有意識，無好壞之分。 提示： 人民幣屬于紙幣。紙幣是國家（或某些地區）發行并強制使用的，國家發行紙幣以流通中所需貨幣量為限度。紙幣發行量超過流通中所需要的數量，會引起紙幣貶值，物價上漲，出現通貨膨脹，影響人民的生活和正常的社會經濟秩序。因此，社會主義現代化建設過程中面臨的資金不足問題，不能通過發行紙幣來解決。 紙幣是代替金屬貨幣執行流通手段，流通中的實際需要的貨幣量是受客觀規律支配的。如果紙幣發行太少，就會使一部分商品不能售出，同樣會影響人民的生活和正常的社會經濟秩序。因此，紙幣的發行不是越多越好，也不是越少越好。 綜上所述，兩位同學的觀點都是片面的。紙幣的發行應該遵循客觀規律，與具體經濟形勢相一致。 根據探究問題，和本組內的同學展開討論，然后自己組織好答案，將答案草稿或者邏輯線羅列在草稿紙上，根據提問順序，展示自己的答案。 多 媒 體
體 系 形 成 多 媒 體
課 堂 實 戰 1.“打車軟件”是一種智能手機應用，乘客可以便捷地通過手機發布打車信息，并立即和搶單司機直接溝通，大大提高了打車效率。通過手機打車軟件預約用車將收取一定費用。據此，以下說法正確的有（　?。?①“打車軟件”屬于商品，因為是用于交換的勞動產品 ②“打車軟件”作為商品，是價值與使用價值的統一體 ③“打車軟件”方便了乘客，這是商家開發軟件的目的 ④“打車軟件”不是商品，因為其是“無形”的服務 A．①②B．①④C．②③D．③④ 2.2020年1月10日，某在華合資車企宣布自即日起，召回自2019年11月上市后售出的某新款SUV共計545輛。該批車輛因部分線束未按照規范布線，存在嚴重安全隱患。這些被召回的缺陷車輛（　?。?①召回后廠家重新擁有了汽車的價值 ②已經完成了“驚險的一躍” ③被召回的根源在于使用價值不合格 ④因為有價值，所以才有使用價值 ①②B．①④C．②③D．③④ 3.隨著智能手機的功能越來越強大，MP3（音樂播放器）、電子詞典、掌上游戲機等電子產品正慢慢淡出人們的視野。這說明（） ①市場競爭導致商品優勝劣汰 ②商品使用價值會影響人的消費選擇 ③功能不同的商品會相互替代 ④商品使用價值因替代品出現而減小 A．①②B．①③C．②④D．③④ 4.2019年是建國70周年,中國人民銀行決定發行建國70周年貴金屬紀念幣和紀念鈔一套，屬于法定貨幣。其中發行的一枚銀質紀念幣含純銀1公斤,面額300元。而同期白銀的市場價格約為每克3.4元人民幣。對該枚銀質紀念幣的正確認識是( ) ①具有價值尺度的職能 ②具有收藏價值，可以持續升值 ③其購買力由國家和市場共同決定 ④可以充當商品交換的媒介 A．①②B．①④C．②④D．③④ 5.2019年9月24日，中國人民銀行行長易綱指出：數字貨幣的目標是替代一部分現金；在技術研發上既可以考慮區塊鏈技術，也可采取在現有的電子支付基礎上演變出來的新技術；數字貨幣如果跨境使用，具有反洗錢、反恐融資、反避稅等監管功能。這表明我國的數字貨幣( ) ①是央行發行的基于國家信用的法定貨幣 ②將通過增加貨幣流通量提升貨幣流通速度 ③與虛擬貨幣、電子支付工具沒有本質區別 ④能降低傳統紙幣發行成本，提升交易透明度 A．①③B．①④C．②③D．②④ 多 媒 體
板 書 設 計 第一單元 生活與消費 神奇的貨幣 第一框 揭開貨幣的神秘面紗 商品 貨幣 紙幣 板 書
課 后 提 升 練習冊對應習題
教 學 反 思 學生剛從初中過渡到高中應放慢講授速度
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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