資源簡介

第4課 希臘城邦和亞歷山大帝國
一、教學分析
1. 本課的單元地位分析：
本課是第二單元《古代歐洲文明》的開篇，古代希臘是歐洲文明的發祥地，是西方民主的源頭。本課下啟第6課《希臘羅馬古典文化》，古希臘最終被古羅馬征服，古羅馬繼承并創新了古希臘文化，共同為人類留下了寶貴的精神財富。
2. 課標與本課子目呈現方式分析
課標：知道希臘城邦和雅典民主，初步了解亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用。本課共三個子目，分別是希臘城邦、雅典的民主政治和亞歷山大帝國。
3. 本課教學內容的邏輯結構分析
第一部分介紹希臘城邦的地理環境和小國寡民特點。希臘以海洋為依托的自然地理環境造成了古希臘城邦小國寡民的特點，這一特點又成為雅典民主政治得以發展的重要前提。第二部分介紹雅典的民主政治的內容與評價，在伯里克利時期發展到高峰。第三部分介紹亞歷山大帝國的建立與影響。希臘城邦的內斗導致雅典和斯巴達的衰落，希臘北部的馬其頓王國控制了希臘，國王亞歷山大通過東征建立地跨歐亞非三洲的大帝國，促進了東西方文化的交流。
二、教學目標
1.運用唯物史觀對雅典民主政治進行評價。
2.通過史料實證說明雅典民主政治的局限性。
3.通過地圖解釋地理環境對希臘城邦的影響。
4.通過史料理解亞歷山大帝國促進東西方文明交流。
5.認識人類文明具有多樣性，推動文明交流互鑒。
四、教學重點與難點
1. 重點：雅典民主政治
2. 難點：雅典民主政治的評價、亞歷山大帝國對東西方文化交流的作用
五、教學過程
1. 新課導入。
東京奧運會新聞。奧運會起源于古希臘，公元前776年古希臘舉行了第一次全希臘的競技大會，最初只有賽跑，后來增加了跳遠、擲鐵餅、投標槍、賽馬、角力等項目，各城邦規定在競技期間全希臘不準發動戰爭，違者將受到懲罰，所以賽會又有和平之意。那么奧運會為什么起源于古希臘？為什么有那么多城邦？一起進入歷史課堂第四課《希臘城邦和亞歷山大帝國》
2. 正課講授。
[環節一]希臘城邦
【時空坐標】　出示《古代希臘》地圖。
1. 古代希臘的文明歷程？
西方文明最早出現于古希臘，古希臘最早的文明產生于愛琴海地區叫愛琴文明。愛琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明，我們熟知的特洛伊戰爭和木馬計就發生在邁錫尼文明的末期，邁錫尼文明衰落后，希臘進入了相對落后的荷馬時代。公元前8世紀希臘城邦興起，進入城邦時代。
2. 古希臘的地理范圍
希臘半島、愛琴海諸島、小亞細亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區。
有了時空觀念，我們再來探究希臘城邦的內涵和特點。
【概念特點】　出示希臘城邦特點的材料和圖片
1. 希臘城邦的概念、特點
城邦：一般是以一個城市或市鎮為中心，把周圍的農村聯合起來，組成一個小國。
特點：小國寡民
那么希臘為什么會出現數百個小國寡民的城邦呢？
2.希臘城邦特點原因分析。出示地圖和材料。古希臘的地理環境有什么特點 對希臘文明的影響？歷史認識？
希臘半島是古代希臘的主體，地理環境呈現環海、多山、多島嶼的特點，平原面積很小，耕地十分有限。一方面，多山不便于各地區間的聯系，影響了希臘的統一；而另一方面，希臘海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密布，適宜航海業和海外貿易的發展。雅典靠海，航海業和海外貿易發達，孕育平等觀念，民主政治最具特色。
認識：一方水土養一方人，人類早期文明受地理環境的影響。
2. 希臘城邦的居民構成？
小國寡民的城邦居住著哪些居民呢？各有什么權利和義務？出示教材17頁相關史事，結合材料完成表格。
總結：可見希臘城邦是奴隸制國家，為了獲得奴隸常常發生戰爭，所以奧運項目最初就是賽跑、標槍、擲鐵餅、角力等。希臘城邦中有一個戰爭狂，那就是尚武的斯巴達，與斯巴達不同，還有一個尚文的雅典，雅典為什么崇尚文化教育呢？我們一起學習第二部分。
[環節二]雅典的民主政治
【基本情況】　出示《伯里克利像》和雅典民主政治的材料
1、什么是雅典民主政治？權利掌握在公民手中——人民主權，公民直接參與國家管理——直接民主。
2、如何保證公民民主？伯里克利在前人基礎上，采取了以下措施。
公職人員從全體公民中抽簽產生;十個主席團輪流執政；公民大會是雅典國家的最高權力機構;建立津貼制度,保證貧窮公民參政議政。
3、伯里克利改革的作用？在伯里克利主政時期，雅典達到全盛，民主政治發展到高峰。 成為西方民主的源頭。
【利弊評價】　出示雅典民主政治的材料
雅典民主政治發展到高峰，是完美無瑕的嗎？
雅典的民主政治既有進步性,也有局限性。
它是奴隸制民主政治，本質上仍然是少數奴隸主對廣大奴隸的專政。占雅典人口絕大多數的外邦人、奴隸、婦女沒有任何政治權利。另外，也有以下弊端：人們憑情緒和感覺決策容易盲目，簡單多數未必公正。效率低下，議政質量難以保證。
總結：雅典和斯巴達作為希臘城邦中的兩個典型，一個尚文，一個尚武，當強敵波斯帝國入侵時會團結一致，比如馬拉松戰役和溫泉關戰役；當打敗外敵，就內斗爭霸，最終在伯羅奔尼撒戰爭中雙方元氣大傷，公元前4世紀，希臘北部邊陲的馬其頓成為軍事強國，征服了希臘。像極了同期的中國戰國時期秦國，都是從邊陲小國經過富國強兵的改革強大起來，都完成統一。那么馬其頓王國又創造了什么歷史呢？一起學習第三部分。
[環節三]亞歷山大帝國
【建立】　出示《亞歷山大東征路線圖》和人物圖片，總結亞歷山大帝國建立的時間、人物、方式、結果
歷經10年征戰，亞歷山大建立了一個空前龐大的帝國。
亞歷山大帝國西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達埃及，地跨歐、亞、非三洲。
【影響】　出示材料和圖片，辯證探究亞歷山大帝國東征和建立的影響。
一方面，亞歷山大東征具有侵略性質，給東方人民帶來巨大災難，掠奪了東方世界的無數財富。
另一方面，亞歷山大在征服過程中建立了一系列希臘化城市，成為后來的經濟文化中心。亞歷山大在征服過程中，也改變了希臘民族文化獨特、其他民族文化落后野蠻的想法，認為東方民族同樣有智慧，主張民族平等、和睦相處，于是帶頭與東方民族通婚，這促進了東西方文化的大交匯，加強了東西方之間的經濟聯系和貿易往來。
【認識】正如習總書記所說，“每一個國家和民族的文明都扎根于本國本民族的土壤之中，都有自己的本色、長處、優點。我們應該維護各國各民族文明多樣性，加強相互交流、相互學習、相互借鑒?！?人類文明具有多樣性，文明交流互鑒推動文明發展，這是本課學習的收獲。
3. 課堂總結。
我們一起學習了希臘城邦、雅典民主政治和亞歷山大帝國三部分內容。希臘以海洋為依托的地理環境造成了希臘城邦小國寡民的特點，這一特點又成為雅典民主政治得以發展的重要前提。知道了地理環境影響人類早期文明。伯里克利改革使雅典奴隸制民主制度發展到高峰，知道了改革和杰出人物推動社會發展。亞歷山大帝國的建立有侵略性殘酷性和野蠻型，也客觀促進了東西方文化和經濟交流，要學會全面分析歷史事件。再次認識了人類文明的多樣性，文明交流的方式多樣。
六、板書設計（思維導圖式 圖片格式）

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