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八年級下冊物理綜合實踐:切割蘿卜的問題

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八年級下冊物理綜合實踐:切割蘿卜的問題

資源簡介

八年級物理綜合實踐:切割蘿卜的問題
作業名稱:切割蘿卜的問題
作業目標:
1. 探究切割蘿卜的問題,進一步鞏固杠桿的平衡條件。
2. 探究切割蘿卜的問題,激發學生學習物理的興趣。
3.通過實驗,培養學生設計實驗的能力、正確操作實驗能力。
4.通過討論和交流,培養學生合作學習的意識和態度。
任務:
一個不均勻的蘿卜,懸掛水平平衡,切割,兩邊的質量一樣大嗎 設計方案,探究蘿卜切割問題。
記錄單:
切割蘿卜的問題 任務描述: 一個不均勻的蘿卜,懸掛水平平衡,切割,兩邊的質量一樣大嗎 今天我們通過實驗,探究蘿卜切割問題。 待測物理量: 整個蘿卜的質量,切割后每段蘿卜的質量 實驗器材: 胡蘿卜1根,電子秤,細線,水果刀 實驗步驟: 用電子秤稱出胡蘿卜的質量。 用細線拴住胡蘿卜,水平平衡。 用水果刀在拴線處將胡蘿卜切開。 用電子秤分別稱出兩端胡蘿卜的質量。 5、設計表格、記錄數據: 整個蘿卜的質量g粗的一段的質量g細的一段的質量g110.962.648.1
討論總結: 1)、粗細不均勻的蘿卜的中心,不在它的中心處,水平懸掛,拴細線處就是它的重心位置。 2)、水平懸掛平衡,粗的一端,力臂短,細的一段力臂長,根據杠桿平衡條件,粗的一段重力大,所以粗的一段質量大。 反思總結: 該實驗中應該注意的問題: 懸掛,水平平衡 切割時,盡量垂直切 實驗中有什么發現? 切割后2段的總質量略小于原來整個蘿卜的質量 后續的研究問題? 如何改進方案,使測量更準確。
評價量表:
記錄填寫 交流分享
方案設計合理可行,記錄填寫完整,書寫認真 方案合理,目的明確,能將實驗過程表述出來
操作過程,仔細認真,記錄填寫完整,書寫較認真,描述較清晰 過程講解,語言較為清晰、洪亮,能將實驗方法、過程基本表達清楚。
討論總結,知識準確,全面,記錄填寫完整,書寫認真,能清晰表達、分析每個問題 總結討論,語言清晰,洪亮,實驗方法、過程表達清楚,明確下一步的研究問題
評價 優 評價 優

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