資源簡介

3.小記者（1） 教學(xué)設(shè)計(jì)
【目標(biāo)確定的依據(jù)】
1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述
初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。
2.教材分析
本課的編排是在學(xué)生已有相應(yīng)心理年齡和認(rèn)識(shí)水平及日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過特定情境下綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，捕捉生活中有價(jià)值的新聞，借用美術(shù)的語言進(jìn)行新聞報(bào)道，培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合素養(yǎng)以及關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的公民責(zé)任感。教材按照“新聞報(bào)道”、“編輯制作手抄報(bào)”的思路來編排設(shè)計(jì)，以小記者為主題設(shè)置了不同途徑與層次的兩個(gè)活動(dòng)。
3.學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生觀察能力增強(qiáng)，對(duì)于繪畫學(xué)習(xí)，更追求表現(xiàn)上的真實(shí)、立體。學(xué)生對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛接觸，表現(xiàn)語言方面的希求更多樣、豐富。針對(duì)這一特點(diǎn)，在“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域安排了明暗繪畫學(xué)習(xí)的鋪墊課程。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡要的采訪。
2.感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。
3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開闊眼界、增長見識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：運(yùn)用美術(shù)語言進(jìn)行新聞報(bào)道。
難點(diǎn)：收集新聞信息的思考和過程。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
1.通過小組合作探究，分析新聞報(bào)道的特點(diǎn)。
2.通過教師點(diǎn)撥和啟發(fā)想象，用美術(shù)語言表現(xiàn)出的新聞作品。
3.通過集中展評(píng)同學(xué)作業(yè)，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，同學(xué)之間能夠做到取長補(bǔ)短，并尊重學(xué)生的個(gè)性化想法，彰顯自己的個(gè)性特征。
【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn)
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié) （2分鐘） (一)導(dǎo)入新課，板書課題 導(dǎo)入語：我們通過新聞了解了世界，知道了外面世界的樣子。這節(jié)課就讓我們做一回小記者，一同去報(bào)道新聞事件——《小記者》。板書本課課題——《小記者》。 （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 過渡語：同學(xué)們,請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 1.我要了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡要的采訪。 2.我能感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。 3.我要在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開闊眼界、增長見識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。 學(xué)生能夠了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的態(tài)度給小組獎(jiǎng)勵(lì)★
二、先學(xué)環(huán)節(jié) （10分鐘） 過渡語：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求，逐步完成我們的自學(xué)指導(dǎo)。 （一）出示自學(xué)指導(dǎo) 1.今天，每個(gè)同學(xué)都帶來了自己喜歡看的報(bào)紙、雜志，看來你們是一群愛學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)的學(xué)生。哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢？為什么喜歡它呢？說說你的理由。 （由幾名學(xué)生展示自己帶來的圖片新聞，并根據(jù)其內(nèi)容進(jìn)行介紹） 2.同學(xué)們不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，大家分享你帶來的信息，共同分享你的快樂呢？ 小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。 小結(jié)： 同學(xué)們帶來的圖片新聞很多來自你們訂閱的兒童報(bào)及家人訂閱的雜志，有的圖片新聞報(bào)道反映了我們少年兒童關(guān)注的事，有的報(bào)道了我們生活中感動(dòng)人的事，有的是社會(huì)上的新鮮事、還有的揭露了我們生活中的丑陋現(xiàn)象等等。由于這些新聞來源于生活，它真實(shí)地反映了我們的生活，使我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)獲得大量信息、豐富我們的生活，很多問題引起大家的思考……所以，好的新聞留吸引民者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。 （二）學(xué)生自由嘗試練習(xí) （三）自學(xué)檢測反饋： 1.老師提問，看學(xué)生的對(duì)知識(shí)的把握。 2.提出在自學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行解決處理。 （四）提出質(zhì)疑 1.肯定同學(xué)們的自學(xué)結(jié)果。 2.在自學(xué)的過程中你遇到了什么困難？ 自學(xué)環(huán)節(jié)展示圖片,讓學(xué)生完成目標(biāo)1的掌握。 討論時(shí)小組成員都認(rèn)真參與的獎(jiǎng)勵(lì)認(rèn)真討論★。 在全班分享的再獎(jiǎng)勵(lì)★，以此鼓勵(lì)更多同學(xué)參與交流。 借助自學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，討論門神的創(chuàng)作方法，根據(jù)分享要點(diǎn)給予★獎(jiǎng)勵(lì)。
三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘） 過渡語：通過自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)初步了解了新聞知識(shí)，接下來我們繼續(xù)探討新聞的內(nèi)涵。 （一）合作探究 優(yōu)秀圖片新聞賞析 （1）《大眼睛》 （2）《北川男孩郎錚》 （3）《我們演出去》 …… 引導(dǎo)學(xué)生圍繞每一張圖片的主題展開討論，老師講解。 （二）教師點(diǎn)撥 我們學(xué)校的校報(bào)和宣傳櫥窗一直在收集和傳播同學(xué)們關(guān)心的各方面的新聞信息。 這節(jié)課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事．用我們美術(shù)這一特殊的語言——圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎？ 學(xué)生結(jié)合圖片，先獨(dú)立思考再討論交流，，看學(xué)生參與是否積極，合作是否有序，敘述是否清晰。
四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（13分鐘） （一）提出作業(yè)要求，完成作業(yè) 選擇生活中新近發(fā)生的有意義的事情，嘗試從不同的角度用攝影或繪畫的方式結(jié)合文字進(jìn)行報(bào)道。 （二）展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)。 1．自由欣賞，自由交流。 2．分組上臺(tái)簡述制作過程及方法，集體評(píng)議最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。 3．展示自己的作品，自己評(píng)一評(píng)，互相評(píng)議，說一說你喜歡哪件作品，說出理由。 課堂總結(jié) 本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了新聞圖片以及用繪畫的方式描述新聞事件的方法，希望同學(xué)們用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，在今后的生活中多加練習(xí)，多用來服務(wù)社會(huì)。 1.能按照作業(yè)要求認(rèn)真完成作業(yè)。 2.展示時(shí)是否積極、踴躍。 3.課堂總結(jié)是否認(rèn)真、切題、有深度。
附：板書設(shè)計(jì)
3.小記者
三種拍攝角度
構(gòu)圖知識(shí)
圖文結(jié)合的方式
【教學(xué)反思】

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