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第一單元 多元發展的早期文明
第一課亞非大河文明
第一框古代埃及
一、學習目標：
1．圖文配合，了解古埃及文明產生的自然環境，四大文明的起源，勾勒人類文明起源的脈絡和方向。
2.體會大河流域在古埃及文明的重要作用，認識到自然環境與人類文明的相互關系。
3.嘗試通過網絡、書籍、報刊等途徑收集歷史資料，用歷史的眼光認識人類文明的發展進程。
二、教學重難點：
體會大河流域在古埃及文明的重要作用，認識到自然環境與人類文明的相互關系。
三、自主學習：
1．公元前3000年左右， 初步建立起統一的埃及國家。
2．古代埃及的國王又稱 ，古代埃及國王的陵墓叫 。
3．古代埃及人發明了人類歷史上的第一部歷法 。
4． 世紀時，埃及國力強盛，成為一個地跨 的軍事大帝國。
5．古代人類文明與河流息息相關，其中古代埃及文明起源于（ ）
A．尼羅河流域 B．兩河流域 C ．印度河流域 D．黃河流域
6．古代埃及在距今（ ）前創造了象形文字。
A．3000多年 B． 5000多年 C ．4000多年 D ．2000多年
7．公元前6世紀，埃及被西亞的（ ）所滅
A．蒙古 B． 波斯 C．阿拉伯 D．大食
8．金字塔是古代埃及國王的陵墓，在今天的開羅一帶。 （ ）
9．世界上最古老的文明國家之一的埃及奴隸制國家初步統一是在公元3000年左右。（ ）
10．我們今天通用的公歷源于古代埃及的太陽歷。 （ ）
四、自主探究：
（一）導入：古埃及詩歌《贊美尼羅河》
（二）問題探究：
1．古希臘著名歷史學家希羅多德稱“古代埃及是尼羅河的贈禮”。請你結合所學知識理解一下這句話的含義。
2．按照你的想象，四五千年前金字塔的建造者是用什么辦法開鑿、搬運重達十幾噸的石塊的？
3．結合上述資料以及七年級所學的有關尼羅河流域的內容，說說尼羅河流域的自然環境對古代埃及文明的影響。（P4）
（三）師生共評：
五、當堂練習：
1．世界上最古老的文明國家之一的埃及奴隸制國家初步統一是在（ ）
A．公元前3500年 B ．公元前3000年左右 C．公元前2100年 D．公元前15世紀
2．埃及的法老憑借手中的權力，驅使數以萬計的勞動者，為自己修建規模宏大的（ ），以期望把權威和財富帶到來世。
A．宮殿 B．城堡C． 金字塔D．長城
3．我們今天通用的公歷源于（ ）
A．古代埃及的太陽歷 B．古代兩河流域的太陰歷
C． 古代中國的農歷 D．古代印度的歷法
4．古代埃及文明的象征是（ ）
A．象形文字B．金字塔C．木乃伊D．太陽歷
5．公元前3000年左右，初步統一的（ ）國家建立起來。
A．古代埃及 B．古代西亞 C． 古代中國 D ．古代印度
6．古代埃及在公元前3000前后創造了（ ）
A．楔形文字 B．甲骨文C．拉丁文D．象形文字
7．文明古國埃及、巴比倫、印度和中國興起的共同原因是
A．交通便利，適宜發展商業 B．地處大河流域，土質肥沃
C．城市興起較早 D． 長于軍事遠征
8．在古代埃及人死后，流行把尸體做成木乃伊。由此可知，他們初步知道了（ ）的知識。
A．針灸 B ．解剖學 C．中醫學 D．西醫學
9．埃及國力強盛，成為地跨亞、非的軍事大帝國是在（ ）時
A．公元前13世紀 B．公元前15世紀 C． 公元13世紀 D． 公元15世紀
10．閱讀材料，回答問題。
材料一：“計算尼羅河水的漲落期的需要，產生了埃及的天文學?！? --------馬克思
材料二：“和其他一切科學一樣，數學是從人的需要中產生的；是從丈量土地和測量容積，從計算時間和制造器皿產生的?！? --------恩格斯
（1）材料一中計算尼羅河水漲落期的目的是什么？
（2）綜合材料一、材料二，馬克思和恩格斯在告訴我們什么道理？
六、反思：
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