資源簡介

9《創(chuàng)造綠色的生活》
【教材目標】
1、知識與技能：了解低碳、環(huán)保、綠色生活的科學知識，并結(jié)合造型表現(xiàn)的方法大膽創(chuàng)作。2、過程與方法：通過對環(huán)境污染和綠色生活等知識的調(diào)查、分析，結(jié)合課堂學習中觀察與體驗，思考與討論等學習過程，最終掌握綠色生活的核心理念，創(chuàng)作出暢想綠色生活的作品。
3、情感、態(tài)度和價值觀：認識低碳環(huán)保在人們生活中的重要性，增強創(chuàng)造綠色生活的意識，培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛生活的積極理念和情感。
【教學重難點】
教學重點：運用造型表現(xiàn)等多種形式，表現(xiàn)低碳、環(huán)保對綠色生活的作用。
教學難點：思考并體會低碳、環(huán)保對人類生活的影響，以及如何運用造型方法大膽表現(xiàn)這一主題。
【教學準備】 課件、教師示范作品、各種生活廢棄品、彩紙
【教學過程】
一、初識瓶子變化
1、師：老師今天帶來了一件飾品——胸花，也是我的得意作品，看一看它有什么特別之處？（可以摸一摸）生：是用塑料做的
2、師：是的，是用塑料做的。但你們一定猜不到它是哪里的塑料。現(xiàn)在我就來揭秘，看看它是如何華麗綻放的。（播放教師范作微視頻）
二、再探廢物變寶
1、師：原來廢棄的飲料瓶也能變得這么美，你們想到了嗎？
2、師：還有你們意想不到的呢， 把生活中各種廢棄物進行巧妙的取舍，讓它變成奇特、美觀、便捷的生活神器，你們想不想來見識一下？好，我再來揭秘（播放創(chuàng)意作品視頻）。3、師：真是有趣的設(shè)計，看完后你們有什么感想？（學生參與 2-3人）
4、師：這些很有意思的設(shè)計，都是用的什么材料？（廢棄品）那你們知道為什么會選這些材料來做設(shè)計呢？（引導學生根據(jù)環(huán)保問題回答）是的，是要通過這些作品來向大家呼吁，愛護環(huán)境、保護地球我們?nèi)巳擞胸煛Ｏ襁@些廢棄的塑料瓶、紙盒、一次性的餐具等等這些生活垃圾，你們知道我國每年會產(chǎn)生多少嗎？是大約 4億噸左右，多么可怕的數(shù)字。這些垃圾除了會污染我們的環(huán)境、空氣，還會破壞土壤及海洋，對人類、動植物都造成巨大的危害。所以現(xiàn)在我們要提倡垃圾分類，要回收有用垃圾，這樣才能最大限度的減少環(huán)境污染。作為美術(shù)小達人的我們，利用廢棄物再創(chuàng)造是不是也為保護環(huán)境出了一份力呢。今天我們就來上一節(jié)有意義的美術(shù)課《創(chuàng)造綠色的生活》（出示課題）
三、感觀創(chuàng)意新授
1、師：面對你們課前搜集的廢棄物，如何創(chuàng)造讓普通的廢棄品更具有藝術(shù)性呢？我們再來欣賞一些作品，看看會不會對你有所啟發(fā)。
展示視頻圖片，教師邊出示邊講解：
師：這是用廢舊的蛋托做的一個小包包，利用蛋托反面鼓起來的特點畫了不同小動物的頭部，形成了半立體的效果，設(shè)計巧妙、色彩鮮艷，是不是一款很具有藝術(shù)性時尚的包包。師：這是一幅很奇特的裝飾畫，畫面中用了很多廢舊材料，你們找到了嗎？（學生參與回答），是的，有冰糕棍、紙筒、塑料盒等很多廢棄物堆積起來，形成了豐富的肌理，是一幅很特別很有創(chuàng)意的藝術(shù)畫。
師：你們看，這幅作品是用什么做的？（引導學生：塑料袋）是的，是利用塑料袋能吹氣的特點做了立體的魚，也是呼吁大家要減少白色垃圾，愛護海洋生物。
師：哇，這是一只很漂亮的大螃蟹，它是用彩色的瓶蓋做的，雖然選材很簡單、做法很簡單，但是這個設(shè)計很新穎，也是一只很有藝術(shù)性的螃蟹，是嗎？
師：這個寶塔是利用生活中的紙盒做的，利用紙板能撕出瓦楞紙的特點做成塔頂，效果非常突出。 師：這也是一個很奇特的胸花，看出它的材料是什么？（引導學生：開心果殼）是的，是利用開心果殼鼓起來的特點相互粘貼而成，形成很立體很有藝術(shù)性的胸花。
師：看這只小鹿，它是用什么材料做的？（引導學生：紅酒塞）是的，是用喝紅酒剩下的酒塞做的，這么普通的酒塞通過切割、粘貼，再添加上廢棄的彈簧就變成一只很有創(chuàng)意的小鹿了，你們可以在圣誕節(jié)的時候做一做、試一試。
師：這晶瑩剔透的雪花是用我們廢棄的紙筒做的，把紙筒裁成一樣寬窄的小圈圈互相粘貼而成，這樣豐富的肌理很像一朵晶瑩剔透的雪花。
2、師：通過欣賞這些作品，我們不難看出，一件作品的設(shè)計造型很重要（貼板書—設(shè)計造型），我們要先來了解你找的材料有什么特點，它適合平面造型還是立體造型，適合的方法才會讓設(shè)計看起來舒服。接著我們再用“剪貼組合”的做法進一步完善造型（貼板書—剪貼組合），最后根據(jù)作品需要再進行“選材裝飾”（貼板書—選材裝飾）讓你的作品更具有藝術(shù)性。
3、師：這節(jié)課我們以小組為單位，相互集思廣益，一起創(chuàng)造出意想不到的作品來。好，現(xiàn)在開始。
四、合作創(chuàng)造綠色生活在制作過程中，教師要協(xié)助同學一起完成作品，及時解決在制作過程中出現(xiàn)的困惑并對材料的巧妙使用上給予建議。
五、共同展示評價作品
1、師：好，坐好。快看每個組的作品都創(chuàng)作出來了，真是多種多樣，我們來欣賞一下。●師：這是哪個組做的樹？你們組先來說一說你們的創(chuàng)作想法？生：我們組是用一次性筷子和掉落的樹葉來創(chuàng)作的。我們一起把它組裝成樹的外形，也希望我們少用一次性的餐具，這樣就能多留下一些樹。（師：好想法）可以多擋住一些風沙，也能凈化我們的空氣。我們
在葉子上畫了一些線條做裝飾，我們覺得很有藝術(shù)性（師：畫的很漂亮）我們還寫了一些保護環(huán)境的話，起到宣傳作用。（師：你們做得好想的也很好，我國每年消耗這樣一次性木筷子 450億雙，相當于要損失 4萬畝的森林。所以也提倡大家出門用餐時自備餐具。你們的創(chuàng)造也讓我意想不到）●師：這些漂亮的瓶子是哪個組畫的？你們也來說一說想法。生：我們是用線描的形式畫了人物、動物和植物。這些塑料產(chǎn)品埋在土壤里是無法降解的，對土地造成破壞，間接影響農(nóng)作物的生長安全。也會危害我們?nèi)祟惖纳眢w健康。一些塑料制品飄到海洋中，也會危害到動物們的健康。所以我們想美化媽媽用完的這些塑料桶，可以刷干凈裝上水去澆花等等，也是很美觀的。（師：你們是不是也覺得很漂亮吧，把這些無法降解的塑料品進行美化再次使用，你們做的真棒。）●師：你們組有什么設(shè)計？生：1、我用紙筒給媽媽做了一個手機支架。（師：你媽媽肯定會喜歡的）
2、我用吸管和廣告紙做了一輛自行車，呼吁大家少開車減少碳的排放。（師：好逼真的一輛自行車。是的，汽車污染已經(jīng)成為世界性公害，也是溫室效應的罪魁禍首之一，溫室效應會導致全球變暖，冰川和凍土融化、海平面上升，即危害生態(tài)系統(tǒng)的平衡更威脅到人類食物的供應和居住環(huán)境。所以建議我們的爸爸媽媽少開車多步行或坐公交）
3、師：這件作品是誰做的 生：我們兩人用廢瓶子組合了一棵樹。可以掛鑰匙和生活的小雜物。（師：又實用又有藝術(shù)的設(shè)計，你倆可真有創(chuàng)意）
4、師：你做了什么作品？生：我用瓶蓋粘了一個隔熱墊，想法來源于剛才視頻里那只彩色的螃蟹（師：活學活用，簡單實用效果還不錯，可以當圣誕禮物了）
●師：這座大城堡是哪個組的作品？來介紹一下你們的創(chuàng)想？生：最近雙十一，我們的家里都有很多快遞盒子，我們就想能不能把盒子組合成什么。我們最后覺得組合成城堡應該好看。我們運用了紙板能撕出瓦楞紙的特點進行了一些設(shè)計。彩色線條的組合象征著花朵，給樸素的快遞盒子穿上了花衣。（師：美麗的城堡讓快遞盒子蛻變成藝術(shù)城堡，你們設(shè)計制作很驚艷）
●師：這些可愛的小動物畫像是哪個組的作品？你們也來介紹一下？生：是用放雞蛋的蛋托做的動物頭部。我們做的動物都是要瀕臨滅絕的動物，我做的是華南虎。我做的是非洲象。我做的是大熊貓。我做的是雪豹。我做的是揚子鱷。（師：你們的想法也很有新意，保護好環(huán)境也就是保護好這些瀕臨滅絕的動物們）師：看了大家的作品也真是讓老師意想不到。
六、了解科技再創(chuàng)造
1、師：愛護環(huán)境、保護地球，做到綠色低碳生活，需要方方面面的改變，世界之大，科學暢想無限，我們的努力也要全方位的。（播放視頻并講解） 你看，在 2035年將會有零排放商用飛機，它是由氫提供動力，實現(xiàn)航空業(yè)碳中和的零排放環(huán)保理念。日本藝術(shù)家用 24.5噸廢棄的家用塑料制成 2020年東京奧運會的 98個領(lǐng)獎臺，這些領(lǐng)獎臺在奧運結(jié)束時就會再次回收，重新變成洗發(fā)水和洗滌劑的瓶子。另外還將市民捐贈的舊電子設(shè)備變成奧運會的獎牌，還用回收的鋁制成奧運火炬。向世界展示實現(xiàn)可持續(xù)社會的不同方式。 我們都知道風能、太陽能發(fā)電，知道鹽水可以發(fā)電嗎？哥倫比亞一家公司把鹽水轉(zhuǎn)化成電能給手提燈充電，，充滿 500毫升的海水可以蓄電 45天，而為蓄電用過的海水還可以重新用于清潔，很奇特吧。 口香糖變成輪子，很不可思議吧。法國設(shè)計師把收集來的廢棄的口香糖與廢棄塑料一起磨碎并融化，制成滑板的輪子，實現(xiàn)良性循環(huán)，減少損失并從廢物中獲利。2師：像這些再創(chuàng)造的設(shè)計還有很多，可見，全世界都行動起來了，我們也要做一名守護環(huán)境的小衛(wèi)士，從力所能及的事做起，以身作則多宣傳、多呼吁，共同創(chuàng)造我們綠色的生活。

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