資源簡(jiǎn)介

7《色彩的情感》
一．教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與能力:通過(guò)欣賞、感受了解色彩的本質(zhì)特征,感受色彩的象征意義,體會(huì)色彩與情感的關(guān)系。
2.過(guò)程與方法: 感知色彩在藝術(shù)作品中的情感表達(dá),嘗試運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、組合等方法表現(xiàn)色彩的情感，并合理添加點(diǎn)、線(xiàn)、面等繪畫(huà)語(yǔ)言，了解情感的表達(dá)和色彩的冷暖、明暗、色塊形狀有直接關(guān)系。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀:提高學(xué)生色彩的審美能力，感悟色彩情感的能力，激發(fā)學(xué)生的色彩表達(dá)欲望。
二．教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):利用繪畫(huà)、剪貼、油畫(huà)棒等材料表現(xiàn)色彩的情感。
難點(diǎn):感受色彩的象征意義，以及色彩給人的不同情感體驗(yàn)。
三．教學(xué)活動(dòng)
（一）導(dǎo)入：觀看視頻導(dǎo)入：
師：觀看動(dòng)畫(huà)，看看動(dòng)畫(huà)里的小女孩波亞怎么了？生：眼睛看不見(jiàn)
師：小女孩波亞從小眼睛就看不見(jiàn)，她的心理非常痛苦，她非常渴望看一看多彩的世界，為此她不畏艱難，想找到傳說(shuō)中的方法讓自己重見(jiàn)光明。
師：欣賞下面兩組圖片，如果小女孩波亞找到了治療眼睛的神奇療法，你想讓她看到那一組圖片？為什么？你看到兩組畫(huà)面有什么不同的感受 生答：
師：為什么五彩顏色的會(huì)讓我們看著高興，而黑白的會(huì)讓我們情緒低落呢？今天我們就來(lái)研究一下色彩和情感的關(guān)系。黑板板書(shū)課題《色彩的情感》。
（二）新授：
師：為什么色彩能傳遞情感呢？請(qǐng)大家完成《學(xué)習(xí)任務(wù)單》尋找答案。
每位學(xué)生手里都有一張我們生活中事物的圖片，結(jié)合圖片，完成《學(xué)習(xí)任務(wù)單》。學(xué)生填寫(xiě)，匯報(bào)。
師總結(jié)：色彩本身是沒(méi)有情感的，我們之所以感受到色彩的情感,是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在一個(gè)色彩的環(huán)境中,我們看到很多顏色的物體，積累了很多的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)這些經(jīng)驗(yàn)與某一色彩刺激發(fā)生共鳴時(shí),就會(huì)產(chǎn)生某種情緒。
（三）、通過(guò)游戲深入感受色彩的情感：
師：接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)色彩和情感的游戲：《我的人生之最......》吐槽大會(huì)，吐槽一下最難過(guò)、最出糗、最高興、最幸運(yùn)、最倒霉、最煩躁、最激動(dòng)的時(shí)刻，并從這個(gè)色相環(huán)里選三個(gè)顏色來(lái)代表當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，你會(huì)選擇什么顏色？學(xué)生選出顏色后，老師利用學(xué)生選的顏色把一朵白色的花染上顏色送給學(xué)生，如果是正能量的感覺(jué)，希望看到這朵花就想起來(lái)高興一下，如果是負(fù)能量的感覺(jué)，希望這朵花能帶給你力量，告訴你這么難的事都經(jīng)歷過(guò)了，人生路上遇到再大的困難也不用怕。
（四）、名家欣賞（做大師的知音）
師：藝術(shù)家的人生和咱們同學(xué)們一樣，有高峰有低谷，有明媚有陰郁，他們把自己的感情藏在作品中，藏在色彩中，我們一起來(lái)找一找。俗話(huà)說(shuō)高山流水、知音難求，欣賞五位大師的作品，我們進(jìn)行一個(gè)覓知音的活動(dòng)，你最想做哪位大師的知音？來(lái)尋找作品中的色彩，體驗(yàn)畫(huà)家的情感，感悟他們的人生。生選擇作品進(jìn)行賞析：梵高的《向日葵》：用了黃色、橙色、紅色、綠色燈的顏色，表達(dá)了熱烈、積極向上的情感。吳冠中的《江南風(fēng)景》：用了黑白灰、紅黃綠等家鄉(xiāng)的顏色，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，整幅畫(huà)色彩明度較高，感覺(jué)輕松浪漫、灑脫、自由自在。詹建俊的油畫(huà)《回望》整幅畫(huà)主要選用了低明度的紅，給人一種滄桑、莊嚴(yán)、歷史的厚重感。馬蒂斯《生命之樹(shù)》用了黃色、藍(lán)色、綠色等顏色，表達(dá)了頑強(qiáng)的生命力、希望等感覺(jué)。蒙克的作品《吶喊》純度度和明度都較低，感覺(jué)郁悶不安，創(chuàng)作基調(diào)是痛苦的情感。
（五）、同伴作品小伙伴們也把自己的情感藏到作品中啦，快來(lái)感受一下吧。
（六）、教師示范看了這些作品，老師也忍不住想試一試?yán)玻?qǐng)同學(xué)們帶著兩個(gè)問(wèn)題觀看短視頻，1、老師運(yùn)用了哪幾種表現(xiàn)形式，2、對(duì)色彩做了哪些處理來(lái)表達(dá)情感的？生觀看并回答：1、運(yùn)用了水粉色彩印制、油畫(huà)棒水粉結(jié)合、彩紙剪貼等方法。2、根據(jù)主題通過(guò)冷暖色的選擇，改變色彩的明度，色塊大小調(diào)整等方面來(lái)表達(dá)情感。
（七）、作業(yè)要求：1、用色彩描繪你體驗(yàn)過(guò)的一次難忘的情感: ▲第一次踏入校園時(shí)的喜悅；▲被班主任“邀請(qǐng)”去辦公室時(shí)的緊張；▲被同學(xué)誤解時(shí)的委屈；▲登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的激動(dòng)；▲和父母旅游時(shí)的輕松快樂(lè)； ...... 2、畫(huà)面點(diǎn)線(xiàn)面色彩有機(jī)結(jié)合，有一定的視覺(jué)美感。3、創(chuàng)作技法不限，用簡(jiǎn)潔的文字書(shū)寫(xiě)出作品表達(dá)的情感。學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。（八）展示評(píng)價(jià)展示：粘貼白板上進(jìn)行展示評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)評(píng)、教師評(píng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：（1）作品選用了什么創(chuàng)作方法？（2）作品哪里最吸引你？最出彩 （色彩的冷暖、明暗、色塊形狀）（3）賞析同學(xué)作品，猜想作品的色彩表達(dá)了作者怎樣的情感？師進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)：人生從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的，順境時(shí)的開(kāi)心、快樂(lè)就像美麗的平原、湖泊，逆境時(shí)的悲傷、焦慮就像一座座高山、沼澤，這些畫(huà)面就像我們高低起伏、五彩繽紛的人生，正是這些困難讓我們的人生如此獨(dú)特。
（九）總結(jié)拓展:拓展：欣賞愛(ài)護(hù)盲人宣傳片，師總結(jié)：有些人很幸運(yùn)，還有一些不幸的人無(wú)論怎樣努力也看不見(jiàn)這五彩的世界，我們要給他們更多的關(guān)注，讓他們雖然眼睛看不見(jiàn)，但能從心里感受到五彩的顏色。

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