資源簡介

《9 對稱的美》
一、教學目標
（一）知識與技能目標通過圖片欣賞，了解對稱的形式，感受對稱在生活及藝術創作中的運用。
（二）過程與方法目標通過視頻賞析及教師示范，掌握剪紙不同的折法及表現技法，設計并創作才作品來表現對稱的美。
（三）情感、態度與價值觀目標通過學生互相指導及小組合作，體驗創作的樂趣，提升民族自豪感。
二、教學重難點
1.教學重點：窗花的折法及剪紙符號的添加。
2.教學難點：窗花創作中折、剪技法的運用。
三、教學過程
（一）復習舊知，導入新課。
1.看這些生活中的比較美的攝影作品及版畫、雕塑、剪紙作品，他們的共同特征是什么？對，對稱！（板書對稱）
2.什么是對稱？（對稱，簡單來說就是物體相同部分有規律的重復。）對稱性是中國傳統藝術最基本的造型特征。
3.這兒有三種對稱，你找到了嗎？是的，板書：(左右、上下、中心）。
4.小結：圓雕《飲水的熊》用圓雕的方法表現了熊與倒影相映成趣，上下對稱的美麗畫面；版畫《御門》用左右對稱的方式創作了層層疊疊的門，為欣賞者打開了一條回饋歷史的時間通道；其他剩下的都是用剪紙形式，這些對稱都有一種規則有序、穩定平衡的獨特美。（板書：的美）這就是我們今天要學習的第九課《對稱的美》。
（二）自主體驗，講授新知。
1.我們本節課我們就選擇剪紙的形式表現對稱。（板書剪紙）
2.小結：說到剪紙，其實我們以前就接觸過，二年級上冊《對折剪紙》以及下冊的《漂亮的花邊》都是剪紙內容。
3.那接下來我們就先練練手，嘗試用學過的對折剪的方法剪出一個簡單的小物品，注意剪刀的使用安全！（小練習）
4.師生同時剪（老師在投影下），剪完后隨時貼到黑板上展示。
5.小結：學生作品展示分兩類，依據是什么？一部分是以面的形式呈現，而另一部分作品加入了月牙、鋸齒等剪紙符號進行裝飾，并且把這些符號再進行排列組合，作品看起來會更豐富，美感會更強一些。
（三）交流賞析，創作表現。
1.那么剪紙有著怎樣獨特的的美呢？我們一起欣賞一下。（播放剪紙介紹視頻）
2.這些吉祥諧音的圖案傳達著人們對幸福生活的憧憬和向往。（板書寓意）
3.通過觀看視頻，你還了解到了什么？
4.（板書題材）小結：是的，剪紙中民間藝人用行云流水的剪或刻的手法創作出了稚拙古樸、簡潔靈活的作品，傳達了人們對吉祥幸福的追求。
5.那這些剪紙又因什么不同呈現了三角、四角、五角甚至更多不同的造型，從而出現了百花
齊放的結果？學生答折法的不同，（板書：折法）我們以前學過的一次對折，可以呈現左右對稱，再對折一次，可以呈現上下對稱，而在此基礎上再進行對角折呢，就會呈現中心對稱。（老師邊說邊演示）用一張紙折出左右、上下、中心三種不同的對稱。看，一張紙就能把對稱的美表現的淋漓盡致。
6.當然，剪紙還有很多種折法，會的同學到前面展示，你來教教大家，還有不同的折法嗎？再來教大家一種，以四人小組為單位，同學之間互相學習，看還能學會多少種折法？
7.學生匯報學會了幾種折法。
8.小結：在折的過程中，你遇到的最大的困難是什么？（邊沿對不起，多折幾次找準，要有耐心，慢慢來，最終會折出一個完美的折紙）你教會別人，與人分享感到快樂，而自己學會了一種新的折法也很有成就感，這就是合作學習的魅力。
9.折完之后接下來就該設計裝飾紋樣（板書：紋樣）了，看老師怎么做的？（教師示范視頻）10.師：剪紙作品就像陶瓷“入窯一色出窯萬彩”一樣，同樣也會給你帶來驚喜對不對
11.通過視頻學習，你認為設計紋樣的時候應該注意什么？
12.師總：不要太復雜，量力而行；把上課初設計的紋樣加進去進行設計；因為窗花有其特殊性——需要透光，所以剪的時候大多以線為主，鏤刻掉大部分以體現其功能，所以你再剪的時候也要注意到這點。這也是剪紙技法中的陽剪法，而像之前（指著小練習）這種剪法以面的形式呈現就是陰剪法。
13.選擇一種折法，運用你喜歡的剪紙符號設計一幅與眾不同的對稱剪紙作品。（找一個學生到前面做）
14.作業要求：設計創作一幅對稱的剪紙作品。仔細閱讀作業要求，特別是剪刀的使用規則，然后安靜創作。
（四）學生創作，教師輔導。
1.教師提出創作要求2.指導工具的合理、正確使用，強調安全使用剪刀。
3.及時發現好的構思方法和作品并予以展示，給其他學生以參考。
（五）欣賞評述，拓展延伸。
1.學生作品展示，貼到黑板上選代表到前面評析。a.兩個學生說自己的作品，創作感想，作品的題材寓意，如果二次創作，會有什么新意？b.找一個同學評析別人的作品，說出喜歡的理由。c.再找一個沒選上的，但是也認為自己的作品有獨到之處的說一說。
2.小結：這節課每人都經過自己的努力創作出了惟妙惟肖、栩栩如生的剪紙作品，他們雖在造型、題材、折法、紋樣上各不相同，但都有著美好的寓意，體現了規則有序、平衡穩定的對稱美。看老師也剪了幾幅作品，大幅窗花及“春”字剪紙，一年之計在于春，希望你們在萬物復蘇的季節像小樹苗一樣綻放出勃勃生機；七班邱浩明同學也用剪紙創作了奧運主題的作品，記錄著我們雙奧之城的盛事；大家都做到了各美其美，美美與共！這些剪紙作品可以貼到家里或教室的窗戶上，還可以用在設計上（靠墊、杯子等）；看建筑設計師將窗花與不同空間、時間的物象進行組合向全世界詮釋著中國剪紙的魅力，傳遞著中國獨特的文化風韻！作為小學生的我們更要繼承和發揚非物質文化遺產，讓世界了解真實的中國！

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