資源簡介

19《剪紙中的吉祥紋樣》
一．教學(xué)目標(biāo)：
1、知識技能：知道我國傳統(tǒng)文化中表達(dá)美好祝愿的方法，學(xué)會分析吉祥紋樣傳達(dá)的美好寓意。學(xué)會設(shè)計并剪制簡單的吉祥紋樣，表達(dá)內(nèi)心的美好愿望。
2、過程與方法：通過對中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含吉祥寓意的形象的認(rèn)知，了解借助吉祥紋樣的寓意和與其相關(guān)事物的諧音表達(dá)美好祝福的方法，學(xué)會設(shè)計制作剪紙吉祥紋樣，表達(dá)自己內(nèi)心的美好祈盼。
3、情感態(tài)度價值觀：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化，感悟我國吉祥紋樣獨(dú)特的情感表達(dá)方法，理解人們在生產(chǎn)生活中用吉祥紋樣表達(dá)美好愿望的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)剪制吉祥紋樣，并用吉祥紋樣表達(dá)對生活的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
二．教學(xué)重難點
教學(xué)重點：學(xué)習(xí)巧妙利用具有吉祥寓意的形象傳遞美好情感的方法。
教學(xué)難點：學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，設(shè)計制作吉祥紋樣，表達(dá)美好祝福。
三．教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我?guī)砹藘晌环浅？蓯鄣男∨笥眩?他們是誰 沒錯，他們就是 2022年北京冬殘奧會的吉祥物冰墩墩和雪容融。吉祥文化是中國的傳統(tǒng)文化，具有悠久的歷史，當(dāng)人們在追求美好、平安、愿望時，便被創(chuàng)造出來，并通過各種藝術(shù)形式，遍及生活的各個方面。問：他們是用什么什么藝術(shù)形式表現(xiàn)的？生答：剪紙。（板書：剪紙）從冬奧火炬上剪紙風(fēng)格的雪花紋樣，到演員們服裝上的雙魚剪紙紋樣，一個個充滿中國元素的創(chuàng)意，悠然深遠(yuǎn)，韻味醇厚，這是對中國傳統(tǒng)文化的一種巧妙展示。今天，就讓我們走近中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)，一起去感受剪紙中的吉祥文化。
（二）新授：
1、展示冬奧服裝剪紙《雙魚圖》，提出問題：（1）在這張剪紙中，你看到了哪些紋樣？（2）這張剪紙寓意“連年有余”，作品上出現(xiàn)“連”和“余”了嗎？為什么會叫做“連年有余”呢？學(xué)生思考討論。原來，像蓮和連這樣聲音相似的我們稱為“諧音”。既表達(dá)了新年的吉祥祝福，也承載著對孩子們鯉魚躍龍門的期待。這種具有美好愿景的紋樣我們稱之為吉祥紋樣。（板書：吉祥紋樣）
2、展示冬奧服裝《雙魚圖》剪紙原型同學(xué)們，請認(rèn)真觀察，這幅剪紙中一共有多少種吉祥紋樣？寄托了什么美好的寓意？生自由回答。你們的觀察能力可真讓人佩服！由此看出，剪紙中的紋樣都是取材于我們身邊熟悉的事物，真可謂藝術(shù)來源于生活又高于生活。
3、展示牡丹，分析剪紙《富貴平安》看，這是什么花？你知道藝術(shù)家們?yōu)槭裁磿x用它做吉祥紋樣嗎？牡丹花開之時繁花似錦、雍容華貴，一直被人們視為富貴的象征。如果把牡丹花和花瓶放在一起，又會有什么美好的寓意呢？生思考回答。我們把具有象征富貴的牡丹和具有諧音平安的花瓶，組合在一起，寓意為“富貴平安”。
小結(jié)：人們常常借助一些吉祥紋樣與其相關(guān)事物名稱的諧音或象征意義，寓意對幸福的向往與追求。這就是剪紙的第一個特點：寓意美好（板書）。
4、游戲碰碰碰：每組派 1代表參與游戲，誰能在最短的時間內(nèi)，快速地找到對方，組合到一起，并碰撞出美好的寓意。你們的思維碰撞出如此美妙的火花，找到了這么多具有美好寓意的組合。中國的剪紙藝術(shù)真的是博大精深
！5、展示造型各異的剪紙圖片，分析其造型特點和色彩特點。中國的剪紙不僅有單色剪紙，還有彩色剪紙，尤其是蔚縣的彩色剪紙在此次冬奧會上大放異彩、驚艷世界。同學(xué)們再來觀察這些剪紙，它們又有什么特點呢？學(xué)生分析，師總結(jié)剪紙的特點：造型生動、色彩鮮艷（板書）孩子們，你們的作品鑒賞能力可真不一般呢。原來我們的剪紙作品，不僅有著美好的寓意，還有生動的造型和鮮艷的色彩。看了那么多具有美好寓意的作品，老師都想動手做一幅了，接下來，請同學(xué)們看看老師是怎樣做的。
（三）創(chuàng)作實踐
1、教師示范：蘋果—平安（1）將彩紙左右對折。（2）沿對稱軸畫好紋樣。注意強(qiáng)調(diào)：紋樣線條要連在一起，否則會剪制失敗。（3）將紋樣剪下來。
2、溫故知新，將剪紙語言靈活運(yùn)用。
3、學(xué)生創(chuàng)作：創(chuàng)作一幅能表達(dá)你心中美好愿望的吉祥紋樣，并將美好的祝福送給他人。（安全提示：剪刀的使用）
（四）展示評價：
1、請學(xué)生將自己的作品互換，獲得美好祝福。
2、組織學(xué)生進(jìn)行評價：你喜歡同學(xué)的祝福嗎？喜歡作品的設(shè)計嗎？同學(xué)的作品有哪些優(yōu)點？（五）總結(jié)拓展
師：生活中，人們除了用剪紙表現(xiàn)吉祥圖案，還通過其他形式表現(xiàn)吉祥圖案傳遞美好祝福。你們看，這是繪畫中的“年年有余”、這是刺繡中的“五福捧壽”、這是木雕的“龍鳳呈祥”，這是石刻的“雙龍戲珠”。同學(xué)們，擁有了一份美好的心愿，對生活就有了一個美好的向往。一場突如其來的疫情，牽動著我們所有人的心，今天，我們能夠安然無恙的坐在寬敞明亮的教室里，是因為有太多的人為我們負(fù)重前行，看，剪紙藝術(shù)家們將他們的故事濃縮在了一張張剪紙上，用剪紙藝術(shù)的力量為前線的戰(zhàn)士送去了最真摯的祝福。今天，也讓我們一起把這些祝福送給在座的每一位不遺余力保護(hù)我們的老師，祝愿他們幸福安康，最后祝愿我們的國家山河無恙、國泰民安。

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