資源簡介

14《給您提個醒兒》
【教學目標】
知識與能力：了解提示卡的特點與用途，學習提示卡的制作方法。
過程與方法：通過運用多種材料制作有創意的提示卡，培養學生的觀察、想象、創造思維能力和應用視覺語言的表達能力。
情感態度與價值觀：提高學生的審美能力，樹立正確的審美觀點。
【教學重難點】
教學重點：了解提示卡的特點，掌握制作的方法與步驟。
教學難點：恰當地運用材料制作提示卡。
【教學過程】
游戲導入
師：同學們玩過密室逃脫嗎？哪位同學能給大家分享一下當時的感受？緊張、刺激、興奮。玩密室逃脫需要我們通過自己的雙眼和雙手，經過思考和觀察，不斷發現線索和提示，最重要的是團隊合作，最終一步一步走出密室。這節課我們一起玩密室逃脫的游戲，大家敢不敢挑戰？首先，讓我們進入密室 1。尋找并開啟任務卡：請看視頻，并根據視頻內容猜一猜我們這節課的學習任務。對于視頻中這些不文明的現象，我們應該怎么辦呢？做一張提示卡。這節課，我們就來學習學習《給您提個醒兒》。
（二）講授新知
1.尋找隱患，做出提醒。恭喜同學們旗開得勝！我們一起進入密室 2。尋找并開啟任務卡：請在各小組根據四幅幅手繪場景圖，說一說這些場景中隱藏哪些隱患？并找一找我們應該在哪里做出提醒？（湖邊、樓梯、野生動物園、餐桌）各小組討論，并依次匯報討論結果。這個問題也沒有難倒大家，密室已被打開，讓我們一起進入密室3。
2.分析提示卡的特點及組成。尋找并開啟任務卡：請仔細觀察以下這些提示卡和警示牌，并找出它們的共同特點。有警示作用、造型美觀、色彩鮮明、文字醒目等。同學們不僅善于觀察而且善于分析問題。祝賀你們進入密室 4。
尋找并開啟任務卡：請組長在各小組的桌洞里找出一張提示卡，小組成員共同分析并回答提示卡是由哪幾部分組成的？“專心聽講”、“仔細觀察”、“用心思考”、“積極發言”、“創新嘗試”，這正是老師對同學們上課所作出的提醒。（版面、基座、警示語、圖案）。版面可以是各種造型，方形、橢圓形、自由形；警示語要醒目，多使用美術字；圖案要簡潔、美觀，可以是人物、動物、植物、卡通等；基座是立體的，可以有各種造型。
（三）教師示范祝賀同學們再次通關！
一起進入密室5 開啟任務卡：請幫助李老師制作一張提示卡！大家肯不肯幫忙？怎樣將一張平面的卡紙制作成一個立體的基座呢？給大家 1分鐘時間，請同學們動手試一試。做好基座，我們再來做版面，老師做了一個長方形，怎樣把長方形固定到基座上呢？可以用粘貼或插接的方法。下面再制作警示語，我用曾子的這句“吾日三省吾身”提醒自己多反省自己。最后添加圖案裝飾。在大家的幫助下，老師的提示卡做好了，同時也祝賀同學們進入密室6
（四）學生作業開啟任務卡：請組長打開桌上的盲盒，抽取本組的制作主題。根據主題 2人合作，制作一張立體的提示卡。要求制作美觀、富有創意，并安全使用剪刀。時間為 15分鐘！計時開始！
（五）展示評價各組的作品都已經完成了，下面我們一起來欣賞。你最欣賞誰的作品？說一說理由。你為什么制作這樣一張提示卡？用它來提醒誰？
（六）小結拓展這節課，我們利用自己學過的美術知識和技能制作了一張立體的提示卡。同學們看，智慧的大門已經打開，祝賀同學們挑戰成功！課下，請同學們利用廢舊物品給爸爸媽媽或老師制作一張溫馨的提示卡，以表達我們的感恩之情。

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