資源簡介

13.規劃每一天
一．教學目標
1. 知識與技能：學生認識掛歷的特點、作用、組成部分以及制作方法。
2. 過程與方法：利用身邊可找到的媒材，通過繪、剪、拼、貼等方法創作出有創意的掛歷。
3. 情感、態度與價值觀：學生在學習活動中學會珍惜時間和規劃自己的生活，并通過小組合作的方式增強彼此之間團結協作的能力。
二．教學重難點
認識年歷的特點，并能抓住其特點進行創作。
圍繞一定的主題設計制作年歷，要求色彩搭配合理，且具有創意。
三．教學過程
（一）導入階段
師：上課前老師帶來了一個小游戲，20秒鐘比賽數數看哪個同學數數最多。那么一分鐘呢？算算你可以數多少 一小時有多少分，一天又有多少個小時？看來一天的時間我們每個人可以做很多的事情，我們是不是應該認真規劃好每一天。（出示課題）
（二）發展階段
1，師：時間看不見、摸不著，一天天在流逝，但是我們有一件工具可以呈現年月日？對“年歷 ”
2,了解年歷的發展最早的人們是沒有年歷的，隨著人類文明的發展和生活的需要，產生了傳統和早期的年歷。（播放視頻）而我們中國人很早就根據自己的天文知識、氣候知識和農事規律發明并制定了歷法，由于是皇帝頒布的，所以也稱皇歷。加上西方歷法傳入我國，這就有了兩種歷法。
3、了解年歷的樣式出示一份年歷，看這是一份什么年歷？單頁顯示的時間有多長？總結：從擺放的形式看分掛歷與臺歷；包含的時間長短來看又分年歷、月歷、周歷、日歷。隨著信息網絡的發展，出現了電子萬年歷逐漸取代了傳統的紙質年歷。
4、認識年歷的組成（1）這是一張什么歷？你從上面讀到了哪些信息？一張月歷中往往包含時間區和圖案區。（2）觀察一下時間區你有什么發現？我國實行的是陰陽年歷，即包括農歷與公歷，這與我國傳統的紀年方式相關。年歷中還包含了節氣和假日的部分信息。哦，周末或是節假日會用醒目的顏色，可以給人以提示，利于我們更好地安排和規劃自己的生活。除了用顏色，我們還可以如何突出這些數字呢？放大或者圈注出來。
5、欣賞年歷的圖案一份精美的年歷，少不了圖案的裝飾。（1）你都見過那些圖案的年歷？（根據學生回答）總結出圖案的內容分動物、人物、風景等題材非常的廣泛。（2）為什么會選擇這些圖案做裝飾？表現怎樣的主題？（課件出示不同主題的年歷）生肖圖案：體現是哪一個屬相的年份。全家福照片：體現中國人家和萬事興、闔家團圓的美好祝福。風景照片：體現咱們莒縣地區特殊的旖旎風光、風土人情。如果表現莒地文化，我們還可以選擇怎樣的圖案？帶有紀念人物和事件的圖片：為紀念特殊的事件和人物發行的年歷。（3）都是同一種圖案的年歷，有什么不同？年歷圖案的制作方式多種多樣，這些精心設計圖案可以起到美化年歷，掛在家里也可以裝點生活。
（三）探究階段
1、年歷的布局我們如何來規劃布局時間區和圖案去呢？老師課前制作了一些素材，我們一起來嘗試一下。首先，制作圖案區，什么題材？（動物）猜猜什么故事？（龜兔賽跑）采用哪種方式制作的？（卡紙剪貼的方法）兔子由于輕視烏龜，沒有合理規劃時間，所以輸掉了比賽。再來安排時間區，貼上月份和規劃區，一份月歷完成了。老師還想橫著來擺一下，誰來幫我？（學生動手教師協助）。把時間去放在中間呢？
2、年歷的版式看來年歷的布局版式多種多樣，日期和圖案既可以是橫著排列的，又可以是豎著排列的，還可以是圖案把日期包圍起來的，只要合理、有創意就可以。
（四）創作階段:
1、教師示范：最近，我夫人過生日，想要為她準備一份意義的禮物，一份年歷就是個不錯的選擇。我選擇用全家福的圖案來表現。快速的畫出人物，猜猜這是誰？對就是老師，旁邊呢？畫出我的妻子，衣服的花紋可以進行點線面的裝飾。中間來表現我們的小寶寶，一家人組成幸福的家庭，月歷的外型我選擇房子的造型，粗粗的線條表現房子的牢固。我們就有了一個溫馨的家，那表現家的溫馨，我用什么顏色比較合適？對，暖色。然后加上時間區、規劃區，然后在規劃區里添加上明年想要準備的驚喜和規劃。一份全家福年歷就完成了。除了繪畫，我還可以用怎樣的方法制作呢？卡紙剪貼、照片都可以。我看到有好幾個同學己經拿起材料要創作了，我們先來欣賞下同齡小朋友的優秀作品吧，一定會給我們帶來啟發和震撼的。
2.欣賞學生作品，看一看，你最喜歡哪幅作品？為什么？看了這么多優秀的作品，你是不是有了靈感了，小組討論一下你想做什么樣的年歷，誰起來說一下你的創意 我們可以打破傳統的外型，用不規則的形狀設計年歷，也可以在圖案內容上大膽創新，亦可以采用繪畫、剪貼拼接、立體造型等不同手法來設計年歷。老師很想快點看到你們的靈感實現，馬上進行年歷的創作吧小組選擇一個月份的年歷，圖案可以用繪畫、粘貼或是剪紙的形式，也可以運用多種材料進行綜合創作。課件出示創作要求及注意事項，小組合作設計并制作年歷，教師巡回指導。
（五）展評階段
師：非常感謝，在你們的精心造下，兩幅大型的年歷已經大功告成老師驚奇于你們神奇的審美美能力和強大的創造力。
1、白評:哪個小組想對自己組的作品進行簡單介紹，說出作品的精彩之處。
2、學生互評:請你說出你最喜歡的一張年歷，說出它的內光之處。
3、教師簡評:我喜歡它的色彩對比，我喜歡它的版式設計，我喜歡它的精彩創意，我喜歡它的副蠟技法，我喜歡它的剪紙技巧謝謝你們，經過你們獨特的構思和巧妙地設計一張張漂亮的月歷裝點了我們明亮的教室，規劃好我們 2022年幸福的每一天。
（六）拓展階段
師：一年當中的 365天，那幾天對你最特別，你想在這一天做些什么？還記得老師上課發給你的小紙條嗎？請將你在這一天最想做的事情寫在紙條上，貼到黑板的年歷上，并分享你的規劃。老師也有很多重要的日子與同學們分享：3月 12日植樹節，我想為未來埋下一顆希望的種子，4月 5日清明節，我想為革命先烈敬獻美麗的花朵，5月 17日是老師的結婚紀念日，我想為妻子做一桌豐盛的晚餐，6月 19日父親節，我想陪年邁的父親吃頓家常飯，一起散散步。而此時此刻，我只想和同學們度過這美好的一課，愿同學們珍惜每一刻，做好規劃，做時間的主人。

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