資源簡介

12《多姿多彩的靠墊》
教學目標
知識目標:了解軸對稱及中心對稱紋樣,認識骨式的運用。
技能目標:能以剪紙的方式將紋樣納入骨式,設計、制作一個美觀、大方的靠墊。
情感態度與價值觀:提高對生活物品和環境的關注,激發美化生活的愿望。
學情分析
四年級的學生具有一定的造型能力及創新思維能力,中高年級的孩子對事物也有了一定的了解,對審美也有了自己主觀的意識,本節課需要學生具有很強的動手潛能,因此在設計過程中讓學生用剪紙等方式完成自己的設計是比較適合的。
教學重難點
了解軸對稱和中心對稱紋樣的特點,學習使用對稱紋樣進行設計制作。根據靠墊形狀,將適合的紋樣納入骨式,并使靠墊作品新穎、創新、構思巧妙。
四．教學過程
【導入】
從靠墊的外形、顏色、圖案、材質說一說你家里的靠墊。
教師出示圖片,說說你看到了什么 ——生:各種各樣的靠墊。
2.請你想一想,靠墊在我們的生活中有什么作用 ——生:使我們的生活更加舒適。——生:點綴了我們的居室。
3.靠墊在我們的生活中是一種非常實用的東西,今天我們就來學一學如何設計一只漂亮的靠墊。
【講授】
分析靠墊請你仔細觀察這些圖片,圍繞以下幾個問題,采用小組討論的形式展開分析:
1、從外形上看,這些靠墊有什么不同 ——方形、圓形、圓環形、愛心形、動物造型等。
2、從顏色上看,這些靠墊有什么特點 ——有單色的、有彩色的。
3、從使用的材料上看,這些靠墊有什么不同 ——棉布的、絨毛布的、絲綢的、麻的。
4、從圖案上看,這些靠墊有什么不同 ——方格的、單色的、單獨紋樣的、四方連續紋樣、動物圖案的、植物紋樣的、文字的、集合紋樣的......外形各異。顏色鮮艷材料多樣圖案新穎提高學生觀察、分析問題的能力。培養學生小組合作探究學習的能力。說一說這些靠墊的紋樣有什么不同？運用了哪種對稱式？
學生小組內展開討論，得出結論： 1、中心對稱。 2、軸對稱。組際之間交流探究的內容。探究性學習活動軸對稱和中心對稱有什么不同？設計靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比較好？你喜歡什么圖案紋樣？打算如何進行色彩搭配？采用哪種骨式？結合實物、圖片、教材，學生發表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設計構思。培養學生觀察、比較、鑒賞美的能力，了解設計方法，鼓勵學生大膽表現自己的感受。
【講授】
講解設計要領了解、學習兩種圖案設計的方法:
1.以圖例進行講解圖案:不對稱的單獨紋樣、對稱式的紋樣:(1)軸對稱。(左右對稱、上下對稱)(2)中心對稱。
2.不同的靠墊形狀在設計時有哪些要注意的地方 (1)要適合靠墊的外形。(2)紋樣的大小要適中。
3.觀察紋樣中圖案的特點。圖案的形狀和色彩均比較有裝飾性。
【藝術實踐】
學生作業要求學生動手實踐布置作業，教師巡視輔導。用對稱式或自己喜歡的紋樣設計一個美觀的靠墊。放在你喜歡的房間里，舉辦家具展比賽。學生設計制作。分組進行美術實踐。提高學生的動手能力和審美表達能力。
【作業展示評價】
幫助學生分析、歸納，提高審美能力。推選各小組的優秀設計，并解釋自己小組優秀作品的特點。進一步提高學生分析、評述作品的能力。利用師評，生評，互評相結合的方式。【小結拓展】
紋樣和骨式不僅僅可以應用在我們的靠墊設計中來，還可以應用到茶杯、青花瓷、茶盤、民族服飾、窗簾，地毯上。

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