資源簡介

8《筆的世界》
【教學目標】
知識與技能：了解以人為本的設計理念和物以致用的設計原則，能夠分析筆的各部分特點和功能。學習繪制設計圖，設計一支美觀實用、造型新穎的筆。
過程與方法：學會觀察和分析筆的各部分特點與功能，掌握簡單的設計圖繪制要素，能夠設計一款既美觀又實用的筆。
情感態度與價值觀：養成觀察身邊事物的習慣、提高觀察和分析能力，了解以人為本的設計原則。
【教學重難點】
重點：學習筆的相關知識，學會觀察分析筆的各部分設計意圖，能夠運用設計圖的形式展示自己的設計思想。
難點：運用以人為本的設計理念，巧妙設計一支既美觀又實用的筆。
【教學過程】
互動游戲，激趣導入
師:同學們，上課之前我們先來做一個小游戲。老師這個盒子里面放了一件我們上課會用到的小幫手，哪位同學想上臺來摸一摸，猜一猜它是什么？——揭曉答案：鋼筆，毛筆，鉛筆，粉筆。
師:毛筆是我們書法課上的好幫手，它也是世界上最早的筆；在西方，羅馬人發明了羽毛筆，使用時要先沾墨水才能書寫；后來，美國人發明了世界上第一支鋼筆。而現在，我們用的最多的是圓珠筆，因為用它書寫更方便。從最古老的毛筆到現在的筆，筆的外形和功能也在發生著改變。今天，就讓我們一起走進筆的世界，探索筆的奧秘！
探究分析，闖關挑戰
第一關：筆的初識。請你仔細觀察屏幕上的筆，思考三個問題：
1.筆是由哪幾部分組成的？2.為什么有的筆需要筆帽，有的不需要？筆帽有什么作用呢？3.筆夾又有什么作用呢？
師：通過觀察，我們了解到筆主要是由筆頭，筆芯，筆帽，筆桿組成的。接下來，請同學們仔細觀察桌子上的洞洞鉛筆，它與普通的鉛筆相比，在造型上有什么不同？為什么要這樣設計？師：我們再來看看這幾支筆，分別適合什么人群使用呢？
師小結：在第一關，我們了解了筆的基本結構，也知道了設計要滿足人們的需求，遵循以人為本的設計理念。
第二關：筆的奧秘。設計一支筆，我們還需要注意哪些方面？請同學們小組討論以下內容：1.找出你最喜歡使用的一支筆，它的長短和粗細大約是多少？
2.這支筆在設計上還有什么巧妙之處？
師小結：筆最重要的功能是書寫，所以它的外形設計要方便握持，滿足書寫需要。同學們，請仔細看屏幕上筆的圖片，說說它跟平日里的筆有什么不同？筆的功能是不是越多越好啊？師小結：進行設計時，我們要在滿足書寫功能的前提下，可以為筆增加更多功能，同時，這些功能應具有一定實用性。
師：下面的這三支筆，它們在哪些方面加入了自己的設計巧思呢？誰來說一說，你發現了什么？師：設計一支筆，我們可以大膽發揮自己的創意，設計一支新穎的筆。
第三關：筆的設計。根據課前的調查，你想為誰設計一支怎樣的筆？幫助他們解決哪些問題？請大家小組交流討論2分鐘。誰來分享一下你的想法 有了好的想法，我們要把它呈現在設計圖上。大家一起來看屏幕上的這張設計圖，看一看設計圖中需要哪些要素？
師小結：設計圖中不僅需要筆的圖形，還要有尺寸標注，材料功能的介紹，設計者以及設計說明。老師也給自己設計了一支筆，你們想不想看一看？教師利用板貼進行設計的步驟示范。
動手實踐，體驗設計
請你根據課前調查，幫助特定群體設計一支功能實用、造型美觀、創意新穎的筆。現在開始！音樂停，大家停。
（四）設計展覽，分享交流
1.誰想給大家介紹一下你設計的筆？
2.你最喜歡誰設計的筆？你喜歡這支筆的哪些地方
（五）課堂小結，拓展延伸
生活中還有許多好玩的設計。我們一起來看一看設計師是如何通過巧妙的設計來節省空間的。播放視頻。今天這節課，我們學習了如何設計一支筆，希望課后同學們能多多觀察生活，尋找身邊可以改進的設計，通過畫設計圖的形式記錄下來。

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