資源簡介

16《一張奇特的臉》
教材分析
本課屬于“造型表現”學習領域，本課以夸張和變形的藝術手法表現造型奇特的臉部形象，注重五官表情的變化，突出生動奇特的風格，這對于學生今后學習以寫實手法表現《有特點的人臉》一課打下基礎，使學生獲得創作的靈感，激發大膽創新的積極性。
二．教學目標
1、知識與技能知識：了解藝術作品運用寫實、夸張和變形的創作手法對臉部進行塑造表現的方法。技能：運用多種泥塑技法制作奇特的臉。
2、過程與方法在欣賞感受、觀察分析中發現形象各異的臉的特征和藝術魅力，在體驗探究活動中運用多種藝術手法進行創新表現。
3、情感、態度和價值觀感受藝術作品生動奇特的美感，激發學生大膽創新的積極性，體驗泥塑造型的樂趣。
三．教學重難點
1、教學重點觀察分析藝術作品中五官、表情、臉形的獨特造型，運用夸張和變形等藝術手法制作奇特的臉。
2、教學難點臉部形象變化豐富，特點突出。避免無序、雜亂的組合裝飾。
四．教學過程
（一）導入
師：同學們，今天老師想和大家玩個游戲，叫做”我畫你猜”，猜到的同學歡迎搶答，請看好。你是從哪里看出我畫的是愛因斯坦呢？那大鼻子和大胡子是愛因斯坦獨特的特點，抓住這些特點，就可以創作出有趣的藝術作品，今天就讓我們一起來學習第16課《一張奇特的臉》，請同學們先預習課本一分鐘，找找書中重要的知識。（板書：一張奇特的臉）
（二）講授新課
1、同學們，今天老師帶大家來一場奇特之旅吧，看看都會見到哪些奇特的臉呢？不同的地域，不同文化會創造出不同形式奇特的臉，帶給我們不一樣的藝術魅力，那此時此刻，老師也把一張奇特的臉帶到了我們教室，大家看，這是老師根據自己的臉加工制作的。
2、那大家想不想也擁有一張奇特無比的臉？你們的桌子上有一面神奇的軟鏡子，擺動鏡子照一照，看看你的臉有沒有什么變化？
3、好，同學們，帶著剛才的實踐經驗，我們趁熱打鐵，看看下面的兩幅藝術作品都有哪些奇特之處？（板書：奇特之處）（板書：臉型變形、五官夸張、裝飾豐富）
（三）教師示范
師：同學們，其實在這幾個方面稍加改變，我們就可以創作出一張奇特的臉，老師就是這么做的，你們想不想看？那請你邊看邊找，找出我在制作的過程中都用到了哪些泥塑技法？（板書：技法）（板書：技法：捏、卷、搓、刻、壓）
（四）課堂實踐布置作業要求，播放音樂，教師巡視指導。
（五）展示評價1、這是哪位同學的作品？2、你說說你的作品哪里奇特？
（六）課后拓展
師：那奇特的臉不僅僅出現在藝術作品中，其實在我們日常生活中也處處可見，比如..都可以將奇特的臉作為一種藝術創造，它會給你的生活帶來更多的新奇和樂趣。讓我們帶著一雙善于發現的眼睛，去發現和創作更多的藝術之美好嗎？
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