資源簡介

6.紅色的畫
一．教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能：認(rèn)識三原色，感受和認(rèn)識紅色特有的美感。能以紅色為主色調(diào)畫一幅畫，表達(dá)自己的情感。提高對色彩美的感受能力及運(yùn)用色彩的能力，增強(qiáng)探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)的能力。
2．能力目標(biāo)：利用美術(shù)教學(xué)的直觀性，引領(lǐng)學(xué)生走入“紅色的畫”，感受、體驗(yàn)三原色中的紅色。通過自然界中紅色圖片激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供視覺感受和心理的學(xué)習(xí)空間。啟發(fā)學(xué)生感知紅色帶給人熱烈、喜慶、歡快的美感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、共同合作的能力。
3．情意目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識的興趣，提高學(xué)畫色彩畫的積極性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
1.認(rèn)識三原色，感知紅色特有的美感及其在畫面上的運(yùn)用。
2.引導(dǎo)學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達(dá)自己的感受，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維。
三．教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
師述:同學(xué)們今天老師給大家表演一個(gè)魔術(shù)想看嗎？好，這是三個(gè)白水瓶，老師要把世界上最神奇的三種顏色變到這里，睜大眼睛仔細(xì)看。是什么顏色？(紅、黃、藍(lán)）為什么說紅、黃、藍(lán)是世界上最神奇的三種顏色？（學(xué)生答）
師：對，他們是無法用其他顏色調(diào)和出來，但是他們互相調(diào)和，卻能調(diào)出許許多多的顏色，這就是三原色（板書）。紅色是三原色之一，今天我們就選取紅色對它進(jìn)行聯(lián)想，來完成一幅紅色的畫。板書課題：紅色的畫
（二）學(xué)習(xí)新課
1、紅色在我國很多場合都有特殊的意義，一起欣賞。上下騰飛的巨龍，舞動出人們紅彤彤的期盼。高掛的紅燈籠，是一串串幸福的日子。火紅的秧歌隊(duì)扭出了人們火辣辣的熱情大紅的對聯(lián)兒，吉祥的中國結(jié)，紅透了春節(jié)的大街小巷。還有過節(jié)時(shí)爺爺奶奶送的什么大紅包，這是滿滿的愛。五星紅旗，中國館，這都是中國元素，中國紅已成為我國特有的色彩標(biāo)志。
2、孩子們，欣賞了這么多的紅色場景，紅色它帶給你什么樣的感受？學(xué)生答：溫暖 喜慶高興熱烈等等
師述：紅色是我們中國人最尊重、最喜歡的顏色，她代表著紅紅火火，吉祥如意，在過節(jié)或特殊的場合都用它來裝飾、美化環(huán)境以增添更喜慶的氣氛。現(xiàn)在就請同學(xué)們用你課前收集到的紅色物品來快速的裝飾美化我們的教室。哇!同學(xué)們裝飾的可真漂亮，瞬間我們的教室里，變得更加的溫暖，喜慶。我們把這些紅色的物品可以分為自然界中的和生活中的。3、現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，自然界中有哪些東西是紅色的？（學(xué)生答:西紅柿、紅辣椒、草莓、等等）
4、生活中又有哪些紅色的物品給你的印象最深刻，或者帶給你不同的聯(lián)想和感受？生答：3---4名生回答師述:從和同學(xué)們的談話中，我能感受到同學(xué)們對紅色的尊重與喜愛。其實(shí)畫家們也非常尊敬、喜愛紅色。一起看畫家們是怎樣表達(dá)對紅色尊敬與喜愛的：
（三）欣賞畫家作品
1、農(nóng)民畫家孫佃珍《剝玉米》仔細(xì)觀察。這幅畫畫了一個(gè)什么內(nèi)容？(生答)在這幅畫中，他用了一種紅色嗎？他又運(yùn)用了哪些深淺不同的紅色？（大紅、桔紅、粉紅、玫紅等）
師述：紅色也是一個(gè)龐大的家族。現(xiàn)在就請同學(xué)們用最快的速度從你的彩筆盒中找出這些深淺不同的紅色。找到的就舉起你勝利的小手。嗯，同學(xué)們眼快，手快心快，繼續(xù)保持。
我們再次回到包玉米這幅作品中。同學(xué)們仔細(xì)觀察，在這幅作品中，除了運(yùn)用深淺不同的紅色，他還用了哪些顏色？（生答：藍(lán)、綠、紫、黃）
師：用的多嗎？（生答）師：也就是說，紅色的畫不只是用深淺不同的紅色，還要添加少許的紅、黃、藍(lán)、綠等其他對比的顏色這樣看上去讓畫面更加的絢麗多彩，艷而不俗。
2.接著欣賞;這是李可染老先生的《看萬山紅》。仔細(xì)欣賞這幅作品，給你什么樣的感受？（學(xué)生答）能感受出作者要表達(dá)的是是什么季節(jié)嗎？(秋天)
師述：對。秋天，秋天是收獲的季節(jié)。作者出于對毛主席的崇敬，為了更好地表達(dá)主席，詩詞，《沁園春、長沙》中看萬山紅邊層林盡染，這一壯麗山河的情景。在畫面中運(yùn)用了大量的朱砂色，讓畫面看上去更加的紅火熱烈，表達(dá)出了對豐收的喜悅，更寓意著中國蒸蒸日上的新氣貌。
師述：畫家們的畫大氣磅礴，小朋友們也不服輸。一起看小朋友們又是用紅色畫了哪些內(nèi)容？這組作品是中國元素的作品。仔細(xì)觀察，你喜歡哪一幅作品？為什么喜歡這幅作品？你能說一說這幅作品的繪畫步驟嗎？（思維敏捷。比老師說的都要清晰。）再來看這一組。小朋友們用紅色，可以畫小動物、好吃的水果，還有各種花卉。
3、這一組，很有趣，用了不同的畫法。看第一幅是吹出來的。第二幅是印出來的，第三幅。點(diǎn)點(diǎn)的這個(gè)是。噴灑出來的，或是用牙刷把它彈出來的。第四幅是用小手按壓出來的。原來紅色的畫有這么多的表現(xiàn)方式啊！同學(xué)們也可以把它運(yùn)用到自己的畫中。
4、還有這幅作品。色彩和諧，上面有好多，枝葉茂盛的小樹，知道這樣的作品是怎么完成的嗎？仔細(xì)看老師的示范：這幅作品是水粉顏料與水進(jìn)行調(diào)和繪畫出來的。在繪畫時(shí)注意色彩的搭配。更要注意用筆時(shí)要做到干凈利索。當(dāng)大面積畫完時(shí)，用另一張紙進(jìn)行，輕輕的拓印，拓印時(shí)注意均勻用力。拓印完成，要添畫上背景。高飛的鳥兒還有山下行駛的小船。再添畫上近處樹景，讓畫面更加的紅火喜慶。這樣一幅被夕陽映紅的山水畫便完成了。從同學(xué)們的眼神中啊，老師能看出你們對紅色畫的喜愛，想不想也動起小手來，完成一幅紅色的畫？在繪畫前，我們先來看一下作業(yè)要求。請以紅色為主色調(diào)，將生活中感受最深的場景，創(chuàng)作一幅紅色的畫，注意不同紅色的變化。我們來比一比，看誰能完成的又好又快。誰能第一時(shí)間把你的作品裝飾到我們的教室，來摘取我們的勝利之旗。
（四）作業(yè)展示講評
師：同學(xué)們請看，我們生活中隨處可見的顏色，經(jīng)過大家的奇思妙想，就變成了一幅幅生動的作品，這每一幅作品都有它的特點(diǎn)。每一幅作品都有它的優(yōu)秀之處，現(xiàn)在我請同學(xué)們當(dāng)評委。誰來說一說你喜歡哪一幅作品，為什么并說出喜歡的原因。
（五）課堂小結(jié)：
師：同學(xué)們畫的好，小評委們評說的更棒，這些作品都是你們用心創(chuàng)作的，都是獨(dú)一無二最優(yōu)秀的作品。
拓展小結(jié)：同學(xué)們，你知道嗎？我們蒙陰是一片紅色的熱土，像紅色教育基地孟良崮、支援抗日的沂蒙六姐妹、用乳汁就傷員的紅嫂等等紅色故事在蒙陰大地上代代相傳，希望同學(xué)們走出校園，用你一雙美的眼睛去發(fā)現(xiàn)更多的紅色文化，把我們的紅色沂蒙精神、我們的紅色基因代代傳承下去。我們要立志:傳承紅色基因做時(shí)代好少年。

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