資源簡介

6.扇面畫
一．教學目標：
1、欣賞扇面作品，了解扇面文化，感受扇面藝術形式美的特點。運用中國畫和現代工具的表現方法，創作扇面作品。
2、在欣賞、討論、實踐的過程中，學習不同扇面的構圖布局技巧和方法。
3、培養熱愛中國優秀傳統文化的思想情感。
二．教學重難點：
重點：欣賞扇面作品，了解其歷史文化及不同的藝術形式。
難點：理解扇面畫的構圖布局方法，創作新穎的扇面畫作品。
三．、教學過程：
（一）激情導課，引發興趣
師：同學們，今天老師給大家帶來了一個視頻，請大家欣賞。（師問：同學們，我們的視頻里介紹了幾種扇面畫的題材？類型有哪些？板貼：山水、人物、書法、花鳥。團扇、折扇）那今天我們就一起來欣賞這美麗的《扇面畫》（板貼：扇面畫）。
（二）欣賞分析，擴展視野
師：在剛才的視頻里我們觀察到扇面畫有團扇和折扇兩種類型，它們的外形是不同的，那面對不同的類型的扇面時我們要如何設計畫面呢？請同學們觀察這三幅作品
（師說：左邊是我們非常熟悉的中國畫，右邊分別是團扇和折扇造型，這三幅畫都是一樣的題材，都是櫻桃和小雞。大家觀察一下有沒有發現它們在構圖上有什么不同。生答：
師說：同學們觀察的都很仔細，作者為了讓畫面形象適應團扇圓圓的外形，把小雞都聚到了一條弧線上，這樣看起來整個畫面就非常和諧。折扇與團扇相比，空間上較為扁平，所以折扇里的櫻桃筐明顯就扁平一些。
師說：通過這些觀察我們可以發現，畫面上所有的形象都要根據扇面的外形去設計構圖，這種根據扇面外形進行設計構圖的方式叫做“隨形造勢”板貼隨形造勢）生答：接下來的時間老師想和大家玩一個小游戲，請同學們小隊合作運用我們剛才學到的“隨形造勢”的知識把老師帶來的圖片重新組合成新的畫面。
（師說：哪個小隊可以上來展示一下？并說一說為什么這樣構圖師總結點出取舍得當）我們在平時繪畫是也要注意畫面的取舍得當（版貼取舍得當）實踐活動，教師示范下面就請同學們欣賞一下老師是如何運用隨形造勢和取舍得當進行繪畫（出示范畫視頻）我們的扇面畫除了水墨工具也可以用我們現代的工具進行繪畫，那我們如何用現代工具表現扇面畫呢？（馬克筆、彩鉛、拼貼從中選取幾幅講解）
（三）學生創作，展示評價
師：欣賞了這么多優秀的畫作，下面的時間就請大家自己創作一幅美麗的扇面畫吧1、學生自評2、互評3、師評（評選出獎項）
（四）總結拓展
師：同學們，在古代的時候扇子被文人稱為懷袖雅物，是風骨的象征，老師也認識這樣以為文人雅士，他叫李白，他有一首詩是這樣寫的“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”時光荏苒，大家即將畢業，你有沒有想要對你的同學說的，不如就把你精心制作的扇面畫送給他吧，讓扇面畫陪伴著你的同學一路成長、努力、成功！

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