資源簡介

第2課 《抗美援朝》教學設計
【教材分析】
本課是人民教育出版社《中國歷史》八年級下冊第一單元第2課，第一單元為“中華人民共和國的成立和鞏固”，本課主要內容為抗美援朝。新中國成立初期，面臨著內憂外患的嚴峻局勢，1950年朝鮮戰爭爆發，嚴重侵犯了我國的主權，威脅到了我國的國家安全，為此，中國人民志愿軍開赴朝鮮，抗美援朝，保家衛國，為國家的經濟建設與發展贏得了和平的環境。因此，一方面，抗美援朝為土地改革的順利進行營造了良好的外部條件；另一方面，抗美援朝與土地改革都是第1課中華人民共和國成立的后續，是新中國鞏固統治的措施。
【學情分析】
知識背景:學生聽說過抗美援朝這件事，也聽說過邱少云、黃繼光等英雄的故事，因此本課從知識層面來說是難度不大的，并且能夠通過知識鏈接的方式激發學生的學習興趣。
能力基礎:學生進入八年級,已經能夠進行自主學習、知識歸納,并且有了一定的抽象思維能力,能夠結合材料分析歷史事件產生的原因、內涵和影響。在本課學習中，學生能夠借助地圖、文字等史料分析抗美援朝的原因，了解抗美援朝的經過，感受志愿軍戰士的精神。教師要認真篩選教學材料，組織好教學進程，以充分調動學生的思維能力，引導學生自己思考和分析問題，培養學生的歷史學科核心素養。
【教學目標】
1.知識與能力
了解中國人民志愿軍出兵朝鮮的原因，知道黃繼光、邱少云的英雄事跡，掌握中朝人民反侵略戰爭的勝利。通過閱讀課本第10頁《中國人民志愿軍第一至三次戰役示意圖》，知道志愿軍入朝路線、三次戰役的推進情況及“三八線”的位置，培養讀圖、識圖能力。
2.過程與方法
通過閱讀課本、地圖及網上查詢，獲取有效信息，在掌握歷史事實的基礎上總結思考歷史問題的方法；通過原始資料再現、了解史實的真實性與可靠性，掌握獲取歷史信息的有效方法。
3.情感態度與價值觀
通過分析志愿軍抗美援朝的原因，培養學生不畏強權、敢于挺身與侵略者斗爭的優秀品質。講述黃繼光、邱少云的英雄事跡，學習志愿軍戰士的愛國主義和革命英雄主義精神。
【教學重點】抗美援朝戰爭的過程及戰斗英雄的動人事跡。
【教學難點】抗美援朝的歷史意義。
【教學策略】
教法以多媒體教學法和談話法為主。具體表現為通過圖片、史料等方式創設情境，營造學習氛圍，讓學生能夠更加直觀地理解抗美援朝的時代背景和正義性。以設置問題來進行課堂互動；以出示材料和組織討論交流來引導學生進行深入的思考。學法以自主學習、帶問閱讀、史料研讀、小組討論和合作探究法為主。
【教學媒體】多媒體課件
【課時安排】1課時
【教學過程】
一、導入新課
1950年10月，中國人民志愿軍高唱戰歌，在彭德懷司令員的指揮下，雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江，奔赴朝鮮前線。今天，讓我們一起翻開歷史，去重溫當時志愿軍戰士的英勇、豪邁，能打仗、打勝仗的鋼鐵意志和堅強信念。今天就讓我們來學習第2課《抗美援朝》的內容。
二、探究新知 (授新課)
（一）抗美援朝、保家衛國
自主學習：
1.抗美援朝，保家衛國
（1）1950年6月，朝鮮內戰爆發。以美軍為主的“ ”越過“三八線”，一直打到中國邊境＿＿＿＿邊；美軍飛機入侵中國領空，轟炸掃射中國＿＿＿＿邊境城市；美國第七艦隊入侵中國＿＿＿＿海峽，阻止人民解放軍解放臺灣。
（2）朝鮮民主主義人民共和國請求中國政府派兵援助。為了＿＿＿＿、＿＿＿＿，1950年10月，以＿＿＿＿為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，同朝鮮軍民一起抗擊侵略者。
（3）“聯合國軍”總司令揚言要在兩周內結束朝鮮戰爭，回美國過圣誕節。中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰，經過五次大規模戰役，把美軍趕回了“三八線”附近。
老師講解
（二）朝鮮戰爭爆發的背景
1．史料解讀：
材料：1950年6月25日，朝鮮戰爭爆發后，美國立即操縱聯合國安理會召開緊急會議，在中國和蘇聯沒有代表出席的情況下，通過了“譴責北朝鮮侵略”和“緊急制裁”兩個決議。7月7日，美國又操縱聯合國安理會授權其組成所謂“聯合國軍”，對朝鮮進行大規模侵略戰爭。
2．教師提問：根據課本，結合材料，說說中國抗美援朝的歷史背景。
3．教師提問：在美軍介入朝鮮戰爭后，朝鮮內戰局勢急轉直下，中國政府作出了怎樣的決定？
提示：抗美援朝，保家衛國。
（三）中國出兵朝鮮
1.史料解讀
材料：毛主席說：“我們不出兵讓敵人壓至鴨綠江邊，國內國際反動氣焰增高，則對各方都不利，首先是對東北更不利，整個東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制……總之，我們認為應當參戰，必須參戰。參戰利益極大，不參戰損害極大。”
2．請學生回答：由材料中毛主席的這幾句話，結合所學，可以得出怎樣的結論？
提示：中朝世代友好、唇齒相依；美國的侵略嚴重威脅了新中國的安全；為了獲得一個比較穩定的經濟建設的周邊環境。
3．教師提問：閱讀教材第9頁內容，結合第10頁地圖，說說抗美援朝戰爭的基本情況，其結果如何。
提示：（1）1950年，以彭德懷為司令員的中國人民志愿軍開赴朝鮮前線。
（2）中國人民志愿軍同朝鮮軍民并肩作戰，把美國侵略軍趕回到“三八線”附近。
4．教師過渡：在美帝國主義的囂張氣焰面前，1950年10月，彭老總受命指揮中國人民志愿軍開赴朝鮮前線，中朝人民并肩作戰。在整個戰爭中涌現了許多的戰斗英雄，接下來我們來學習第二節內容。
（四）戰斗英雄黃繼光和邱少云
自主學習
（1）抗美援朝過程中，中國人民志愿軍涌現出無數的英雄人物，黃繼光和邱少云就是它們中的代表。上甘嶺戰役中用身軀堵住敵人機槍，為不暴露部隊潛伏目標而寧愿被烈火吞噬。
（2）中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，被譽為“ ”。
3.＿＿＿年＿＿月，美國被迫在停戰協定上簽字，中朝人民取得反侵略戰爭的勝利。
教師講解
1．教師讓學生讀課本的內容，分別請兩位同學講述一下黃繼光和邱少云的戰斗事跡。
提示：略。（要求生動、情節感人）
2．教師講述：相信大家都被兩位戰斗英雄的英勇事跡所震撼，著名戰地作家魏巍，1950年冬，隨志愿軍到了朝鮮前線，寫了著名通訊《誰是最可愛的人》，文章最后這樣寫道：朋友！你已經知道了愛我們的祖國，愛我們的領袖，請再深深地愛我們的戰士吧，他們確實是我們最可愛的人！
3．引導學生思考：為什么把志愿軍戰士稱為“最可愛的人”？
因為中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中，發揚高度的愛國主義、革命英雄主義和國際主義精神，因此被譽為“最可愛的人”。同時，也為國家、為民族在國際上贏得了榮譽。
3.議一議，朝鮮戰爭勝利的原因是什么？
國內人民的踴躍參軍，國內人民的大力支持，志愿軍戰士和朝鮮軍民的英勇善戰，黨的英明決策，彭德懷的正確指揮，中朝人民的并肩戰斗，抗美援朝是正義性反侵略戰爭。
（五）戰爭勝利的意義
提示：為我國經濟建設贏得一個相對穩定的和平環境，大大提高了我國的國際地位。
三、課堂小結
通過本課的學習，我們初步了解了抗美援朝戰爭這一重大的歷史活動。為了保家衛國，年輕的共和國以落后的武器、簡陋的條件與世界一流強國美國對抗，并最終贏得了戰爭的勝利。黃繼光、邱少云等英雄身上所體現出來的愛國主義、革命英雄主義精神永遠值得我們學習，值得我們贊美！
【板書設計】
抗美援朝 保家衛國
戰爭爆發的背景 戰斗英雄 戰爭勝利的原因
中國出兵朝鮮 黃繼光 戰爭勝利的意義
邱少云
最可愛的人

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