資源簡介

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《個性樟木條的設計》教學設計
課題 《個性樟木條的設計》 單元 第二單元 學科 勞動 年級 八年級上冊
教材分析 本課通過介紹不同種類的樹木的特性，針對樹木枝條的特性做出合理設計進行制作，了解了樟樹外形和內部的一些特征，嘗試動手實踐合作制作樟木條進行木工加工。學習簡單的木工技術：鋸割、切削和打磨、打孔等方法，在了解木料的基礎上制定產品制作方案，并根據方案準備工具和材料進行制作。在勞動實踐部分，展示簡單的樟木條的加工步驟和技術，引導學生安全規范的進行個性樟木條的設計和制作。
學習目標 1、勞動觀念：懂得勞動創造人、勞動創造美好生活的道理。2、勞動能力：能夠針對樹木紙條的特性做出合理的設計，通過勞動合作，將設計方案變為現實。3、勞動習慣和品質：培養善于觀察、積極創新、樂于分享的品質 。4、勞動精神：在勞動中不斷追求創新，開拓自己的思維，樹立奮斗、創新的勞動精神。
重點 分析樹木的特性進行方案制定，并讓設計方案變為現實。
難點 能夠針對樹木枝條的特性做出合理的設計。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、創設情境，揭示課題：師：從古至今，木器在人們的生活中扮演著重要角色，木匠們精工細作創作了各種各樣的木器。優質木制品不僅反映了創作者的高超技藝，也為人們的生活提供了實用的器具和美的享受。圖片展示簡單的木器今天老師來和你們一起了解樹木的設計制作，學習制作樟木條。2、板書課題：《個性樟木條的制作》 學生發表自己的觀點看法。引出課題 通過情境創設引導學生思考樹木制作成木制品的技藝，激發學生的興趣。
講授新課 廢舊紙箱妙用。師：小木器看似簡單，但從原木到精美作品，需要經歷多個步驟的勞動，每一步驟都應精準、規范地操作，確保安全。師：樟樹、苦楠樹和泡桐都是常見樹木，常用來制作各種木器。圖片展示思考：利用這些木材，我們能做出哪些小木器呢？各種家具、加工串珠、驅蟲木條等。師：制作小木器，要發揮木材的實用價值。如樟木因其防蛀防霉，常被用于制作樟木箱等傳統家具，深受人們喜愛。學習了木工工藝和加工技術后，我們可以試著做一些精美耐用、驅蟲效果較好的，帶有個性裝飾風格的樟木條。圖片展示傳統的樟木箱市場上的樟木條拓展延伸：用樟樹制作的衣櫥和箱柜可以驅霉隔濕視頻播放師：找一些樹枝剖開，聞一聞，量一量，掂一掂，小組合作探究并填寫觀察記錄表。樟樹枝觀察記錄表思考：想一想：這些特征對成品各有什么影響？哪些樹枝適合制作衣柜里的防蛀木條？（樟木木家具能散發出濃郁的清香，氣味芬芳、沁人心脾，經年不衰這種香氣具有防蟲、防蛀、驅霉隔潮的效果。）師：對木料進行精準加工，離不開最基礎的木工技術：鋸割、切削、鉆孔。鋸割方法：鋸切樹枝前需要先去掉葉和小枝杈，確定尺寸并畫線。枝條可用小手鋸鋸斷。鋸切時要拿穩，均勻用力，鋸斷為止。圖片展示畫線鋸斷切削和打磨方法：把樹枝鋸成小段后，先用美工刀削皮。削皮時先削出一個基準面，再削出相對的平面以及相鄰的平面。然后用砂紙磨平各個平面。圖片展示教師提示：使用鋸子、美工刀、電鉆時要注意安全。事先學會正確使用工具。打孔方法：木材打孔有多種方法，其中用充電電鉆加工尤為方便。使用前先熟悉電鉆的基本操作，選用合適的鉆頭（木料用麻花鉆），墊上木塊，看準位置，用鉆頭壓住打孔點，開機打孔。圖片展示充電電鉆各種鉆頭保持豎直鉆孔帶動力退出師：在了解木料的基礎上，小組討論，準備一份簡潔的產品制作方案，包括產品功能及名稱、設計思路、大致圖樣等，并根據設計方案準備工具、材料。產品設計方案師：當我們學會了基本的木工加工技術后，就可以開始個性化的創造了。1.樹枝分解準備手工鋸，小組合作、分工，把樹枝分解為若干段。圖片展示小組選擇的樹枝鋸割后的木條2.按需加工把各段樟木加工成方條、圓條、扁平條（也可以加工成個性造型），然后鉆出小孔，將彩色絲繩串上作為掛繩。圖片展示彩色絲繩不同形狀的樟木條作品還可以在樟木條上刻字、畫圖或做其他個性化改造，但要注意的是，不能影響樟木香氣的散發。3.作品交流每根樟木條都代表了個人獨特的創意。相互交流，可以領略到不同的設計之美。圖片展示自制的個性樟木條樟木木屑思考：對于設計中未考慮到、但實踐中產生的問題（如木屑的產生），你是如何處理的？與同學們交流一下。（可以用網紗把碎木屑包起來做一個香囊，掛在衣柜中。）勞動評價：師：請同學們給自己本節課的表現打個分吧！評價內容達成情況能針對樹木枝條的特性做出合理的設計能通過勞動合作，讓設計方案變為現實整個勞動過程做到安全、規范作品實用、精美勞動反思：制作樟木條的過程也是對創作者勞動品質的考驗。你與同伴的合作是否愉快？舉例：愉快；在制作過程中大家相互鼓勵，積極提出自己的建議。制作完樟木條，你是否有成就感？舉例：很有成就感；制作成的樟木條可以放在衣柜中驅蟲。 學生思考，發表自己的觀點和看法。閱讀課件并觀看視頻，了解樟樹制作木器的特點。聯系平時生活填寫觀察記錄表。Xssikaohu學生了解制作需要的材料和工具。觀看制作步驟和詳細的圖案展示。學生閱讀案例，分析產品設計方案。學生閱讀課件，了解樟木條的設計制作過程學生思考回答問題學生進行自我評價聯系整堂課所學知識，思考回答問題。 通過簡單介紹引發學生的思考。通過課件展示和拓展資料的視頻播放，引導學生了解樟樹的特性，了解樟樹木制作家具的優點，為之后實踐制作奠定基礎。通過引導學生聯系平時生活所見填寫樟樹樹枝的特征，為之后的樟木條設計做好基礎知識準備。通過圖片展示和文字引導學生了解簡單的木工技藝，了解具體的木料加工技藝。通過案例展示引導學生了解設計案例制定。引導學生學習樟木條的詳細制作過程，為之后的實踐操作部分積累經驗。通過思考探究樟木條制作剩余木屑的用途。。通過自我評價引導學生總結這堂課的所得所感，正視自己的優缺點，在之后的課程中加以改正。通過問題的思考回答引導學生總結鞏固課堂所學知識，并運用課堂知識分析。
課堂練習 請同學們思考可以根據哪些樹木的某種特性制作木器，分享你的想法。舉例：櫻桃木櫻桃木天生含有棕色樹心斑點和細小的樹膠窩，紋理細膩、清晰、拋光性好，涂裝效果好，適合做高檔家居用品。 學生思考交流，完成課堂練習 引導學生總結課堂知識，發揮創新思維。
課堂小結 本節課我們知道要針對樹木枝條的特性做出合理設計進行制作，了解了樟樹外形和內部的一些特征，嘗試動手實踐合作制作樟木條進行木工加工。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 個性樟木條的制作樟樹特征割據切削和打磨 鉆孔
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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