資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《手賬我設計》教學設計
課題 《手賬我設計》 單元 第一單元 學科 勞動 年級 七年級
教材分析 本課通過介紹手賬包含的內容以及不同的功能模塊，引導學生了解手賬設計和規劃的不同方法，嘗試通過手賬記錄生活、規劃生活。介紹了解手賬和日記的不同點入手，學習設計和規劃日常生活，嘗試通過不同的日程規劃方法設計手賬模塊和內容，在記錄生活的同時可以更加合理的規劃生活。
學習目標 1、勞動觀念：懂得勞動創造人、勞動創造美好生活的道理。2、勞動能力：認識手賬可以包含的內容以及模塊設計、日程規劃方法。3、勞動習慣和品質：培養善于觀察、積極創新、樂于分享的品質 。4、勞動精神：在勞動中不斷追求創新，開拓自己的思維，樹立奮斗、創新的勞動精神。
重點 了解并且掌握日程規劃的三種設計方法和手賬日程規劃設計。
難點 嘗試運用不同的方法規劃日程并完成模塊設計。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、創設情境，揭示課題：師：手賬原指人們用來進行日程管理規劃的筆記本。如今，手賬形式日趨多樣，不僅能用來記錄事項，還能對學習和生活進行合理的規劃，讓生活更有條理、更有序。讓我們一起走進手賬的世界，設計、制作屬于我們自己的手賬吧。思考：手賬和日記有什么不同？（手賬不僅是事后的記錄，還包括事前的規劃。它不僅能幫助我們記錄下生活中的美好片段，還能幫助我們養成規劃時間的習慣，培養熱愛生活的態度。）師：拖延是一種壞習慣。喜歡拖延的人總是將事情趕在最后期限前匆忙完成，每天東忙西忙，卻效率低下，不知道都做了什么，時常感慨時間去哪兒了。如果你也有類似的情況，那么你缺的不是時間，而是對時間的合理規劃。如何利用手賬規劃好我們的學習、生活時間，使日子過得有條不紊呢？今天老師來和你們一起學習手賬如何設計。2、板書課題：《手賬我設計》 學生思考問題，討論總結觀點。引出課題 通過思考討論問題，引導學生了解手賬和日記的區別，激發學生的興趣。
講授新課 手賬內容。手賬的內容豐富、功能多樣。例如，日程規劃可以提高效率，旅行規劃可以合理安排旅程，趣事記錄可以豐富生活。我們可以根據自己的學習習慣、生活習慣、興趣愛好，發揮自己的想象力和創造力，對手賬內容進行設計和規劃。師：在記錄的過程中，我們常常因為手賬的設計缺陷，導致記錄的內容無序、雜亂。那么怎樣設計手賬，才能幫助我們更好地規劃、記錄日常生活呢？日程規劃是手賬的主要內容。比較以下幾種日程規劃的方法，分析它們各自的特點，選擇適合自己的日程規劃方法吧!核查清單法甘特圖法時間餅法拓展延伸：時間餅的使用視頻播放思考：手賬可以寫些什么內容呢？拓展延伸：手賬可以寫的內容視頻播放不同時間規劃法比較表師：你還知道哪些時間規劃的方法呢？和同學們一起分享吧。拓展延伸：ALPEN方法A 定義任務：依次列出今日的各項工作L 評估用時：評估完成每項工作需要完成的時間P 評估彈性時間：評估自己今天的彈性時間，預留出冗余時間E 評估優先級：判斷哪個事項需要優先完成，哪個事項可以延后完成N 評估結果：評估今日計劃的完成度，進行復盤總結這個方法可以讓你的注意力集中在重要的工作上面，當一天的工作開始，你就會確切地知道需要做什么。哪項工作需要其他人配合或是需要延期，可以及時掌握調整。師：日程規劃不是簡單的事項羅列。我們一起來學一學，如何利用有限的時間設定合理的目標，提高學習和生活的效率。1、四象限時間管理法。四象限時間管理法是指將需要完成的事項，按照“重要”和“緊急”兩個不同的維度進行分類。在進行每天的日程規劃時，要把主要精力放在重要的事項上，并且按照緊急程度進行合理的排序。2.目標設定法則。目標設定法是指具體的、可衡量的、可實現的、相關的和有時限的目標制訂方法。師：借用目標設定法則，我們可以更好地做好日程規劃，將計劃變成現實。師：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”請運用所學的日程規劃方法，對一個月的學習、生活進行合理的規劃，做好一個月手賬的設計。圖片展示7月26日日程計劃表拓展延伸：月度任務清單制作視頻播放師：根據自己的規劃，開始設計手賬吧!設計索引頁（依次列出手賬內容，并標上序號和頁碼）設計年度規劃頁（規劃本年度的總目標和學習、生活、運動、理財等方面的小目標）設計月歷表（用表格標出一個月的所有日期，以便在相應的日期格內寫下對應的待辦事項）設計每日內容頁（每日內容一般包括每日計劃、完成情況、每日總結。每日計劃部分應適當留白，以便有臨時事項時進行補充）師：如果你還有其他想要記錄和規劃的內容，如旅行規劃、讀書計劃等，也可以留出相應的空白頁進行設計哦!勞動評價：師：請同學們給自己本節課的表現打個分吧！評價內容達成情況感受設計手賬和高效勞動的樂趣能根據自己需要合理設計手賬內容能掌握日程規劃的基本方法能發揮自己的創造性，進行創新設計勞動反思：你選用了哪一種日程規劃的方法？說說你的理由。舉例：四象限時間管理法時間就那么多，把更多的時間投入到重要的事情上，逐步積累，形成良性循環、正向反饋。除了年度規劃、月歷表、每日計劃外，你是否還設計了其他內容？你設計它們的理由是什么？舉例：閱讀清單、觀影清單。把要閱讀的書單列出來，避免拖延，督促自己完成。 思考問題了解日程規劃的三種不同的方法學生觀看視頻，了解時間餅法的使用。思考觀看視頻，了解手賬所能夠包含的內容。學生思考填寫表格。學生閱讀拓展資料。閱讀課件觀察圖片在了解多種設計方法的基礎上嘗試進行實踐。學生觀看視頻。閱讀課件掌握設計手賬的具體步驟學生進行自我評價聯系整堂課所學知識，思考回答問題。 通過簡單介紹引發學生的思考。通過課件展示和拓展資料的視頻播放，引導學生了解不同日程規劃的方法，為接下來的手賬設計奠定基礎知識。通過表格直觀地分析三種方法在日程規劃設計的過程中所存在的優缺點。通過拓展資料介紹不同的時間規劃方法，在實際設計時有多種選擇。引導學生學習了解不同的分析探究日程規劃有限時間的設計方法。通過活動引導學生將課堂所學的多種日程規劃方法嘗試實踐應用。通過視頻介紹月計劃的設計過程。引導學生學習設計手賬的具體步驟，在實際操作過程中可以有條理地展開。通過自我評價引導學生總結這堂課的所得所感，正視自己的優缺點，在之后的課程中加以改正。通過問題的思考回答引導學生總結鞏固課堂所學知識，并運用課堂知識分析。
課堂練習 請同學們根據你想記錄的內容，設計手賬包含的模塊。舉例：月計劃安排、目標制定、完成情況、經驗記錄總結…… 學生思考交流，完成課堂練習 引導學生總結課堂知識，發揮創新思維。
課堂小結 本節課我們認識了解了手賬包含的多樣的內容，以及日程規劃的不同方法，嘗試根據內容設計模塊構成和分布。 總結 對本節課內容進行總結概括。
板書 手賬我設計日程規劃核查清單法甘特圖法 時間餅法
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網（www.21cnjy.com）

展開更多......

收起↑