資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
浙教版小學勞動一年級上冊
項目二 養成自理好習慣
任務二 筆袋自己理
教學設計（P16---18）
課題 筆袋自己理 單元 項目二 學科 勞動 年級 一年級
教材分析 本項目是《浙教版》小學勞動一年級上冊項目二的內容，這個項目包含了三個任務：（1）鉛筆自己削；（2）筆袋自己理；（3）整理書包有秘訣。本課時是本項目的第2課時，主要有五部分內容：（1）勞動需求：呈現了整理筆袋的需求；（2）探一探：引發思考，了解筆袋的內部構造；（3）加油站：展示了整理筆袋的小妙招；（4）勞動實踐 實施：學生需要根據課程表，規劃筆袋要放的文具；（5）勞動評價：在學習了本課的重點內容之后，針對自己的表現進行評價，反思如何做得更好。
學習目標 1．勞動觀念：能夠正確理解“學會自己整理筆袋”對于個人學習生活的意義。2．勞動能力：能夠分區整理筆袋，學會根據課程表，規劃整理自己的筆袋，初步學會整理自己的學習用品。3．勞動習慣與品質：能夠自己的學習用品自己保管，初步養成自理的好習慣。4．勞動精神：能夠在整理筆袋的過程中養成不怕麻煩、不怕累的勞動精神。
重點 1．能夠正確理解“學會自己整理筆袋”對于個人學習生活的意義。2．能夠分區整理筆袋，學會根據課程表，規劃整理自己的筆袋，初步學會整理自己的學習用品。
難點 1．能夠分區整理筆袋，學會根據課程表，規劃整理自己的筆袋，初步學會整理自己的學習用品。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
了解目標 教師播放課件，呈現任務要求和本課的學習目標，要求學生看課件，了解本節課的學習任務。 學生看課件，了解本節課的學習任務。 了解學習任務，為本節課的學習做好心理準備。
交流導入 教師播放課件，呈現任務要求、問題和圖片，要求學生看圖片，根據圖片內容進行交流。 學生看圖片，根據圖片內容進行交流。 通過交流文具，進入主題。
思考判斷 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生看圖片，說說哪些東西可以放在筆袋里，哪些東西不可以。 學生看圖片，說說哪些東西可以放在筆袋里，哪些東西不可以。 能夠判斷哪些物品可以放在筆袋里，為整理筆袋打好思想基礎。
探索交流 教師播放課件，呈現任務要求、圖片和問題，要求學生觀察自己的筆袋，說一說：你的筆袋有幾個口袋？大口袋，你放了哪些文具？小口袋，你放了哪些文具？ 學生觀察自己的筆袋，說一說：你的筆袋有幾個口袋？大口袋，你放了哪些文具？小口袋，你放了哪些文具？ 通過探索筆袋的構造，引出分區整理的概念。
學習新知 教師播放課件，呈現圖片和知識點，要求學生看課件，觀察圖片，了解整理筆袋的小妙招。 學生看課件，觀察圖片，了解整理筆袋的小妙招。 （1）能夠分區整理筆袋，初步學會整理自己的學習用品。（2）能夠學會根據課程表，規劃整理自己的筆袋，初步學會整理自己的學習用品。
小試牛刀 教師播放課件，呈現任務要求和圖片，要求學生觀察圖片，給筆袋的小主人提建議。 學生觀察圖片，給筆袋的小主人提建議。 能夠根據所學知識點，解決問題。
勞動實踐 教師播放課件，呈現任務要求、圖片和文字提示，要求學生拿出事先準備好的筆袋，開始比賽整理筆袋。 學生拿出事先準備好的筆袋，開始比賽整理筆袋。 （1）學以致用，將新學的知識應用于實踐中。（2）選出班里的“整理筆袋小達人”，樹立學習的榜樣。
拓展視頻 教師播放課件，呈現任務要求和視頻，點擊播放視頻，要求學生觀看視頻，看看他人是如何整理筆袋的。 學生觀看視頻，看看他人是如何整理筆袋的。 觀看拓展視頻，學習他人整理筆袋。
勞動評價 教師播放課件，呈現問題和圖片，要求學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 學生反思自己的表現，為自己今天的表現打分。 評價用于反思，以便于改進自己的勞動能力。
課堂總結 教師播放課件，呈現問題，要求學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 學生回顧整節課，說一說，這節課主要學習了什么。 總結有利于進一步鞏固本節課的核心知識點。
課后任務 教師播放課件，呈現任務，要求學生了解任務，按時完成任務。 學生了解任務，按時完成任務。 任務用于輔助學習。
板書 項目二 養成自理好習慣任務二 筆袋自己理不同分區合理放整理筆袋 蓋好筆帽講衛生
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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