資源簡(jiǎn)介

風(fēng)景寫生
教學(xué)目的:
1,學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí),遠(yuǎn),中,近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法.
2,學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟,懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括.抓住重點(diǎn),分清層次,能畫一幅簡(jiǎn)單的風(fēng)景畫.
3,鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1,運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)和鉛筆畫技法,畫一幅以樹木為主的風(fēng)景畫
2,怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風(fēng)景畫的質(zhì)感和空間感
教具:風(fēng)景寫生的范圖
教學(xué)設(shè)計(jì):
一,組織教學(xué)
二,導(dǎo)入
風(fēng)景畫欣賞導(dǎo)入.展示許多風(fēng)景寫生的范圖,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣.
揭示課題,《風(fēng)景寫生》,板書
三,學(xué)習(xí)新課:
老師:請(qǐng)用你自己學(xué)過的美術(shù)知識(shí)對(duì)這幅畫進(jìn)行評(píng)析.
(學(xué)生發(fā)言踴躍,通過發(fā)言復(fù)習(xí)了透視,構(gòu)圖知識(shí).)
老師:自然界處處存在美,要靠我們自己去發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn).
(老師繼續(xù)展示自己在校園內(nèi)寫生的美術(shù)作品.)
學(xué)生:原來我們經(jīng)常生活的校園畫出來也這么美呀!我也要畫一畫我們的校園.
課堂外學(xué)生分組開始校園寫生,師生共同活動(dòng).
四,學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo).
五,作業(yè)展示,展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),請(qǐng)其他學(xué)生來點(diǎn)評(píng),指出畫的好的地方和還欠缺的地方.
六,課堂小結(jié),請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤鋈懮母惺?
教學(xué)目的:
通過觀察,學(xué)會(huì)取景,并運(yùn)用鋼筆淡彩的表現(xiàn)方法畫一幅風(fēng)景寫生畫,提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力.
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征.
教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)鋼筆速寫的基本技法和用表現(xiàn)物體的質(zhì)感及特征.
教學(xué)教具:
1,在校園內(nèi)選定一處有特色的簡(jiǎn)潔面層次分明的景物供學(xué)生寫生.
2,布置學(xué)生攜帶鉛筆,鋼筆,水彩.
3,教師準(zhǔn)備鋼筆淡彩風(fēng)景作品和示范用品.
教學(xué)過程:
一,出示鋼筆淡彩作品,導(dǎo)入新課.
二,講授新課:
1,鋼筆淡彩作品分析,指導(dǎo)學(xué)生從作品的選材,構(gòu)圖,表現(xiàn)方法等去認(rèn)識(shí)大自然的迷人景色,激發(fā)學(xué)生繪畫興趣;認(rèn)識(shí)鋼筆也是繪畫工具,知道本課是要求用鋼筆淡彩作風(fēng)景畫練習(xí).
2,分析鋼筆淡彩的特點(diǎn):
"鋼筆淡彩"是繪畫的一種表現(xiàn)形式, 線為主,色彩輔之.
A, 用鋼筆勾出風(fēng)景畫稿.
B, 淡淡的涂上水彩色.
C, 著色以固有色為主.
3,繪畫方法教師示范全過程)
(1) 取景(運(yùn)用取景框或用雙手做框,選取美的構(gòu)圖.
(2) 用鉛筆定位置(畫面應(yīng)有前,中,遠(yuǎn)景,把主要景物放在中景里,使畫面層次多,立體感強(qiáng).)
(3) 用鋼筆線條進(jìn)行刻畫.
(4) 著色.用固有色薄涂.
三,學(xué)生集隊(duì)到指定的地點(diǎn)寫生,教師指導(dǎo)取風(fēng)景,提醒學(xué)生注意透視現(xiàn)象,本節(jié)課完成用鋼筆描繪風(fēng)景的大體效果.
四,講評(píng)對(duì)構(gòu)圖好,層次分明,形象較準(zhǔn)確的作業(yè)給予表揚(yáng)。阿
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