資源簡介

課題 第5課《圖畫文章》 課型 造型表現 授課 時間 3課時
教學 目標 1.知識與技能目標：了解給文章配畫的作畫步驟和要領，能抓住主題給文章配畫。
2.方法與過程目標：大膽想像并運用所掌握的美術知識技能進行繪畫表現。
3.態度與價值觀：感受造型活動的樂趣，領會設計與創造的意義。
教學 重點 學會圖文結合的表達自己的意思。
教學 難點 設計專有的圖標形象生動的表情達意。
第一課時
教學 目標 感受圖畫文章的趣味性。 2.構思文字內容，表現部分的圖畫文章。
教具 準備 1.素描紙、勾線筆、馬克筆、鉛筆、橡皮、油畫棒、馬克筆。
2.課件。
教學設計 備注
導入 （2）分鐘 一、激趣導入，揭示課題 師：校運會馬上將舉行，給大家帶來兩張海報，一張學校校運會宣傳海報，一張原文公告，你們喜歡哪張？談談自己的想法。 師：為什么第一張更好？ 生：因為第一張海報比較有趣。 師：第一張用一些有趣的圖形替換了部分的文字，讓宣傳海報更加形象有趣，今天我們就來畫一畫這樣有趣的圖畫文章。 （板書：圖畫文章）
新課 教學 （36 ）分鐘 二、認知領悟 師：欣賞原始先民巖畫和現代符號圖案，看一看有什么區別？ 生：（體會并講述其中的樂趣）現代符號有趣味性。 師總結：字要醒目、整體感覺要溫馨、字的趣味性要強。 三、探究畫法 1.小練習 師：老師這有三個詞：我的心愿；光陰似箭；鈴兒響叮當。大家試著用有趣的圖形代替部分的文字表現出來。 生：練習 師：展示。 2.加深練習 師：這有一段森林音樂會的片段，大家嘗試訓練：用圖形來代替部分文字。 生：學生練習。 師：（展示兩篇），兩篇打扮好的森林音樂會文章，哪篇效果更加好？ 生：回答 師小結：所以在進行圖畫文章時，文字書寫工整，圖形大小始終一致，用特征明顯的圖案替代了文字，周邊背景適當添畫美化。 3.欣賞學生優秀圖畫文章作品（小猴刷房子） 練習要求 師：在你的短文中，選擇合適用圖形替換的字或詞創作一幅“圖畫文章”。 五、學生練習 1.第一課時預計目標：構思文字內容，表現部分的圖畫文章。 師（提醒）：同學們首先要進行構思，先想一想你要書寫什么類型的文字，比如說賀卡類，書信類，故事類。再構思文字你要用什么事物替代。 師（提醒）：雖然我們是畫畫課，但是同學們也要書寫認真，字跡清楚，大小一致。 點評 以學生的構思內容和部分圖畫文章為點評重點。 七、總結 師：本節課我們了解到表現圖畫文章的技巧，下節課我們繼續表現我們的圖畫文章。
板 書 內 容 圖畫文章 1、替代文字 2、美觀整潔 課 堂 作 業 在你的短文中，選擇合適用圖形替換的字或詞創作一幅“圖畫文章”。 （構思文字內容，表現部分的圖畫文章）
教 學 過 程
教 學 反 思

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