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第二課 中華早期國家與社會變革
第1課時 早期國家與社會
一、【學習目標】
1．知識與能力：了解中華早期國家產生和發展。知道我國夏商周在生產技術、甲骨文字、社會制度和思想文化等方面的創新。
2．過程與方法：通過比較中華文明與世界其他文明的差異，感受中華文明的古老和博大精深。
3．情感態度價值觀：嘗試通過網絡、書籍、報刊等途經收集歷史資料，感知和體驗不同文明的內涵和魅力。
【學習重點】我國夏商周在生產技術、甲骨文字、社會制度和思想文化等方面的創新
【學習難點】感受中華文明的古老和博大精深。
二、【學習過程】
（一）自主學習閱讀教材P10-13中的內容，大字部分仔細閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分劃線，疑難問題作好標記，并弄清以下問題：
[來源:21世紀教育網]
模仿上面的知識結構圖示法，請同學們認真閱讀課文23頁“商湯滅夏”和25－26頁“武王伐紂”兩個子目的內容，找出每個子目包含的知識點，并列出其知識結構：
4．刻在龜甲獸骨上的文字
_____時期，占卜之風盛行，將占卜結果用文字刻在龜甲和獸骨上，這種文字叫做____。
我國有文字可考的歷史，就是從______開始的。
5．聞名于世的青銅器
_____時期，青銅鑄造業發達。_____是商朝青銅器的代表，也是目前世界上已發現的最大的青銅器。它是___、___、___的合金。
6．為了維護 和對外 ，夏商西周國家都建立了強大的軍隊，制定了嚴酷的刑法。
[合作探究]
1．填表：夏、商、西周的更替
朝代 建立時間 滅亡時間21世紀教育網 都城 開國君主 亡國之君
夏
商
西周
2．你知道西周統治者為什么要實行分封制嗎？其主要內容有哪些？分封制起到了什么作用？
3． 談一談你對夏商西周禮儀教化的認識。
（三）拓展延伸
1．課堂總結：結合課本師生歸納出本節內容的知識框架。
（四）當堂測試
1．我國歷史上第一個國家出現在（ ）
A．約公元前771年 Ｂ．約公元前1600年2C．約公元前2070年 Ｄ．約公元前1046年[來2．我國歷史上第一個奴隸制王朝的建立者是（ ）
A．湯 　　　B．黃帝 　　C．禹 　　D．舜
3．為西周的建立奠定基礎的關鍵戰役是：（ ）
A．阪泉之戰 B．打敗有扈氏 C．逐鹿之戰 D．牧野之戰
4.西周初年，周王為鞏固對周邊的統治，在政治上實行的制度是 （ ）
A.禪讓制 B.分封制 C.縣制 D.郡縣制
5．西周分封制周王自稱是 ( )
A.皇帝 B.國王 C.天子 D. 諸侯
6.周初實行分封制是為了 （ ）
A.建立軍事屏障，防止外族入侵 B.削弱功臣、貴族的權力
C.排斥異姓諸侯，團結同姓諸侯 D.鞏固奴隸制國家政權
7.西周時期，諸侯對周王的義務是 （ ）
①交納貢品 ②交納田租 ③派兵作戰 ④服從命令
A.①④ B.②④ C.②③ D.①③
8.西周的宗法制的核心是 （ ）
A.嫡長子繼承制 B.禪讓制 C.王位世襲制 D.分封制
9．哪兩種制度的緊密結合，使西周統治得到鞏固 （ ）
A.等級制和禪讓制 B.分封制和禪讓制 C.分封制和等級制 D.分封制和世襲制
10.夏商西周區分尊卑等級的標準是 （ ）
A.血緣親疏 B.地域遠近 C.功勞大小 D.順從程度
11.夏商西周社會等級分明，其中貴族是由哪些階層構成的 （ ）
①諸侯 ②平民 ③卿大夫 ④士 ⑤天子
A.①②③④ B.①③④ C.①③⑤ D.③④⑤
12．出于對外征戰和對內鎮壓反抗的需要，夏商西周建立和制定了 （ ）
①強大的軍隊 ②嚴酷的刑法 ③禮儀教化 ④嚴格的規章制度
A.①④ B. ②④ C. ①②③ D. ③④
13.“禮不下庶人，刑不上大夫”，夏、商、西周在思想上的禮儀教化的實質是 （ ）
A.宣傳神權思想 B.指導人們日常行為規范
C.維護奴隸主貴族的統治 D.教育感化民眾
14．材料解析21世紀教育網
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子。使老有所終，壯有所用 ，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者皆有所養。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
今大道既隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，成果溝池以為固．故謀用是作，而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公，由此其選也。……是謂小康。
請回答：①文中“天下為公，選賢與能”是指的哪種更替首領位置的辦法？ [來源:21世紀教育網]
　　
②從第二段資料看更替首領位置的辦法有了什么變化？
15．閱讀下列材料：
天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣仆，仆臣臺。
——《左傳》
請回答：
（1）這則材料反映了西周什么社會制度？
（2）夏商西周國家統治人民的主要手段有哪些？
三、總結反思
歷史條件：
時間：
建立者：
都城：
建立的政權機構： 。
影響：______ 代替了 ，
開始了“家天下”。
1．夏朝的建立
3．西周的興亡
(武王伐紂)
2．商朝的建立
（商湯滅夏）

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