資源簡介

第一章認識生命現象
第一節認識生命現象
1.生物的特征
①生物都具有(新陳代謝)現象
②生物都能夠(生長發育由小長大)有小長大
③ 成熟的生物個體都能夠(繁殖后代)
④ 生物具有(遺傳)和(變異)現象
⑤生物能對外界刺激做出有規律的反應，即具有(應激性)
⑥生物能(適應 )并(影響)環境
⑦除(病毒)外，生物都是由(細胞)構成的。
第二節 生物的生活環境
1.生物圈
生物圈是指有(生物生存)圈層，(包括大氣圈的下層整個水圈和巖石層的上層) 。范圍在海平面以上(10)km海平面以下(10)km
2.生物圈為生物提供的生存條件 陽光 、水分 、空氣、適應的溫度、 穩定的營養供給 。
3.棲息地
①定義:生物圈內生物 生活 和居住的場所
②類型 、 、巖岸 、 、淡水溪澗.
③云南省熱帶雨林的(綠孔雀)
(黃河三角洲)的野大豆
④ (棲息地的破壞和喪失)是威脅生物生存的關鍵因素， (人類掠奪式開發)和 (不合理利用)是破壞各種生物棲息地的重要因素之一
第三節生物學的探究方法
1.科學探究過程 提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。
其中探究成功的前提條件是 提出問題、做出假設。
探究成功的關鍵環節是 制定計劃、實施計劃。
2.科學探究的方法 實驗法、觀察法、調查法、測量法
3.科學實驗中能夠變化的(條件)或(因素)稱為(變量)，需要設計(對照實驗)。
4.巴斯德鵝頸瓶實驗
①A是普通燒瓶瓶口
(豎直)，B是S型(曲頸瓶)。
兩瓶口都( 敞開)，為了保證(空氣)能夠進去。
②實驗研究的問題:使食物變質的微生物來自生物本身還是來自空氣
③將兩瓶內肉湯煮的原因殺死瓶內已純在的微生物。四年后觀察現象，(B)內肉湯清新，(A)內肉湯變質，將B瓶長頸打斷后出現(變質)現象。
④S型曲頸瓶的好處是空氣可以進入瓶內，但空氣中的微生物進不去。
⑤實驗證明
第四節 生物學的探究工具
1.①顯微鏡最主要的部件是( )( )
②具有放大作用結構的是( )( )
③具有升降鏡頭作用的是( )( )其中( )幅度大，( )幅度小
④調節光線結構的是( )( )，反光鏡有( )( )，其中( )有聚光作用。
⑤比較目鏡物鏡
物鏡有( )，放大倍數越( )，鏡頭越( )。目鏡越長，放大倍數越( )。
⑥當外界光線較弱時，應選擇遮光器上的( )和反光鏡上的( )
2.使用顯微鏡
①取:右手握( )，左手拖( )。從鏡箱取出。
②放:放置在實驗臺( )位置，距離實驗臺( )處
③對光:旋轉( )使( )上升，轉動( )使( )對準光孔，轉動( )使( )對準( )，( 眼)觀察，( 眼)睜開，轉動( )直到出現一個明亮的視野。
④安裝:將帶著字符的裝片放在( )上，用( )壓住，移動裝片，使字符正對通光孔。
⑤觀察:從( )面注視( )，轉動( )，使鏡筒下降至鏡頭距離裝片( )mm處。( )眼觀察，反方向轉動( )鏡筒上升，找到大致的像，再轉動( )找到清晰的像。
⑥整理存放:取下裝片→擦拭干凈→轉動( )使物鏡偏向兩旁，鏡筒降到最低，樹立反光鏡放回鏡箱。
3.顯微鏡看到的是( )的像
放大倍數=( )X( )
4.字母e在顯微鏡下觀察是“ ”
移動裝片，物像移動方向跟其( )，要將左上方的像移動到視野中央，此時像應該往右下方來，所以需要把裝片向( )方移動。
5.轉動轉換器將低倍物鏡換成高倍物鏡后，觀察范圍變( )，物像變( )
細胞數目變( )，視野亮度變( )，鏡頭距裝片距離變( )。
第二章觀察生物結構 細胞是生物結構和生命活動的基本單位
第一節細胞的結構與功能
1.觀察洋蔥表皮和人口腔上表皮細胞實驗
擦:用( )把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
滴:①把載玻片放在實驗臺上用滴管滴在載玻片中央滴一滴( )
② 把載玻片放在實驗臺上用滴管滴在載玻片中央滴一滴( )
原因( )
取:①把洋蔥片葉向外折斷，用( )從鱗片葉內表面撕取一塊薄膜。
②用涼開水把口漱凈，( )從口腔側壁輕輕刮幾下，牙簽
上就附著一些碎屑
展:①把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，并展平。(展平的原因 )
②把牙簽在載玻片中央的生理鹽水中均勻涂抹幾下
蓋:用鑷子夾起蓋玻片，使它的( )，先接觸載玻片上的液滴，然后( )，以免產生( )
染:在蓋玻片的一側滴加( )
吸:從另一側用( )吸引，重復2~3次，使碘液浸潤到標本全部
12.指出圖中一下機構
植物細胞:有一層細胞膜緊貼( )
動物細胞:有( )
細胞膜:保護和控制物質進出細胞
細胞壁:保護和支持細胞
細胞質:不停流動能加快細胞與外界環境的物質交換
細胞核:
線粒體
大液泡
葉綠體 大液泡大液泡
13.草履蟲對刺激的反應
草履蟲是一種( )生物
觀察草履蟲運動方向使用的工具是( )
A處滴的液體是( )，B處滴的液體是( )
草履蟲游向了( )
實驗說明了( )
在吸取草履蟲時，通常用吸管吸取草履蟲培養液的表層，為什么？
14.真核細胞與原核細胞
動物細胞。括大多植物細胞細胞核外都有( )，細胞核與細胞質之間有明顯的( )這樣的細胞叫做( )。有些生物的細胞沒有成形的( )，即細胞核內沒有( )，細胞核與細胞質之間( )明顯的界限，這樣的細胞叫做( )。
第二節細胞的分化與分裂
1.細胞分裂
①含義:
②分裂公式2
③剛分裂出來的細胞體積( )，他們會從周圍環境吸取( )，然后使細胞( )。
④過程:在細胞分裂的過程中，細胞核內的( )先經過復制，然后平均分配到兩個新細胞中，使新細胞內的遺傳物質與親代細胞( )，細胞分裂使得細胞數目增多。細胞生長，使得細胞體積增大，隨著細胞的分裂和生長，生物體會逐漸長大。
⑥結果:
⑦細胞會不會無限制的增長下去呢？
2.細胞分化
①經過細胞分裂后的新細胞在( )作用下，其( )( )( )隨著細胞的生長出現了( )，這就是細胞的分化。
②細胞分化結果( )
3.經過細胞的分化可以形成不同的細胞群，我們把( )
相似( )的細胞構成細胞群叫做( )。
4.植物組織
( )( )( )( )
5.動物組織
( )( )( )( )
第三節多細胞生物體的結構層次
1.植物體結構層次
( )→( )→( )→( )
2.動物體結構層次
( )→( )→( )→( )→( )
3.各種哺乳動物器官相互協同，組成( )( )( )( )( ) ( )( )( )等系統共同完成各種復雜的生命活動。
第三章
生物圈中的綠色植物
第一節綠色植物的主要類群
1.藻類植物，苔蘚植物和蕨類植物
孢子 植物 藻類植物 苔蘚植物 蕨類植物
生活 環境 生活在( )少數生活在( ) 生活在( ) 生活在( )
結構 特點 多數為( )個體，沒有( )的劃分 有( )的劃分，沒有真正的( )，只有短而細的( )起( )作用 有( )的劃分，且分化出( )組織 體型較大
價值 貢獻 空氣中90％的( )來自藻類植物的光合作用 可用于( ) 古代植物埋藏于地下形成( )
代表 植物 ( )( )小球藻，硅藻，石菜花 ( )( )( )( ) ( )( )( )( )
繁殖 方式 都利用( )繁殖后代，所以都被稱為( ) 孢子植物繁殖過程離不開( )
2.裸子植物與被子植物
種子 植物 裸子植物 被子植物
共同點 都靠( )繁殖后代，都屬于( )，根莖葉內有發達的( )
不同點 種子是( )的，沒有( )包被，沒有真正的( )和( ) 有真正的( )和( )種子外都有( )。又叫做( )
生活 環境 葉多呈( )或( )狀，根系( )，生活在( ) 適應性( )分布極為( )
代表 植物 ( )( )( )( ) ( )( )( )( )
3.藻類植物苔蘚植物蕨類植物誰最高等，為什么？
4.指出下圖植物中的根(或假根)莖葉
5.小明在森林里迷了路，他旁邊有一苔蘚植物，你能幫他確定方向嘛？
6.為什么苔蘚植物矮小而蕨類植物高大？請解釋原因。
7.種子植物和孢子植物哪個更高等為什么？
8.裸子植物與被子植物更高等？為什么？
9.銀杏果(白果)是果實，這種說法對嗎為什么？
10.說出下列詩句寫的是哪種植物類群。
應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開．___．
西湖春色歸，春水綠如染．___．
箭茁脆甘欺雪菌，蕨芽珍嫩壓春蔬．___．
墻角數枝梅，凌寒獨夜開。___．
暮色蒼茫看勁松，亂云飛渡仍從容___．
第二節.植物的蒸騰作用
1.①定義:
②影響蒸騰作用的因素
、 、 、
③植物吸收水分( )%的水分被蒸騰作用撒失掉了。
③對植物自身的意義:
促進
促進
有效
2.蒸騰作用強弱與葉片面積的關系實驗
提出問題:
做出假設:
為什么對兩個紙條做不同的處理
為什么要對兩個枝條做出不同處理
實驗變量是
為什么要用脫脂棉塞緊瓶口
實驗現象:( )塑料袋中水珠多，( )水珠少
結論
3.下面甲乙兩點實驗裝置，都是用來觀察植物蒸騰現象的，哪個實驗合理為什么？ 甲科學，因為甲塑料袋上的水分全來自水珠全來自植物葉子的蒸騰作用。乙不僅有葉子的蒸騰作用還有土壤蒸發的水分。
4.指圖說出葉片結構
為什么要選擇薄的葉片觀察？
5.為什么葉片背面顏色比正面淺
6.為什么落葉總是正面朝地
7.氣孔
氣孔分布在葉的表皮上，其中( )較多。
氣孔是由兩個( )圍成的空腔。當( )膨脹，氣孔就會打開;反之，就會關閉。因此氣孔的合閉受( )的控制。
氣孔既是植物( )的門戶，也是植物與外界進行( )的窗口。
形狀 有無葉綠體 作用
表皮細胞
保衛細胞
葉片中含有葉綠體的細胞有( )和( )
第三節植物的光合作用
1.探究植物光合作用制造有機物(淀粉)實驗
( )→( )→(去掉遮光黑紙 )→( )→( )→( )→( )
為什么要暗處理
實驗變量是什么
酒精的作用是什么
酒精褪色后，酒精變成( )色，葉片變成( )色
碘酒的目的是
為什么要部分遮光
實驗現象:遮光部分( )，見光部分變( )。
結論:( )是光合作用的產物，( )是光合作用的條件
2.
實驗現象:金魚藻表面有( )產生
檢驗試管內收集到的氣體的方法是用( )的細木條插入試管內，看到木條( )，證明氣體是( )
結論:光合作用產生( )
綜以上兩個實驗所述:光合作用的產物是( )和( )
3.海爾蒙特實驗
將一棵柳樹苗植入裝有土壤的木桶內，讓樹苗接受陽光照射，并且只用純凈的雨水澆灌。五年后，土壤質量不到一百克，而柳樹的質量增加了80多千克。
實驗說明:柳樹體內增加了 和
4.光合作用的原料是( )和( )
光合作用定義 綠色植物利用( )，通過( )把( )和( )轉化成貯存著( )的有機物，并且釋放( ) 。
5.光合作用反應式
光合作用原料( )
光合作用產物( )
光合作用條件( )
光合作用場所( )
作用主要器官( )
光合作用實質( )
影響光合作用的因素 、 、 。
光合作用生產應用
6.生產中為什么要提高光合作用效率
7.大棚掛燈，或燃煤爐原因
8.正其行通其風
9.間作套種，合理密植為什么能夠提高光合作用效率
10.怎樣提高光合作用效率的方法
第四節植物的呼吸作用
1.呼吸作用有關實驗
實驗一觀察圖一
甲乙瓶內裝的是( )的種子，丙丁瓶內裝的( )的種子。
為什么要對煮熟的種子進行冷卻
為什么要選擇萌發種子
實驗現象:( )的溫度高
說明種子呼吸作用可以釋放
實驗二，觀察圖二
實驗現象:( )蠟燭熄滅，說明
實驗三觀察圖三
實驗現象( )內的( )變渾濁，說明
若用菠菜代替種子觀察呼吸現象，應注意什么問題，為什么
2.定義
3.反應式:
有機物(貯存能量)+氧氣→co2+水+能量
4.實質
5.生產中的應用
①農民田間松土及時排澇的目的
②糧食入倉前要曬干，水果蔬菜低溫保存原因
③臥室里放過多花卉是否有利于身體健康，為什么？
④蘿卜長了會空心為什么？
6.白天溫度高，光合作用( )，產生的有機物( )；黑夜氣溫低，抑制了( )，減少了( )的消耗。
7例題:.某校生物興趣小組的同學用如圖裝置進行探究活動．裝置中隔板與無色透明鐘罩之間、隔板與無色透明鐘罩之間、隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封，鐘罩內放一盛有某種液體的小燒杯。
（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否產生二氧化碳，應將實驗裝置至于怎樣的環境中？
（2）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液(可以收二氧化碳)，要探究玉米的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應該怎樣設置對照實驗？
（3）實驗過程中應注意向培養液中通入空氣，目的是什么？
8.光合作用與呼吸作用的區別與聯系
項目 區別 聯系
場所 原料 條件 產物 能量
光合 作用
呼吸 作用
第五節 綠色植物在生物圈中的作用
1.綠色植物的轉換器
①地球上的所有生物能量最主要來源是( )
②綠色植物能夠吸收( )，通過( )將它轉化為貯存在有機物中的能量
③生物圈中的其他生物都是直接或間接的以( )為食從而獲取生命活動所需要的能量。
④( )是生物圈中最基本的最重要的成分，可以稱得上是“生命之母”
2.自動的“空氣凈化器”
①碳-氧平衡概念:生物圈中的( )和( )的濃度保持( )的狀態
②碳-氧平衡的維持:地球上的生物在( )過程中，人們的生產和生活中燃料時也要消耗( )并排出( )。大氣中氧氣含量并未因此減少，最主要原因是能進行( )。
③維持大氣中碳氧平衡的主要功臣是( )。
④溫室效應是由于大氣中( )的濃度增加所引起的。
3.天然的“蓄水池”
①( )可以減緩雨水對陸地的沖刷使很多雨水滲透到地下，補充地下水。
②( )的根系和枯枝爛葉對地面土壤有很好的( )和( )作用，可以保持水土，防止水土流失。
③植物的( )可以提高大氣( )，增加降水量，促進生物圈的( )，參與水循環。
④綠色植物還有( )、( )為動物提供棲息地場所等功能。
4.依次說明圖中生物的能量來源
①綠色植物②綠色植物③植食性動物④肉食性動物⑤微生物
它們的能量最終來自( )
5.
①B圖中，蠟燭熄滅和老鼠死亡的原因是什么？
②D圖中，蠟燭繼續燃燒，老鼠正常生活的原因是什么？
第四章綠色開花植物的一生
第一節花的結構和類型
1.指圖說出花的結構
①花柄:花與莖相連的短柄具有( )和( )作用。
②花托:好:花柄頂部的部分
③花瓣:組成( )具有( )作用
④花蕊:包括( )和( )，雄蕊包括( )( )，雌蕊包括( )
( )( 含有一枚或多枚胚珠)
⑤萼片:組成( )具有( )作用
2.花的主要結構是( )，他們與( )和( )的形成有直接關系。
3.花由外往里的結構( )( )( )( )
4.分類
①根據雌蕊和雄蕊的有無可以分為( )( )
兩性花:一朵花中同時具有( )和( )
單性花:分為( )，一朵花只有雄花
( )，一朵花只有雌花
②根據花的著生情況可以分為( )和( )
單生花:單獨生長在( )上的花，花冠一般較( )。例如:
花序:花按照一定的( )生長在( )上。有利于( )。例如月季花
③根據是否生長在同一株植物體上可以分為( )( )
5.南瓜花黃瓜花凋謝后并不結果實，被稱為謊花，為什么？
第二節傳粉與受精
1.傳粉概念:花粉從( )散發出來，通過一定的方式落到雌蕊( )上的過程。
2.傳粉的媒介有( )和( )
①蟲煤花特點
②風煤花特點
3.傳粉的方式有( )和( )
①自花傳粉:花粉落到( )的雌蕊的柱頭上的過程
②異花傳粉:一朵花的花粉落到( )雌蕊的柱頭上的過程。
4.人工授粉
①方法用( )的方法從( )上采集花粉，再將花粉傳到( )的技術。
②意義:①通過人工授粉可以控制花粉的( )，以達到特定目的。
②解決因風力不足或昆蟲短缺造成的( )以達到( )目的
③步驟:(挑選)→( )→套袋→蘸取→取袋→涂粉→再套袋
為什么去雄處理
為什么套袋
為什么選擇透氣性紙袋
5.受驚概念:( )和( )融合形成( )的過程。
6. 過程①花粉萌發，傳粉后，柱頭上的( )刺激花粉長出( )
②花粉管伸長通過( )進入( )最終到達( )
③雙受精:花粉管破裂，釋放出( )，一個精子與卵細胞融合形成( )， 一 個與( )融合
7.條件只有( )的花粉才能萌發，并完成受精。雙受精是( )特有的受精方式。
8.有性生殖概念:經過( )結合的生殖方式，他是生物界最常見最重要的生殖方式。
9.①受精的場所( )
②精子釋放前來自( )
③一朵花子房里有三粒胚珠，完成受精過程需要( )個花粉，( )個精子。
第三節果實和種子的形成
1.傳粉和受精后，凋落的結構有
2.果實發育過程過程中由于細胞不斷( )( )( )，子房逐漸膨大
3.
4.桃子的果實分別由哪些結構發育而來？
5.桃子有一個種子，辣椒有多個種子，為什么？種子數量取決于花中哪個結構的數量。
6.花生，西瓜子，花生仁，葵花子，西瓜，核桃仁，小麥玉米粒，葡萄，大豆，豆角，茄子，西紅柿，白果，板栗
哪一些是果實？哪一些是種子？
7.玉米癟粒的原因
玉米缺粒的原因
8.典例分析
①麻屋子是指( )由( )發育而來
紅帳子是指( )由( )發育而來
白胖子是指( )由( )發育而來
②嗑葵瓜子磕掉的外殼是( )由( )發育而來
嗑西瓜子磕掉的外殼是( )由( )發育而來
吃下去的部分是( )由( )發育而來
③一個果實里有三粒種子，那果實由( )個子房( )個胚珠發育成的。
9.說出菜豆和玉米種子的結構
.
10.①雙子葉植物種子胚中有( )片子葉
②單子葉植物種子胚中有( )片子葉
③( )是新生命的幼體
11.種子中的營養有( )( )蛋白質( )藥用價值
菜豆種子 玉米種子
相同點
不同點
12.為什么說玉米和小麥種子其實是果實？
13.菜豆種子中沒有胚乳，為什么？
第四節種子的萌發
1.
實驗證明種子萌發需要的條件
實驗為什么不選擇一粒種子
2.種子萌發的外部條件
自身條件
3.播種松土原因
播種鋪地膜原因
播種澆水原因
播種遇到雨天原因
4.種子萌發過程
①( ):種子萌發時，首先吸水膨脹，種皮變軟，細胞呼吸作用增強
②營養轉運:( )或( )中的營養物質，可以轉化為被細胞( )利用的物質后輸送到( )( )( )
③胚的發育:( )生長最快，首先突破種皮向( )生長，發育成( )
( )發育成連接莖和葉的部分
( )發育成莖葉
5.農業生產過程中，播種時選用( )的種子進行播種。
原因:幼苗再長出( )，不能進行( )制造有機物只能依靠種
子自身儲存的營養物質生長。
6.種子發芽率
①定義:
②種植發芽率只有超過( %)才能達到播種要求。
7.菜豆種子玉米種子萌發過程的不同。
菜豆種子
玉米種子
8.種子萌發過程中有機物質量的變化
9.把兩組相同的種子分別種在肥沃和貧瘠的土壤中，哪一組萌發的快？為什么？
10.細胞除去水分以后的凈重稱為細胞干重，細胞含水時的重量稱為細胞鮮重，如圖是大豆種在在萌發成幼苗的過程中，根據其幼苗細胞干重和鮮重的變化而繪制成的兩條曲線（甲和乙），請分析回答：
（1）表示幼苗細胞鮮重的變化曲線是___．
（2）曲線甲中，a到b變化的主要原因是___．
（3）曲線乙中，a到c變化的主要原因是___．
（4）c點后，曲線不再下降的原因是___．
第五節根的結構和功能
1.(1)主根:由( )發育成的根
(2)側根:從( )上生出的根
(3)不定根從敬業等部位生出的根
(4)根系:是指( )
雙子葉植物一般為( )，單子葉植物一般為( )
(5)根尖:從根的頂端生根毛的部分，包括( )( )( )( )四個部分。
2.根尖各部分的結構和功能
圖例 所屬部分 細胞特點 主要功能
3.根吸收水分和無機鹽的主要部位是什么？這個部位的特點是什么？
通過根尖的( )吸收土壤中的水分和無機鹽，該部位有很多的( )，大大增加了吸收面積。
4.成熟區有大量根毛有什么意義？
5.根不斷伸長與根尖中的哪些結構有關系？
6.伸長區的細胞是由根尖的( )補充形成的。
伸長區分化形成的是跟尖( )。
7.移栽植物的時候，根部為什么要帶土坨？
8.選擇陰雨天剪掉部分葉子移植的原因是什么？
9.
無機鹽 作用 缺乏癥狀
氮
磷
鉀
10.無土栽培
(1)概念:不用土壤，依據植物生活所需要的( )的種類和( )的多少，將無機鹽按一定的比例配成( )，用( )培養植物。
(2)意義:可以更合理地滿足植物對各類( )的需要，具有
11.觀察植物的生長需要無機鹽有關實驗。
(1)實驗的變量是什么？
(2)觀察右圖實驗現象和結論分別是什么？
實驗現象
實驗結論
(3)能不能用河水或與水代替蒸餾水？為什么？
12.(1)當種植馬鈴薯，白菜，花生，菠菜，肝素，西紅柿時，應當多施一些哪種肥料。
(2)種植豆類農作物時一般不需要施的是哪一種肥料？為什么？
第六節芽的結構和類型
1.芽的結構和類型
(1)按照著生位置來分
頂芽:著生在主干或側枝的( )的芽。
側芽:著生在樹干或側枝( )的呀。
(2)按照將來發育結果分
枝芽:將來發育成含有莖葉芽的枝條。
花芽:將來發育成花。
混合芽:發育成花和葉。
枝條:帶有葉和芽的莖。
2.幼葉發育成( )
芽原基發育成( )
葉原基發育成( )
芽軸發育成( )
生長點發育成( )，生長點可以分裂分化產生新的芽結構。
3.頂端優勢。
(1) 概念當( )生長旺盛時，( )的生長會受到抑制現象。
(2)種植木材用的經濟樹木要摘除( )保護( )。打側保頂
種植棉花果樹等植物時，要摘除( )保護( )。打頂保側
4.①周皮具有( )
②韌皮部內有( )可以運輸有機物，方向是( )
③形成層細胞不斷( )使莖( )，屬于( )組織
@木質部內有( )可以運輸( )方向是( )
5.重視番茄，蔬菜和一些花卉在生長期間通常打頂有什么意義？
6.如果想讓木材的主干部分長得高大筆直，種植時應該注意什么？
7.木本植物的莖可以逐年加粗，還是草本植物的莖不可以逐年加粗為什么？
8.樹怕傷皮不怕空心為什么？
9.右圖中兩枝條上同樣大小的果實，對其中一個果實下方的莖進行樹皮環割，另一個不做處理，剩下一段時間后，兩個果實大小出現怎樣不同，為什么？
第七節無性生殖
1.營養繁殖
(1)概念:植物利用( ) 等營養器官繁殖的方式。
(2)舉例
2.營養繁殖嫁接。嫁接成功的植物體長成( )的形狀。
(1)概念把一種植物的枝條或芽接在另一植物體上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株。嫁接是利用植物受傷后具有愈傷的機能來進行的。
(2)嫁接的方式:
(3)嫁接成功的關鍵
(4)舉例
3.營養繁殖扦插。
(1)概念在適宜條件下，剪去一段帶有芽的枝條，將下部插入濕潤的土壤中，一段時間后枝條下部長出不定根，上部發芽，從而得到一個新的植物體。
(2)生產舉例
4.營養繁殖壓條
(1)概念:把枝條中部的樹根樹皮剝半圈，埋進土壤并固定讓枝條頂端露出地面，等埋入土壤的枝條長出不定根和新芽后，再將其與母體分離。
(2)生產舉例
5.組織培育
(1)技術原理植物的( )甚至( )具有再生能力(細胞具有全能型)
(2)概念:在( )條件下，取植物部分( )，培育在特制的營養基上，通過細胞的( )和( )，使他逐步發育成完整的植物體。
(3)優點
6.無性生殖
7.與有性生殖相比無性生殖的優點是
8.為什么壓條比扦插更容易存活？
9.營養繁殖優點
10鴨梨果實大、味道甜，但抗病力弱；杜梨果實小、味道澀，但抗病力強。采用下列哪種方法可以培育果大、味甜、抗病力強的鴨梨新品種呢？原因？
第五章 生物與環境
第一節 生物與環境相互作用
(1)環境對生物的作用
1.環境中影響生物生活的因素可分為( )和( )因素
2.非生物因素主要包括
3.生物因素只影響生物生活的( )，包括( )生物之間和( )生物之間的相互作用。
4.同種生物之間有( )( )的聯系。
不同種生物之間有( )( )( )等聯系。
5.這些錯綜復雜的關系，使各種生物之間( )( )促進了生物界的共同發展。
(2)生物對環境的適應性
1.生物在長期的經常過程中對其生活環境表現出一定的( )。
2.縣區的每一種生物都是具有與其生活環境相適應的( )和( )，生物適應性是( )存在的。
3.
綠頭鴨的指尖有( )，能夠劃水，能夠適應( )生活。
蓮藕的根狀莖中又發達并相通的( )能夠適應水中生活。
白鼬春夏季毛( )呈( )，冬季毛后面呈( )。
仙人掌的葉特化成( )減少水分的散失，而莖( )適應干旱環境。
毛頭鷹的爪有( )適于捕捉( )
啄木鳥的爪有個，并且前后各有兩個，適于( )
枯葉蝶的體色和體型與( )相似，可以逃避敵害。
4.生物對每一種環境因素都有一定的( )，只有在( )內生物才能存活。
(5)生物對環境的影響。
1..為什么把實驗裝置放在黑暗區？
2.實驗現象
3.實驗結論
6.生長在巖石表面的地衣加速了巖石的( )，地衣是( )和( )以( )關系，共同生活在一起的一種特殊生物。
7.綠色植物的光合作用，增加了大氣中的( )含量。維持生物圈中( )。蒸騰作用提高了大氣( )。生物分解枯枝落葉和動植物的尸體，促進了自然界的( )。這些事例都說明( )
總結生物與環境的關系
①
②
③
8.光照對黃粉蟲生活影響實驗
①實驗假設
②實驗變量
③如何設計對照實驗
在( )紙盒中分別放置( )條大小相等的黃粉蟲。在紙盒上一半用黑色紙片遮光，另一半用透明玻璃不遮光。
④實驗現象
⑤實驗結論
9.典例解析
①不同季節開不同的花，主要是受( )因素影響。
②蘋果生在北方，干橘生在南方，主要是受( )因素影響。
③草盛豆苗稀，說明草和豆苗之間存在( )關系。
第二節生態系統的組成
(一)生態系統的概念
1.概念:在一定的地域中，生物與環境形成的統一整體。
2.舉例:一片樹林，一塊草地，一個食堂，一塊農田，一條河流。( )是地球上最大的生態系統，他包括了地球上的( )
3.最大的生態系統是生物圈，它包括地球上了全部的生物與環境。
4.生態系統包括生物成分與非生物成分。
非生物成分，包括光，空氣，水，土壤。
生物成分包括生產者（綠色植物）消費者（各種動物）分解者（細菌真菌等營腐生生活的微生物）
4.①生產者主要指綠色植物，它能利用光能通過光合作用把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中這些有機物，不僅為生產者自身提供了營養物質和能量，而且為生態系統中的其他生物提供了食物來源，太陽能只有通過生產者才能被固定下來，并源源不斷的輸入入到生態系統中，因此生產者是生態系統中最基本最關鍵的生物成分。
②消費者包括各種動物，他們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出來的有機物，根據他們的實性可分為植食性動物，肉食性動物和雜食性動物。
③分解者主要指細菌真菌等營腐生生活的微生物，他們能將動植物遺體等含有有機物分解成簡單的無機物，歸還到無錫環境中，促進物質循環。
5.生態系統中各成分之間是相互聯系互相依存的。
6.最簡單的生態系統必須具備的生物成分是生產者和分解者。
第三節食物鏈和食物網
1.食物鏈。
（1）概念：在生態系統內各種生物之間由于食物關系形成的一種聯系。
（2）表示方法起點是生產者箭頭指向射的一方。一條食物鏈所包含的生物成分中，除了生產者以外，其余的生物都是消費者。
（3）有害物質通過食物鏈在生物體內不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐漸增加，這種現象叫做生物富集
2.食物網。
（1）生態系統中各種食物鏈彼此交織在一起，形成了食物網。
（2）生態系統中生物種類越豐富，食物鏈越龐大，食物網就越復雜，食物網中各種生物是相互依存相互制約的。
第四節生物流動與物質循環
1.營養級是指食物鏈的每一個環節。
2.生態系統的能量流動。
（1）概念：生態系統中能量的輸入傳遞和散失的過程。
（2）能量的最終來源是太陽。
（3）起點：從生產者進行光合作用固定太陽能開始。
（4）渠道：沿著食物鏈和食物網傳遞。
（5）特點：通過食物鏈依次傳遞逐級遞減，只有10%~20%的能量流入下一個營養級。
4.物質循環。
（1）概念：生態系統中組成生物體的化學元素從無機物開始經過生產者消費者又回到了無機環境的過程。
（2）特點周而復始。
（3）渠道：通過食物鏈和食物網。
5.碳在大氣中以二氧化碳的形式存在。
碳通過食物鏈途徑進入生物圈。
碳通過呼吸作用或被分解者分解成無機物和二氧化碳返回到大氣中。
6.能量流動和物質循環都是通過食物鏈和食物網實現的。
能量流動是單向循環逐級遞減，物質循環是周而復始的。能量流動和物質循環是同時進行的。
第五節生態系統的類型和自我調節
1.生態系統的類型。
2.①陸地上最復雜的生態系統是生理性生態系統，動植物種類繁多，自我調節能力強，營養結構復雜，能夠長期的處于比較穩定的狀態，森林生態系統，涵養水源，保持水土等方面有著重要作用，有綠色水庫之稱。
②農田生態系統中人的作用非常關鍵，一旦這種生物消失，農田生態系統會很快變化，向優勢的農作物會被雜草其他植物所取代，在治安條件下，生態系統的種類是由氣候尤其是溫度和降雨量決定的。
③城市生態系統中的植物種類和數量都很少，植被覆蓋率較低，因此也是十分脆弱的生態系統。
④每個生態系統都不是孤立存在的，都是與周圍其他生態系統密切相關，各種類型的生態系統在結構功能上都是一個整體。
3.生態系統各種成分不是一成不變的，而是處于動態平衡之中，因為生態系統能自我調節。
4.生態系統的資源和空間都是有限的，當生態系統中的某一成分變化時，必然會引起相應的變化。
5.生態系統的調節方式是自我調節。
6. 生態系統的自我調節能力都是有一定限度的外來干擾，超出這個限度，生態系統的自我調節能力就會受到損害，引起生態失調，甚至導致生態危機。
7.生態系統的自我調節能力主要取決于它自身的結構特點，一般的生物種類越多，營養結構越復雜，自我調節能力就越大。反之就越小。
8.破壞生態平衡的因素有自然因素和人力因素。人力因素是造成生態平衡失調的主要原因。
9.如果狼被大量捕殺，脫落的數量會發生怎樣的變化？
答：先增加后減少。
第六章 生物圈中的動物
第一節 無脊椎動物
1.無脊椎動物占動物總數的95%。包括腔腸動物，扁形動物，環節動物，軟體動物。和節肢動物。
2.蠕蟲動物包括
3.
腔腸動物 扁形動物
代表動物 桃花水母，海蜇，海葵，珊瑚蟲。 渦蟲血吸蟲絳蟲
生活環境 大多生活在海洋，少數生活在淡水中。 多數營寄生生活可以生活在淡水，海水和潮濕的陸地上。
體型特點 輻射對稱狀。 身體背腹扁平。
結構 特征 簡單的多細胞動物。體壁僅由內外兩層細胞構成。 消化腔有口無肛門。 有口無肛門
4.
線形動物 環節動物
代表動物 秀麗隱桿線蟲，人蛔蟲。 蚯蚓，水蛭。沙蠶。
生活環境 生活在土壤或水域中。營寄生生活。 土壤中
體型特點 身體維系線形或圓筒形。兩頭尖 體表濕潤，有粘液，腹部有剛毛
結構特征 無體節 有類似環形體節構成
(1)①指出下圖水螅的結構。
②觀察水螅外部形態時選用的工具是
③觀察水螅永久裝片時選用的工具是
④水螅是簡單的( )生物，消化腔( )，
體壁只有內( )構成。
(2)①蚯蚓為什么要鉆出地面？
②如果不及時回去為什么會死亡？
③蚯蚓靠什么結構完成呼吸？
④蚯蚓靠什么結構完成運動？
⑤指出圖中的前后端，體節，和環帶
5.寄生概念:某種生物生活在另一種生物體內或體表，并且從這種生物體上攝取養料來維持生活現象。(地衣)
6.宿主概念:( )叫做宿主。
7.
軟體動物 節肢動物
代表動物 蝸牛，河蚌，烏賊，寶貝 蝗蟲，蟬，蟋蟀，蝦蟹，蜈蚣，蜘蛛
生活環境 陰濕的陸地或水中
形態結構 身體柔軟，體外有堅硬的外殼，能隨著身體的增長而增長 身體分部，足和觸角均分節體表有外骨骼
8.為什么節肢動物分部廣泛的多細胞動物的多細胞動物。體壁的多細胞動物。體壁
9.指出圖中蝗蟲結構
①蝗蟲身體為的多細胞動物。體壁
②蝗蟲的眼和觸角分布在身體的( )，足和翅分布在身體的( )，氣門在( )
③蝗蟲運動器官是什么？數量多少？運動方式是怎樣的？的多的多細胞動物。體的多細胞
④氣門的作用的多細胞動物。體壁
⑤氣管的作用的多細胞動物。體壁
10.下圖中哪只蝗蟲會先死，為什么？
第二節脊椎動物
1.脊椎動物包括的多細胞動物。體壁
脊椎動物體內有的多細胞動物。體壁
2.觀察鯽魚的多細胞動物。體壁
①體型身體成( )，有助于
②體色背部顏色較( )，腹部顏色較( )保護色，有利于躲避敵害發現。
③體表覆蓋有
④側線身體兩側( )，有( )作用
⑤呼吸
⑥運動
⑦魚類適合水生的結構特點
3.兩棲類動物
①結構特點
②代表生物
4.爬行動物
爬行類動物
結構特點 皮膚( )，體表( )
呼吸器官 用( )呼吸
產卵特點 在( )產卵，，卵外有( )，起到( )作用
代表生物
運動方式
體溫
生活環境 擺脫了( )，是真正的( )
5.變溫動物會 ，的動物，變溫動物包括
6.水陸兩棲的動物是兩棲類動物嗎，為什么？
7.爬行類動物比兩棲類動物更高等，為什么？
8.下列哪些是真正的魚，不是的是什么動物？
①娃娃魚( )②魷魚( )③甲魚( )④海馬( )⑤鯊魚( )⑥鯨魚( )
9鳥類
(1)適合鳥類飛行的結構特點
①體型:身體成( )型，減少( )
②體表:背富有( )具有( )和( )作用
③前肢:變成( )，是( )器官
④骨:有的( )有的( )，較大的骨大多中空，這樣的骨既( )又( )。找出右圖龍骨突。
⑤胸肌:胸肌發達收縮有力。
(2)呼吸體內有許多( )與肺相同。
每呼吸一次，氣體交換( )次經過肺，
在( )里進行( )次氣體交換。這種
呼吸方式叫做( )
(3)消化
指出下圖中的口，食管，嗉囊，腺胃，肌胃，肝，小腸，直腸，泄殖腔等部位。
①口中無( )，只有堅硬的( )
②嗉囊:功能是
③肌胃:又叫沙囊，功能是
④直腸:直腸極( )，不儲存糞便，有利于( )
⑤膀胱:沒有膀胱，不儲存尿液有利于( )
10.哺乳類動物
哺乳動物
體表 體表背覆( )，具有( )作用
生殖方式
牙齒 牙齒( )①門齒具有( )作用 ②臼齒具有( )作用 ③犬齒具有( )作用
精神系統 精神系統( )，能適應( )生活環境
呼吸 用( )呼吸
11.鳥類和哺乳類動物體溫不會隨著外部環境的變化而變化，是( )動物
12.歸納
脊椎動物 魚類 兩棲類 爬行類 鳥類 哺乳類
呼吸器官
生殖方式
體表
體溫
生活環境
第三節動物的運動
1.動物的運動方式包括
2.哺乳類動物運動系統由( )( )( )構成
骨和骨連結構成( )
3.骨連結有三種形式:顱骨之前的連結是( )；肋骨與胸骨之前的連結是( )；一般的關節是( )。( )是骨連結的主要形式。
4.關節包括①關節腔:內有( )
②關節囊:內有堅韌的( )
③關節面:∞關節頭
∞關節窩
表面有光滑的( )
5.骨骼肌通過( )附著在相鄰的骨上。
6運動的實現
①骨骼肌有( )的特性
②當骨骼肌受到( )傳來的興奮刺激后，就會( )，并產生一定的( )，牽動( )繞( )活動，從而產生運動。
③屈肘的實現，肱二頭肌( )，肱三頭肌( )
伸肘的實現，肱二頭肌( )，肱三頭肌( )
直臂拎起重物:肱二頭肌( )，肱三頭肌( )
雙臂自然下垂:肱二頭肌( )，肱三頭肌( )
7.關節中與靈活有關的結構:
關節中與牢固有關的結構:
第四節動物的行為
1.動物的行為多種多樣，如覓食，攻擊，防御，繁殖，遷徙。
2.根據( )的不同可以將生物的行為分為先天性行為和學習行為。
3.①先天性行為( )，由( )決定的行為
②學習行為通過( )表現出來的行為又稱為( )。
4.不同的動物學習能力不同，一般來說動物越高等形態結構越復雜，學習能力越強。
5.社會性，我也有些動物營( )生活，其具有一定的( )，這樣的行為成為社會行為。
6.具有社會行為的動物有( )( )象，狒狒
7.社會行為的特征群體內有( )，有( )，有些群體內部還有( )。
8.群里總可以利用聲音形體，姿態，動作，氣味來傳遞信息。
9.研究動物行為目的是認識動物活動規律，利用對人類有利的動物控制和防范有害的動物，使人和動物在生物圈中和諧發展。
10.下列行為哪些是先天性行為？哪些是學習行為？
孔雀開屏，鸚鵡學舌，螞蟻搬家，春蠶吐絲，大雁南飛，畫餅充饑，驚弓之鳥，烏鴉反哺。
11.蝗災泛濫時，上千萬只蝗蟲群起而飛啃食完一場農田。迅速飛到另一塊農田，這種行為是不是社會行為？為什么？
12.
類別 先天性行為 學習行為
形成時間 ( )就有的 ( )形成的
獲得途徑 由體內遺傳物質決定。 在遺傳因素的基礎上，通過環境因素由生活經驗獲得。
行為特點 固定不隨外界而改變。 不固定隨外界環境而改變。
適應范圍 對刺激做出及時反應，適應相對穩定的環境。 適應不斷變化的環境，使食物和安全更有保障。
第五節動物在生物圈中的作用
1.促進生物圈物質循環。
動物在生命活動過程中通過呼吸作用將體內的游戲會分解釋放正能量產生co2和水，并排出體外。同時其他動物排出的糞便及其遺體經過其他生物分解后也能產生co2和水。這些無機物歸還到自然環境中，又可以被植物利用。
2.維持生物圈生存穩定。
第六章 生物圈中的微生物
第一節 病毒
1.病毒形態極其( )，只能通過( )觀察
2.形態主要有( )( )( )
3.結構不具有( )結構，只有( )( )組成
4.生活方式:營( )生活，必須寄生在其他生物的( )內
5.繁殖方式:在( )指揮下，( )增值
侵入→( )→釋放
6.分類( )病毒，如( )
( )病毒，如( )
( )病毒，如( )
7.與人類關系:①有利方面
②有害方面
8.病毒沒有細胞結構為什么稱得上是生物？
9.把有病斑的煙草榨汁，用細菌過濾器進行過濾，再用過濾后的汁液去感染正常煙草，煙草會得病嗎？為什么？
第二節 細菌
1.形態主要有( ) ( )( )
2.結構 細菌是( )生物。基本結構有 特殊結構有
3.細菌細胞中沒有( )，屬于( )細胞
4.營養方式:有的營( )生活，有的營( )生活。
5.繁殖方式( )
6.適應惡劣環境的特殊方式( )
7.與人類關系 舉例
①有利細菌
②有害細菌
③細菌利用
8.判斷芽孢錯誤的是( )
A芽孢是一種休眠體
B芽孢對惡劣環境有很強的抵抗能力
C環境適宜時，一個芽孢可以萌發成一個細菌。
D芽孢是一種生殖細胞
第三節 真菌
1.觀察酵母菌用的工具( )
2.酵母菌屬于( )細胞生物
3.指出右圖各部分結構
4.腐爛的柑橘上長得綠毛是我( )
放久了的面包上長得黑貓是( )
5.①青霉孢子囊:( )色，( )狀。
②黑根霉孢子囊:( )色，( )狀。
③霉菌( )連結而成的( )狀真菌。
6.認識大型真菌--蘑菇
①常見的大型真菌還有( )( )( )
②指出蘑菇圖中結構。
③繁殖方式:多數營( )，少數營( )
④營養方式:( )方式
7.真菌與人類的關
①有利方面釀造業需要( )( );( )可以產生青霉素;( )( )( )等可食用。
( )( )可入藥;( )可以制作殺蟲劑。
②( )使動物肝臟癌變，( )可以引起手足蘚。
8.夏季什么地方有蘑菇，說明孢子繁殖需要怎樣的條件？
歸納總結
病毒 細菌 真菌
形態 復雜多樣
結構
營養
繁殖
生活
第五節微生物在生物圈中的作用
1.生物圈中的清潔工
營腐生生活的細菌，真菌等微生物以分解生物遺體糞便為生。將生物遺體糞便中的有機物分解成co2和水，福生細菌真菌的微生物在生物圈中扮演著清潔工的，就是他們不僅凈化了環境，而且使生物圈中的探頭的周而復始的循環。
2.生物圈中的氮肥廠
①生物圈中一些微生物將空氣中的氮氣固定下來轉變為可以備注，利用了氮肥走過程叫做( )。這樣的微生物叫做( )。
②生物圈中的固氮微生物，就像一座微型氮肥廠，源源不斷的把氮氣轉化為氮肥控制，唔利用( ) 是生活在豆類植物的一種固氮微生物。
③生產舉例
3.解釋落紅不是無情物，化作春泥更護花。
第七章人的生活需要營養
第一節 食物營養成分
1.人的必須六大營養物質為
2.三大營養物質的食物來源及組成
糖類 蛋白質 脂肪
食物來源
組成 食物中的糖類大多是( )，此外少量( )( ) 都是( )組成 分為( )( ) ( )三類
3.作用
糖類 蛋白質 脂肪
共同點 都是組織細胞的( )，都能為生命活動提供( )
區別 是( )供能物質，各項生命活動所消耗的能量主要來自糖類的氧化分解 是構成組織細胞的( )，是人體( )( )等生命活動的物質基礎 作為( )能源儲存于皮下，屬于( )組織
4.青少年應該多吃哪類營養物質豐富的食物？為什么
5.被譽為第七營養素的( )，這種營養豐富的食物有( )( )( )
6.炸薯條不含有豐富的蛋白質，它含有( )，因為
7.李華沒吃早飯，中午感到頭暈，應該食用( )補充能量最快。
8.維生素
營養成分 維A 維B1 維C 維D
食物來源
缺乏癥狀
9.水是細胞構成的重要成分，占人類體重的( )%
10.無機鹽
營養成分 鈣 鐵 碘
食物來源
缺乏癥狀
11.維生素C的特性是
12胡蘿卜玉米中不含有維A，但可以預防夜盲癥，為什么？
第二節 消化和吸收
『一』消化系統的組成
1.消化和吸收由( )來完成的
2.食物中小分子物質( )可以直接被吸收
大分子物質( )必須經過消化，變成小分子物質才能被人體吸收利用。
3.消化系統由( )和( )組成。
4.按順序說出消化腺的名稱
5.消化腺有:大消化腺( )位于( )，小消化腺( )位于( )。
6.最龐大的消化系統是( )，最長的是( )。
7.最大的消化腺是( )。含有最多消化液的是( )，里面有( )( )( )
8.指出右圖各消化系統的名稱和他分泌的消化液
9.探究唾液對淀粉對消化作用
①知識背景 淀粉的特性是遇到碘液變( )色
唾液腺分泌的唾液經過導管流入( )
②實驗變量是
把試管放入37℃溫水中的原因是
把饅頭切成碎屑和攪拌分別模擬什么過程
③實驗現象
④實驗結論
『二』消化
10消化的概念:食物在消化道被分解成小分子物質的過程。 11方式:(物理性消化)和( 化學性消化 )
12.化學消化和物理性消化的本質區別是消化過程有無( )參與
13.(一)口腔里的消化
①口腔是消化道里的起始部位，其中( 胃)和( )為主要器官，消化液是( )
②( )和( )使食物充分與唾液混合，屬于物理性消化。
③口腔里的唾液中含有( 酶)可以將食物中的( )轉化為( )，屬于化學性消化。
(二)胃里的消化
①胃呈( )狀，具有較大的( )性，未必有發達的肌肉層收縮有力，胃壁內含有很多胃腺。可以分泌大量胃液。
②胃的蠕動可以( )，此過程屬于物理性消化。
③胃液呈( )，其中含有( )，可以將食物中的( )初步分解為( )，此過程屬于化學性消化。
(三)小腸里的消化
①小腸盤繞在人的腹腔內長達6米左右是消化道最長的。
②小腸里的消化液有肝臟分泌的膽汁，胰腺分泌的胰液，腸腺分泌的腸液。
③小腸中不含消化酶的消化液是膽汁，但它能將脂肪乳化成脂肪微粒，增加脂肪與消化酶的接觸面積，是過程是與物理性消化。
④胰液和腸液兩種消化液中含有消化糖類蛋白質和脂肪的酶，最終將淀粉分解為葡萄糖，蛋白質分解為氨基酸，脂肪分解為甘油和脂肪酸，以上過程屬于化學性消化
14.
15.為什么用淀粉做裝藥的膠囊，減少對胃的刺激？
16.肝臟不好的人應該減少對油膩食物的攝入，為什么？
『三』吸收
17.吸收概念:營養物質通過( )進入( )的過程
18.右圖
①消化道中具有吸收營養物質的部位有( )( )( )
②胃吸收的營養物質
小腸吸收的營養物質
大腸吸收的營養物質
綜上所述:吸收的主要器官是( )
19.小腸與吸收相適應的特點
①小腸內表面有大量的( )
②小腸皺襞上有許多絨毛狀的突起叫做大大增加了( )，大大增加了小腸的吸收面積。
③小腸絨毛壁很薄，只有一層上皮細胞構成，而且絨毛內有豐富的毛細血管，有利于小腸吸收營養物質。
20.①既是消化系統又是呼吸系統的器官是( )( )
②只有消化沒有吸收功能的是( )
③只有吸收沒有消化功能的是( )
④消化道中既無消化又無吸收功能的器官有( )
( )( )
21.毛細血管是人體中的血管中極細極薄的一類血管，血管壁只有一層上皮細胞構成，那么消化后的物質在小腸處要穿過幾層細胞才能進入血液內。
兩層小腸絨毛壁和毛細血管壁
第三節 合理膳食與食品安全
(一)合理膳食
1. 人一天，每天使用最多的應該是( )，最少的是( )
2.處于發育期的青少年應多攝取金字塔中的從下往上數第( )層
3.因為含蛋白質多3.人體每天對能量的需求，
早中晚餐的能量攝取，分別占30%。40%，30%左右。
(二)食品安全
1.一方面食品原料的成分質量問題，另一方面，在生產加工儲存銷售過程中，人為改變性質而產生的安全問題。 2.影響食品安全的幾種因:
①毒蘑菇中含有毒素危及生命
②農藥污染糧食
③食品中添加不適當的香精色素，防腐劑
④.霉變的食物引起食物中毒。
3.A級標志是指 AA型標志是指
第八章 人的活動需要空氣
第一節人與外界的氣體交換
1.呼吸系統由( )和( )構成，其中肺位于( )左右各一個，消化道的起始點是( )，呼吸道與消化道的共同通道是( )
2.鼻腔中能使空氣清潔的是( )，濕潤的是( )，溫暖的是( )
3.( )是最主要的呼吸器官，是進行( )的場所，其結構和功能的基本單位是( )
3.肺泡適應氣體交換的結構特點
①氣泡數量( )
②氣泡外纏繞著豐富的( )
③肺泡壁和毛細血管壁都很( )，都只由( )構成
4.肺泡與外界的氣體交換
①呼吸運動:( )有規律的( )( )從而完成( )( )
②吸氣的實現:肋間肌與膈肌( )→胸肌體積( )→肺( )→肺內氣壓( )外界氣壓→氣體( )
③呼氣的實現:肋間肌與膈肌( )→胸肌體積( )→肺( )→肺內氣壓( )外界氣壓→氣體( )
④呼吸運動的結果是實現了( )
5.下圖中哪個表示呼氣哪個表示吸氣？
膈處于什么狀態？頂部位置有什么不同？
6.下圖哪個是呼氣哪個是吸氣，你是怎樣判斷的？
7.①下圖中第一幅圖是( )過程，第二幅圖是( )過程
②呼氣時，胸骨肋骨向( )運動；吸氣時，胸骨肋骨向( )運動。
8.擴散作用:氣體從( )向( )擴散
9.肺泡內的氣體交換:肺泡將( )輸送給( )，血液將( )輸送給( )。
擴散原理:肺泡內的氧氣濃度( )血液中的氧氣濃度
血液中的CO2濃度( )肺泡內的CO2濃度
10.組織里的氣體交換:血液講( )輸送給組織細胞，組織細胞將( )輸送給( )
擴散原理:血液內的氧氣濃度( )組織細胞中的氧氣濃度
血液中的CO2濃度( )組織細胞內的CO2濃度
11.指出各個箭頭分別表示哪種氣體
12.人體內的氣體交換包括
肺與外界的氣體交換→肺泡里的氣體交換→氣體在血液中的運輸→組織里的氣體交換
第二節 人體內的能量利用
(一)能量攝取
1.食物熱價:一克食物氧化分解或在體內燃燒時所釋放的熱量
2.糖類的熱價是17.15千焦/克
蛋白質的熱價是17.15千焦/克
脂肪的熱價是38.91千焦/克
(二)能量的釋放與利用
1.釋放:細胞中的有機物在氧氣的作用下分解，釋放能量
2能量的釋放所需要的有機物通過消化系統獲得，所需要的氧氣通過呼吸系統獲得，產生的二氧化碳通過呼吸系統排出體外。
3.利用:釋放的能量主要利用于進行多項生理活動和維持體溫
(三)能量消耗因素
活動強度:活動強度越強，消耗能量越大
性別:男性比女性消耗多
年齡:12-18歲的發育期消耗多
體質因素
第三節呼吸保健與急救
(一)空氣質量對人體健康的影響
1.影響空氣質量的原因有工業生產排放廢氣、運輸工具排放尾氣、生活垃圾造成污染、燃料燃燒。
2.被污染空氣可能引起呼吸系統疾病、心血管疾病。
3.改善空氣質量的根本措施是減少污染物排放，大面積植樹造林也是有效措施
(二)吸煙對健康的危害
1.吸煙產生的煙霧中含有焦油、尼古丁、一氧化碳等有害物質，其中尼古丁的危害最大。
2.吸煙損害人類的呼吸系統，引起支氣管炎、支氣腫等呼吸道疾病。
3.1989年世衛組織把5月31日定為世界無煙日。
(三)人工呼吸
1.根據呼吸運動原理，借助外力使被救者的胸廓有節律的擴大縮小，從而引起肺被動的擴張和回縮使被救者回復呼吸
2.人工呼吸吹氣次數為每分鐘16-18次。
第10章人體內的物質運輸
第一節物質運輸的載體
1.血液是（ ）組織。
2.觀察血液分層現象實驗中，加入5%的檸檬酸鈉溶液的目的是（ ）
3.血液包括①（ %）的血漿，由水和營養物質組成，（水占有血漿的9O%）
②血細胞
4.
形態結構 異常癥狀 主要功能 特點
白細胞 比紅細胞大，成圓球狀，有細胞核 白細胞過多出現（ ） （ ） 血液中數量（ ），體積（ ）
血小板 不規則 血小板過少（ ） （ ） 體積（ ）
紅細胞 成熟的細胞沒有細胞核，成雙面凹的圓餅狀 細胞中血紅蛋白含量少時出現（ ） （ ） 數量（ ），紅細胞中的血紅蛋白，氧氣濃度高時與氧（ ），濃度低時與氧（ ）
5.人的血量占體重的（ ），如果成年人一次失血量超過血量的（ ）%，也就是1200~1500毫升就會有生命危險。
6.人的血型分類4種常見類型及（ ）（ ）（ ）（ ）
7.萬能受血者（ ）；萬能輸血者。
8.輸血時應以輸（ ）血為原則，如果a型血患者輸入b型血，會出現紅細胞凝集現象。
9.研究證明，如果一次失血不超過（ ）毫升，血漿和血細胞可以在短時間內自我調節到正常水平。
10.一個健康成年人每次獻血（ ）不會影響到身體健康。而且更有利于提高自己的造血功能。
11.從1998年起，我國實行無償獻血制度，獻血是每個18~60周歲健康公民對社會應盡的義務。
12.4種血型血液之間的凝集關系。（橫為獻血者，縱列為受血者）
A B AB O
A 不凝集 凝集 凝集 不凝集
B 凝集 不凝集 凝集 不凝集
AB 不凝集 不凝集 凝集 不凝集
O 凝集 凝集 凝集 不凝集
13.輸血一定要輸全血嗎？
①嚴重貧血者應該輸入（ ）
②抵抗力低患者（ ）
③失血性疾病患者（ ）
④大面積燒傷患者（ ）
⑤創傷性出血。（ ）
第二節物質運輸的器官
1.比較三種血管
動脈血管 靜脈血管 毛細血管
功能 運血離心 運血回心 聯通最小的動脈與靜脈血管，物質交換場所。
分布 大多數在較深的部位 大多數在較淺的部位 分布廣泛
管壁厚度 較厚 較薄 極薄
管壁彈性 大 小 \\\\\\\\\\\\\\
官腔大小 小 大 極細
血液流速 快 慢 極慢
2.靜脈血管內有特定的結構是（ ）尤其是在 的靜脈里分布更多。其作用是
3.毛細血管適宜物質交換的特點
①
②
③
4.
動脈 → （ ）→ 靜脈
↑ ↓
← （ ） ←
5.下圖中AB動脈與靜脈是哪個
6.心臟的位置位于胸腔中部稍偏左下方左右兩肺之間。
7.心臟的功能推動血液在血管中的流動，是血液循環的動力器官。
8.心臟的結構指出下圖中心臟四腔及它們相連血管。
① 四個腔壁最厚的是（ ），因為他與動脈相連，把血液送到全身，需要的動力最大。
②左心房連（ ）脈 右心室連（ ）脈
右心房連（ ）脈 左心室連（ ）脈
9.指出下圖房室瓣和動脈瓣。房室瓣位于（ ）和（ ）之間。
動脈瓣位于（ ）和（ ）之間，他們的作用是防止血液倒流。
10.心臟跳動一次就是心臟收縮舒張各一次。
11.①心房收縮時，房室瓣張開動脈瓣閉合，血液從心房流向心室
②心室收縮時，房室瓣閉合，動脈瓣張開，血液從心室注入動脈
12.心率是心臟每分鐘跳動的次數，成年人的心率范圍約是60~100次每分鐘。
13.取一個新鮮豬的心臟，如果向肺靜脈里注水，水從（ ）里流出，如果將肺動脈里注水，水從（ ）中流出。
第三節物質運輸途徑
1.血液循環的概念在心臟的推動下，血液在血管中按一定方向不停地流動。血液循環實現了人體內的（ ）。
2.動脈血是含氧（ ），顏色（ ）的血，動脈血是含氧（ ），顏色（ ）的血。
3.血液循環的途徑
4.一個同學在運動中右手的一個手指受傷，傷口紅腫，為了消炎，醫生在這位同學的臀部肌肉注射了青霉素，這種藥物是怎樣從臀部運輸到傷口的？幾次經過心臟，幾次經過肺？
臀部的毛細血管網→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈，肺部的毛細血管網→肺靜脈→左心房→左心室主動脈→各級動脈→手部的毛細血管網。
5.
①→（ X ）→②
如果①內流靜脈血，內流動脈血，則x是（ ）。
如果x是大腦出毛血管，則①內流（ ）②內流（ ）
如果X是小腸內毛細血管，與大腦明顯不同的是②內（ ）會明顯增多。
如果①是靜脈，②是動脈，則X是（ ）
6.血壓
①血壓是流動的血液對血管壁產生的側壓力
②血壓是指體循環的動脈，血壓可以在上肢攏動脈處測得。
③收縮壓：心臟收縮時，動脈血壓達到最高值。
舒張壓：心臟舒張時，動脈血壓達到最低值。
④成年人的收縮壓一般維持在12~18.7千帕，舒張壓一般維持在8~12千帕。
⑤血壓通常超過18.7/12千帕稱為高血壓，血壓經常低于12/6.7千帕，稱為低血壓。
7.脈搏
①脈搏是指動脈的搏動，可以在腕部外側橈動脈注射的。
②正常人脈搏的次數與心跳的次數是一致的。正常的變動范圍一般為60~100次每分鐘。
③常見的止血方法有止血帶止血法。指壓止血法。加壓包扎和止血法。
動脈出血時呈噴射狀，血液鮮紅，止血的部位在傷口的近心端；
靜脈出血時血流緩慢，血液暗紅，止血的部位在傷口的遠心端。
第四節關注心血管健康
1.常見的心血管疾病有動脈梗化、高血壓、冠心病、心肌炎、先天性心臟病。
2.影響心血管健康的因素，除了遺傳和先天性因素，還包括人們的生活方式—長期的酌酒吸煙。
3.突發性心血管疾病的急救
(1)就地休息，不要隨意搬動病人，以防加重病人心臟負擔，引起意外。
(2)采取便于呼吸的舒適姿勢，讓病人半臥位靠在被子上，足稍抬起。
(3)給病人服用硝酸甘油片等藥物緩解疼痛
(4)撥打“120”急救電話，盡快將病人送至醫院救治。
第十章 人體內代謝廢物的排出
第一節尿液的形成與排出
（一）腎單位的組成
1.排泄：人體將co2代謝廢物多余的水與無機鹽排出體外的過程。
2.說出下列結構與功能
3.主要的排泄器官是（ ）
①位置：位于腹部背面，腰部脊柱的兩側。
②形狀：類似菜豆。
③結構（ ）（ ）（ ）包括三部分。
④結構與功能的基本單位是（ ），每個腎臟中有（ ）個。
4.
①腎小管分布在（ ）②腎小體分布在（ ）
5.腎小囊一端包裹著（ ）一端聯通者（ ）。
6腎小球是由（ ）分支而形成的毛細血管球網（實質），最后又匯成（ ）。
7.三小球兩端都是（ ），都流（ ）而普通的毛細血管網都是一端連接著動脈，另一端連接著靜脈。
8.腎小管周圍的毛血管都是由（ ）分支形成，最后匯成（ ）在這里（ ）血變成（ ）血。
9.兩端都是毛血管的結構是（ ），也就是說腎單位。（ ）次形成毛細血管，包括腎小球和腎小管外的毛細血管網。
10.腎單位的結構中，既是腎單位的結成部分，又屬于循環系統的是（ ）。腎皮質的顏色深而腎髓質的顏色淺，根據腎單位的組成分析一下，這其中的原因是
（二）尿液的形成與排出
11.腎小球的（ ）作用形成（ ）。
當血液通過（ ）到達（ ）時，由于和的濾過作用，除（ ）和（ ）外血液中的部分（ ）（ ）（ ）（ ）等物質可以過濾到（ ）形成（ ）。
12.腎小管的（ ）作用形成（ ）
當原尿經過（ ）時，其中的（ ）（ ）（ ）等物質被腎小管重新吸入進入（ ）送回血液，剩余（ ）（ ）和（ ）等由腎小管流出形成（ ）。
13.
14.①經過濾過作用，在（ ）形成了（ ）。
②經過重吸收作用，在（ ）形成了（ ）。
③原尿與血漿相比不含有的成分是（ ）
④尿液與原尿相比不含油的成分是。（ ）
⑤尿液與血漿相比不含有的成分是（ ）（ ）
15.排尿的意義。
①有利于體內代謝廢物隨尿液擠出排出體外
②調節人體內水和無機鹽的平衡
③維持組織細胞的正常生理功能。
16.入學校動脈中血液成分與腎小靜脈中的血液成分有什么不同？
17.一個成年人一晝夜在腎小囊中形成的原料，大概有150升，而每天排出的尿液大約只有1.5升，為什么？
18.如果成年人每天排尿增加5升，判斷該人事單位中哪個結構可能出現病變。
19.如果尿液中出現了蛋白質，血細胞葡萄糖可能是由腎單位中哪個結構出現病變引起的？
①蛋白尿（ ）②血尿（ ）③糖尿（ ）
第二節汗液的形成與排出
1.皮膚由（ ）和（ ）構成，
表皮又包括（ ）有保護作用，防止體內水分過度散失和細菌入侵。
（ ）可以分裂產生新細胞，說明皮膚有再生能力。
真皮內含有大量的（ ）和（ ）使皮膚具有彈性和韌性，具有豐富的血管和感覺神經末梢。
2.皮膚的附屬物有
3.皮膚中有哪幾種組織？
皮膚是人體最大的器官。
4.皮屑是角質層細胞脫落而形成，某同學的手指被小刀劃破了，流出了血，至少傷到了（ ）層，一段時間后又愈合了是（ ）層的功勞。
5.汗腺的形成。
（ ）和（ ）。分泌部位于真皮層和皮下組織內由盤旋成團的小管組成。
6.汗液的形成，汗腺周圍有豐富的毛血管，當血液經過時，血液中的水，無機鹽和尿素等物質進入汗腺形成汗液。
7.汗液的排出汗液通過汗腺細長的（ ）排出體外。
8.體溫調節①通過血管的擴張和收縮來調節血流量，進而調節皮膚散發的熱量。
②通過汗腺分泌汗液來調節體溫。
9.皮膚的功能
10.人體內廢物排泄的途徑有哪些？
11.人體大量出汗后喝白開水好？還是喝淡鹽水好？為什么？
12.一個人每天西湖喝同樣多的水，但他冬天排尿量比夏天多，為什么？
第十二章 人體的免疫功能
第一節人體的免疫功能
（一）生來具有的免疫
1.完成免疫的前兩道防線
防線 組成 功能
第一道防線 和
第二道防線 和
2.完成的免疫類型是人體（ ）的對（ ）有防御功能成為（ ）。
（二）后天獲得的免疫。
1.病原體侵入人體后，會刺激（ ）產生抗體（一種特殊的蛋白質）這種抗體會與這種病原體結合，促進（ ）吞噬病原體，或使病原體失去致病性。
2.抗體：（ ）產生的一種抵抗特定病原體的特殊（ ）
3.抗原：引起人體（ ）的物質。
4.完成免疫的第3道防線。
組成：（ ）和（ ）。
功能：（ ）。
5.完成的免疫類型是（ ）獲得的，是針對（ ）的病原體或異物引起作用，稱為（ ）。
（三）預防接種和計劃免疫。
1.預防接種：把疫苗接種到人體，刺激人體的（ ）使人在（ ）的情況下產生抗體。
2.接種完成的免疫類型屬于（ ），疫苗相當于免疫過程中的（ ）。
3.為什么得過水痘的人不會再得了？
4.得過腮腺炎的人對甲型肝炎病毒有同樣的抵抗力嗎？為什么？
5.特異性免疫與非特異性免疫的區別
免疫類型 形成時間 免疫范圍 包括的防線及組成
非特異性
特異性
6.免疫的功能
①防御功能：抵抗抗原侵入，防止疾病發生
②穩定功能：清理體內衰老死亡損傷的細胞
③免疫監視：監視識別清除體內異常細胞
第二節 傳染病及其預防
（一）常見的傳染病
1.傳染病的定義：
2.傳染病的特點：
3.傳染病的類型 根據（ ）的劃分分為以下四類
類別 病原體侵入部位 傳播途徑 常見病例
消化道傳染病
呼吸道傳染病
血液傳染病
體表傳染病
（二）傳染病的預防
1.傳染的三個基本環節
①（ ）：能夠散播病原體的人或動物
②（ ）：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑
③（ ）：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染的人群
2.預防措施①
②
③
3.艾滋病
1.全稱： 英文縮寫 艾滋病毒的英文縮寫
2.艾滋病病毒侵入人體后，主要侵犯和破壞人體的（ ），致使人體的（ ）缺損，從而引起感染或形成腫瘤，直至全身器官衰竭，死亡。
3.艾滋病的傳播途徑：

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