資源簡介

《剪貼組拼小村莊》
教學目標
1.認識基本形狀，初步掌握美術基本知識 。
2.掌握和靈活運用基本形的組拼方法，完成一幅美麗的小村莊的拼貼畫。
3.感受造型游戲中的樂趣，增強熱愛生活、親近大自然的情感。
教學重難點
重點：用各種形狀組拼樹和房屋，巧妙合成村莊的方法、步驟。
難點：能剪貼組拼出具有前后遮擋，富于變化的村莊。
教學準備
教師準備：各種圖形、剪貼村莊圖、彩色紙、膠棒、課件、微課等。
學生準備：彩色紙、膠棒、彩筆等。
教學準備
（一）動畫演示，激趣導入
同學們好，歡迎大家來到愉快的美術課堂，今天老師帶來了一群圖形寶寶，大家想不想認識一下他們呢？
好！請同學們坐端正瞪大眼仔細看，一會兒啊，老師可要有問題要問??！
同學們，這些可愛的圖形寶寶搖身一變成了什么？
對！美麗的小村莊，你想不想也來創作一個這樣的小村莊呢？
那這節課我們就一起走進《剪貼組拼小村莊》。
（二） 初步感知、認識基本形
1.尋找畫面中的基本形
想組拼小村莊，我們首先要到村莊里找一找，看看里面都有哪些圖形寶寶？
有長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形、梯形......小村莊的圖像寶寶可真多啊 。
2.出示知識點：基本形
我們常常把這些形狀叫做基本形。正是因為有了這些基本形，我們的生活才變得豐富多彩。
3.尋找生活中的基本形
同學們，我們找到了村莊里的圖形寶寶，那我們身邊是不是也有它們的身影呢？
對，課桌、窗子、黑板、文具，還有吸頂燈、西瓜、蛋糕、衣服上的圖案......這些都有基本形，它們無處不在。
（三） 深入探究，學習組拼方法
1.動畫演示，探究方法
師：認識了這些基本形，我們又有疑問了，他們是怎么變成小房子、小村莊的呢？
接下來讓我們繼續探究吧！
老師這兒有一群圖形寶寶。我把三角形放在上面當成房頂，長方形放在下面當房身，這樣就組拼成了一個高高瘦瘦的小房子。組拼正是我們尋找的圖形寶寶變身的魔法。大家繼續看，我把長方形變換一下方向就組拼成矮矮胖胖的小房子。剛才我們轉換的是房身的方向，這次我把三角形轉換了一下，房頂有了新的變化。
老師這兒還有一組圖形寶寶，我們再來看看他們又是怎么變化的吧。黃色的三角形和紅色的長方形組拼成了一個小房子，紫色的三角形和綠色的正方形組拼的小房子不愿和紅房子挨著，跑到了后面；藍色的梯形和黃色的長方形組成的小房子則站到了前面，還遮擋住了綠房子的一個角呢，它們的位置各不一樣，有前有后有遮擋。再看，看它們還有什么新花樣，黃色和綠色拉了手，藍色和紅色成了好朋友，調皮的黃色和紫色，跑到了后面藏了起來。同學們，寶寶們是不是變化多端啊。
2.總結提煉，突出要點
通過探究，我們已經找到了圖形寶寶變化的法寶，那就是組拼，在組拼的時候，改變方向和位置會得到各式各樣的畫面，而不同顏色的變化會讓畫面變得豐富多彩。
同學們，這些方法你掌握了嗎？
接下來，老師還要考考大家，觀察這兩幅作品，看看有什么相同和不同的地方。第一作品的小房子都在前面站成了一排，而樹都排在了后面，看起來整齊劃一，但缺少變化，不夠生動。第二幅的房子和小樹則有前有后，有遮擋，看起來錯落有致，富于變化，所以大家在組拼的時候也要注意變化。
（四）欣賞郵票，微課提升
學到這里，大家是不是有些累了呢，沒關系，下面我們放松一下，跟著老師去大江南北游覽我們的美麗家園吧。
同學們，你們知道嗎？藝術家筆下的圖形寶寶本領可大呢！看，他們跑到了小小的郵票上，組拼成了我國獨具特色的各地民居。有圓圓滿滿的蒙古包，方方正正的北京四合院，白墻黛瓦的徽派建筑，還有寶塔樣的傣族民居，還有許多許多呢！
別看這些郵票上的小房子只是幾個簡單的基本形，這可是來源于我們各民族的家鄉呢！
我們先到詩情畫意的江南看看吧，小橋流水，白墻黛瓦，是不是像生活在畫里面呢，你有親戚住這兒嗎？看，我們又來到了哪里？對！遼闊的大草原，藍天白云下，牛羊快樂地吃著草，圓圓的蒙古包像盛開在草原上的花朵呢。我們再到四合院瞧瞧吧，奶奶家、姥姥家的房子是不是和它長得差不多，方方正正，一家人生活在里面，和和睦睦，其樂融融。你們是不是常回老家看看??！
（五）預留作業，鞏固所學
剛才我們一塊游覽了天南海北的各色民居，那，你心目中的家園是什么樣子的呢，你能否用這些圖形寶寶把它組拼出來呢？這正是我們的課下作業。先看要求“用圖形寶寶拼貼出美麗的小村莊，注意顏色漂亮，方向和位置要有變化”。
作業留到課下，完成后上傳到班級釘釘群，下節課我們一起分享的勞動果實?，F在我們回顧一下剛才所學的知識吧。
（六）知識總結，德育拓展
首先，我們認識到了各種各樣的基本形，還知道了這些基本形無處不在，更重要的是我們還探究出了用組拼的方法把基本形變成美麗的畫面，在組拼的時候變換圖形的位置、方向和顏色會使畫面更美麗更富于變化呢。大家掌握了嗎？
最后老師希望咱們大家不但能在畫面上拼組出美麗的家園，長大后還能把我們的祖國建設得更加美好，實現我們偉大的中國夢。
下課的時間到了。同學們，再見！
教學反思
本課是小學一年級下冊的學習內容，通過學習讓學生認識各個基本圖形，掌握簡單的美術基本知識靈活運用組拼方法，完成一幅美麗的小村莊的拼貼畫。旨在培養學生動手能力、創新能力和實踐探索精神，以及熱愛生活、親近大自然、熱愛家鄉和熱愛祖國的情懷。
一年級學生活潑好動，對于美的事物，有興趣，有好奇心，樂于動手，喜歡拼拼擺擺的手工活動，不受約束?；诖?，我設計了簡單、富有動感和趣味性的動畫導出課題，激發起學生學習的欲望。通過一個個問題引導學生由淺入深，了解簡單的美術知識——基本形，掌握簡單的美術方法——組拼以及組拼時改變方向、位置和顏色會使畫面錯落有致而富于變化。由于是網絡授課，難以互動，課只能以單線進行，因此，在授課過程中我隨時注意梳理知識和方法，從而解決了本課的重、難點問題。
課前，我錄制了微課，以基本形組成的民居郵票為由，帶領大家欣賞了全國各地頗具特色的地方民居和美麗風光，了解我們國家是一個多民族聚居的國家，每一個民族都有其獨特的民族風情和歷史的印記。教材提供了這組有代表性的民居郵票，拓展了學生對建筑房屋的認識。配音和美麗的畫面相得益彰，讓學生有身臨其境的感覺，起到了事半功倍的效果。
因網上授課時間有限，不能當堂完成作業，因此，我出示了作業內容和要求，把作業留在課下，并要求下節課前上傳作業，達到了線下鞏固學習要點的目的。
教書是手段，而育人才是目的，因此，最后我把以課堂寄語的形式完成了情感目標，希望學生不但能在畫面上拼組出美麗的家園， 長大后還能把祖國建設得更加美好，為實現我們偉大的中國夢而努力。
課堂的預設是深思熟慮的，但課堂的生成卻不盡完美。在授課過程中才發現尋找生活中基本形部分的圖片不夠生活化，呈現形式也太單一、枯燥，缺少趣味性。另外，課堂缺少了作品示范，難以拓展學生的視野。由于對先進技術不熟練，課件有些單一。

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