資源簡介

2《機器人》
一．教學目標：
1、知識與技能：認識并了解機器人的外形、結構、種類、功能、用途和特點，通過拼貼和添畫的造型表現方式設計機器人，表現機器人造型新穎、功能豐富強大和有趣的活動場面。啟發學生的想象力和創新能力，培養學生的造型表現能力。
2、過程與方法：通過觀察探究、討論、拼擺、欣賞發現、自主創作等方式，引導學生積極參與學習活動，創新表現機器人造型及表現有趣的活動場面。
3、情感態度價值觀：啟發學生對科學技術發展的關注，激發學生熱愛科學的熱情，培養學生的創新精神。
二．教學重難點
教學重點：解機器人的種類、特點和功能，利用拼貼圖形、添畫細節、添畫背景（有趣的活動場面）的方式表現機器人。
教學難點：生動地表現機器人的新穎造型和功能豐富。制作過程中合理選形，巧妙拼組，創新表現作品。
三．教學設計：
（一）激趣導入－走近機器人：
師：愉快的美術之旅就要開始了，同學們準備好了嗎？上課，同學們好，請坐！今天我們的課堂上來了一位神秘的小客人，它是誰呢？原來是機器人，他還帶來了他的小伙伴們，他們是超級飛俠、瓦力和伊娃、大黃蜂、擎天柱。喜歡他們么？想不想擁有這樣的機器人？那就讓我們跟隨著機器人，一起開啟今天的探索之旅吧。（板書：機器人）
（二）探索新知
1.交流認識－了解機器人：同學們想一想你還見過什么樣的機器人？他有什么本領或用途？2.觀察探究－認識機器人的結構特點：同學們仔細觀察這些機器人，他和我們有哪些相似之處？總結：機器人也有頭（五官）、身體和四肢，具有和我們人類一樣的身體結構，最主要的是機器人還和我們人類一樣會思考，能幫助人做許多事情。（板書：身體結構）是所有機器人的外形結構都跟我們人類一模一樣嗎？
3.合作探究－觀察機器人外形特征請同學們以4人為以小組，仔細觀察這些機器人的外形特征，你們小組有什么發現？
師：老師剛才看到同學們討論的熱火朝天非常激烈，接下來老師請一個小組派一名代表起來說說你們的發現？
總結：同學們真聰明，你們都發現了機器人的秘密，原來機器人的外形變化多樣，但是都可以用我們熟悉的基本圖形進行組合。老師還有一個疑問，機器人只能像人的樣子嗎？還可以像......（生：動物、植物、汽車.......）我們一起來欣賞這些作品，看看這些機器人有什么特點。（出示課件各種圖形組成的機器人）這些機器人造型新穎，十分有趣,令人耳目一新。（板書：造型新穎）機器人用途非常廣泛，在工業、農業、軍事、生活中都有他們的身影，看，還有很多身體奇特的機器人。（出示課件：比拇指還小的機器人、膠囊機器人、昆蟲機器人）這些機器人有什么特點？
學生交流：這些機器人的造型很獨特，有的特別小，有的可折疊，有的像昆仲，真是多種多樣呀。
4.動手嘗試－合理選形巧妙拼擺
師：同學們想不想動手嘗試一番，老師已經給大家準備好了各種圖形，請同學們自由組合拼擺出一個獨一無二與眾不同的機器人。準備好了么？開始。已經有好幾個同學完成了，哪位同學起來介紹下你的作品？
師評：同學么你合理選形，巧妙組合，每一幅機器人都造型新穎，令人驚嘆！
5．觀看視頻探究機器人功能豐富：
播放視頻：跳舞機器人、疫情防控機器人、收集垃圾的機器人、機器人樂手......為什么機器人的外形多種多樣？這些不同的外形又有什么作用呢？
學生交流：機器人的特殊外形是有特殊功能的，有的機器人的腿是圓形的輪子，因為他需要快速行駛，肚子是正方形可以放很多垃圾，腿像火箭筒可以噴火快速飛翔。同學們再來看這個機器人在做什么呢？學生回答做菜,只是做菜么？有的手臂在炒菜、有的在切菜、還有的在和面，做這么多事情，它是怎樣做到的呢？因為他有很多個機械手臂，每個手臂的功能不同，真是太厲害了。
6.師生互動添畫示范：剛才我們看了很多機器人，想一想光有外形就是機器人了嗎？還可以添加什么就更像機器人？誰有好建議？學生提出設想：生 1：還應該給機器人加上細致的結構，比如：天線、眼睛什么的。生 2：在機器人身體上加上電腦屏幕、操作按鍵，它就是全自動的了，肯定特別棒！生 3：畫出機器人在哪活動，比如說草地或是海洋什么的，讓體現它的好多本領，這樣才更完整。
師：所以為了更好的表現機器人的種類和功能，我們還要給他添畫上一些細節和背景來突出機器人的功能和本領。（板書：添畫細節、添畫背景）
（三）教師示范--添畫機器人的細節：
1.添畫結構細節
師：怎樣添畫呢？老師先來試一試，這是一個已經拼貼完的機器人，我想用一些簡單的圖形或者線條來進行添畫，從頭部開始畫眼睛，三角形畫鼻子，再來一個長方形的嘴巴，嘴巴里有牙齒，我們可以用線條來表現，添畫上耳朵，加一根天線，這里添畫上長長的手臂，加上噴火器，全部完成后會是這個樣子，是不是很有意思。（可以提前完成）所以說經過細節的添畫，機器人的功能更加完善和強大。
2.添畫背景除了添畫細節，同學么再來考慮一下還需要添畫什么可以突出機器人的功能或者用途呢？請同學們看一看老師的這幅畫，看看這個機器人，他有什么功能？生：清掃垃圾。師：它在哪里清掃呢？生：太空。
師：真的在太空中清掃么？我們一起來看一看。請你來說，高樓大廈，所以我們還要給機器人添畫上背景突出功能。添畫的時候注意構圖飽滿。老師這里還有個特別小的機器人，猜猜他在做什么？
師：你們肯定猜不到，現在看一看他在哪里？原來是在小朋友的嘴巴里，我們要展開想象，用夸張的手法添畫上各種不同的背景，使我們的機器人本領更加突出。
（四）欣賞優秀的學生作品
師：老師這里還有一些優秀的學生作品我們一起看一看，或許從中你能收獲更多的啟發或靈感。
（五）創作表現－創新機器人
師：同學們看了這么多你想不想也親自動手創作一個造型新穎、功能強大的機器人呢？誰來說說你的構思、創意？老師看見同學們已經迫不及待的想完成創作了，接下來請同學么繼續完善我們的作品，給機器人天花上細節和背景，創作一個造型新穎，功能強大的機器人。（教師巡視指導）
（六）展示作品
師：老師看到同學們都已經創作完畢了，接下來我們一起欣賞同學們的作品吧。（自己介紹、生評、師評），同學們不僅畫的棒，介紹的也很精彩，每幅作品老師都很喜歡。
（七）課后拓展－疫情防控機器人
師：其實創作機器人的方式還有很多，除了繪畫和拼貼的方法，我們還可以用各種材料來制作機器人（出示圖片），當前疫情形勢還很緊張，我們的醫務工作著非常辛苦，課后同學們可以用多種不同的材料創作一個幫助核酸檢測或者殺菌消毒的機器人。
總結：今天我們一起認識了機器人，并創作了一幅幅功能強大，造型多樣的機器人。只要我們敢于想象，努力創新，我們的科學技術會發展得更快，我們的生活會更加美好！愉快的時光總是這么短暫，今天這節課我們就學習到這。

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