資源簡介

第3課時 古代印度
一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．知識與能力：了解古代印度的自然環(huán)境，初步理解自然條件對人類文明的培育和制約作用。了解古代印度的種姓制度。了解佛教的產(chǎn)生及傳播對人類文明的影響。
2．過程與方法：體會印度河和恒河在古代印度文明中的重要作用，認(rèn)識自然環(huán)境與人類文明的相互關(guān)系。
3．情感態(tài)度價值觀：嘗試通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等途經(jīng)收集歷史資料，用歷史的眼光認(rèn)識人類文明的發(fā)展進(jìn)程。
【學(xué)習(xí)重點】了解古代印度的種姓制度。了解佛教的產(chǎn)生及傳播對人類文明的影響。
【學(xué)習(xí)難點】體會印度河和恒河在古代印度文明中的重要作用，認(rèn)識自然環(huán)境與人類文明的相互關(guān)系。
二、【學(xué)習(xí)過程】
（一）自主學(xué)習(xí)閱讀教材P7-9中的內(nèi)容，大字部分仔細(xì)閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分劃線，疑難問題作好標(biāo)記，并弄清以下問題：
1．古印度文明發(fā)源于 次大陸， 河和 河奔騰入海。
2． 年 流域開始出現(xiàn)城市回家。
3．．雅利安人進(jìn)入古代印度后，形成了一種嚴(yán)格的社會等級制度，稱為 。其中居于統(tǒng)治地位的是 和 兩個等級，居于被統(tǒng)治地位的是 和 。
4．公元前 世紀(jì)，古代產(chǎn)生了
，宣揚 。
5． 第一等級：____________________
包括：________________________
________________
第二等級：____________________
包括：________________________
第三等級：____________________
包括：________________________
________________
第四等級：___________________
包括：________________________
規(guī)定： ________________________________________________________________________。
（二）合作探究
材料：2006年某國一村落，集體燒死該村一位少女，因為該少女未經(jīng)父母同意與低種姓男子結(jié)婚，在結(jié)婚當(dāng)天被父母抓回，經(jīng)全村決定燒死該少女。
該國是哪個國家？為什么該少女會被燒死？源于那一制度？是如何規(guī)定的？
該男子祖先是理發(fā)師，那該男子屬于哪一等級？被燒死的少女是哪一等級？
該制度合理嗎？其實質(zhì)是什么？
4. 該事件說明什么？你認(rèn)為該制度是否該繼續(xù)存在嗎？如果你是法官你會怎么做？請說明理由。
（三）拓展延伸
1．課堂總結(jié)：結(jié)合課本師生歸納出本節(jié)內(nèi)容的知識框架。
出現(xiàn)的位置：______________________________
出現(xiàn)的時間：____________________________
出現(xiàn)的河流：______________ ______________”
統(tǒng)一者：______________
創(chuàng)立時間：_____________
宗教：_______ 創(chuàng)立者：_______
思想：_____________
第一等級：____________________
種 包括：_____________________
________________
第二等級：____________________
姓 包括：_____________________
第三等級：____________________
制 包括：_____________________
________________
第四等級：___________________
度 包括：_____________________
規(guī)定：____________________________________________
（四）當(dāng)堂測試
1．有個古代印度人，他的職業(yè)是理發(fā)師那么他屬于那一等級…………………（ ）
A、婆羅門 B、,吠舍 C、首陀羅 D、剎帝利
2．阿育王屬于種姓制度中的那一等級………………………………………………（ ）
A、婆羅門 B、,吠舍 C、首陀羅 D、剎帝利
3．佛教產(chǎn)生于…………………………………………………………………………（ ）
A、公元前6世紀(jì) B、公元前3世紀(jì) C、公元1世紀(jì) D、公元6世紀(jì)
4．佛教得到很大發(fā)展并開始向外傳播是在…………………………………………（ ）
A、公元前6世紀(jì) B、公元前3世紀(jì) C、公元1世紀(jì) D、公元3世紀(jì)
5．入侵古代印度并征服當(dāng)?shù)鼐用瘢饾u建立起統(tǒng)一小國的是……………………（ ）
A、日耳曼人 B、雅利安人 C、印第安人 D、蘇美爾人
6．“我普渡眾生呼吁眾生平等，人要忍受苦難，超脫自我，等待來世入我極樂世界”
（1）我是誰？這是哪一宗教的觀點？該宗教起源于何時何地？請在地圖在找出來。
（2）該思想是針對哪一制度提出來的？為什么該思想提倡“修來世觀念”？
（3）該宗教得到誰的大力支持？為什么他會支持該宗教？
三、總結(jié)反思

展開更多......

收起↑