資源簡介

第2課時 古代西亞
一、【學習目標】
1．知識與能力：了解古代西亞地區的自然環境，勾勒人類文明起源的脈絡和方向。
2．過程與方法：體會兩河流域在古代西亞文明中的重要作用，認識自然環境與人類文明的相互關系。
3．情感態度價值觀：嘗試通過網絡、書籍、報刊等途經收集歷史資料，用歷史的眼光認識人類文明的發展進程。
【學習重點】古代西亞的地理位置 河流 文明出現的時間 統治者城市 文字 科學探索和漢謨拉比法典及它的性質作用
【學習難點】體會兩河流域在古代西亞文明中的重要作用，認識自然環境與人類文明的相互關系。
二、【學習過程】
（一）自主學習閱讀教材P5-7中的內容，大字部分仔細閱讀，小字部分快速閱讀，重點部分劃線，疑難問題作好標記，并弄清以下問題：
在_________，有一塊新月形土地，被稱為_________。西亞的兩河流域中的兩河指_________河 _________河，自西向東流向波斯灣（P5頁第一段，看圖1-5）
公元前_________世紀，_________統一了兩河流域，建立起強大的中央集權國家。
古巴比倫的《_________》，是____________________________________，并把它刻在_________。
兩河流域的人們發明了_________，有力的推動了西亞文化的發展。
（二）合作探究1.古代西亞的自然環境是怎樣的？
2．古代西亞的文明的哪些？
（三）拓展延伸
1．列出本節課的知識結構圖。
出現的位置：______________________________
出現的時間：____________________________
出現的河流：_________ ___________被稱為“______________”
時間：______________
古巴比倫王國 都城：______________
古巴比倫 法典：______________
法典的地位：______________________
性質：______________________
城市：_______________文字：_____________________
（四）當堂測試
1．根據迄今發現的史料，世界最早以成文法典形式來加強對平民和奴隸的統治的國家是………………………………………………………………………………………（ ）
A、中國的夏朝 B、古代埃及 C、古代印度 D、古巴比倫
2．希伯來人曾在下列哪個流域建立國家……………………………………………（ ）
A、印度河流域 B、尼羅河流域 C、兩河流域 D、恒河流域
3．西亞蘇美爾人發明的文字稱為……………………………………………………（ ）
A、象形文字 B、楔形文字 C、甲骨文 D、漢字
4．猶太人的祖先是……………………………………………………………………（ ）
A、希伯來人 B、波斯人 C、日爾曼人 D、蘇美爾人
5．兩河流域出現小國的時間約在…………………………………………………（ ）
A、公元前3500年 B、公元前3000年
C、公元前18世紀 D、公元前6世紀
6．我們今天所使用的七天一星期制度源自…………………………………………（ ）
A、兩河流域的先民 B、尼羅河流域的先民
C、恒河流域的先民 D、印度河流域的先民
7．讀右圖，結合材料回答問題：
材料：法典規定：奴隸可以買賣，可以用來抵債；如果奴隸膽敢對主人說“你不是我的主人”耳朵就要被割掉；如果理發師不經奴隸主人本人許可，就把奴隸頭上的奴隸標記剃掉，理發師的手就要被砍掉。
（1）這部法典的名稱是什么？它是那個流域哪國的哪位統治者制定的？
（2）材料的規定反映了什么問題？
（3）這部法典有何歷史地位？
【總結反思】

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