資源簡介

《溶液的濃度》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
（1） 掌握一種溶液組成的表示方法──溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。
（2）初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。
2、過程與方法
（1）通過闖關(guān)的形式，加強了溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的練習(xí)。
（2）進行初步的探究實驗。
（3）初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息。
3、情感態(tài)度價值觀
（1）了解溶液的濃度在生活中的應(yīng)用；
（2）經(jīng)歷實驗、討論等多種學(xué)習(xí)活動，體會多樣化學(xué)習(xí)方式的價值。
【重點和難點】
重點：溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算，配制簡單溶液的方法。
難點：理解溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。
【實驗用品】
量筒、膠頭滴管、燒杯、玻璃棒、硫酸銅、水。
【教學(xué)過程】
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
（引課）由一段錄像引入（關(guān)于死海） 老師： 為什么死海具有這種神奇的魔力呢？與一般的水有什么不同嗎？ 學(xué)生： 密度大，鹽份多，濃度大。 用生活中的事例，并以視頻的形式，讓學(xué)生有直觀的感受。
（推進新課）這就是我們這節(jié)課所探究的課題3 溶液的濃度。化學(xué)是一門實驗學(xué)科，這也是化學(xué)的魅力所在。同學(xué)們告訴我，想做實驗嗎？在三只試管中各加入20 ml(1ml水的質(zhì)量約為1g)水，然后分別加入約0.1 g、0.5g、2g固體硫酸銅。比較三種硫酸銅溶液的顏色。對于有色溶液， 可以根據(jù)顏色來粗略的區(qū)分溶液是濃還是稀。 觀察,比較顏色，并得出溶液的濃度與溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量都有關(guān)。 學(xué)生自己動手，增加求知欲。
介紹：表示溶液的濃度的方法很多，這里主要講溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。強調(diào)：溶液質(zhì)量包含溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量。 學(xué)生對應(yīng)練習(xí)導(dǎo)學(xué)案，記住這個式子 在樂中學(xué)習(xí)
以闖關(guān)的形式，練習(xí)有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算。 學(xué)生積極參與 加深對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的理解。并激發(fā)學(xué)生的興趣。
幫一幫：農(nóng)民選種所需的食鹽水濃度為16%，那我們怎樣來幫他們解決難題？想動手配制一下溶液嗎？ 學(xué)生講解 讓學(xué)生感受到用化學(xué)來解決實際問題。
展示硫酸銅溶液，并介紹它的用途，讓學(xué)生試著完成實驗。 動手動腦完成實驗 鍛煉學(xué)生的操作能力
展示平臺 學(xué)生介紹選擇的原因，介紹他的成果，并進一步介紹他的操作 體現(xiàn)探究學(xué)習(xí)的過程
再觀看視頻的正確操作 學(xué)生認真看，并注意操作步驟 對比自己的操作
思考：溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大或偏小的原因 討論 在實驗中學(xué)習(xí)
學(xué)完本課題 進行總結(jié) 學(xué)生發(fā)言
【作業(yè)布置】：課后思考，以及完成導(dǎo)學(xué)案。
【板書設(shè)計】：
課題3 溶液的濃度
一、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) 二、配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液
1、計算：
2、稱量：
3、量取：
4、溶解：
5、裝瓶、貼簽：
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
100%
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=
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