資源簡介

第五單元 化學方程式
課題2 如何正確書寫化學方程式（1）
教學目標
知識目標 1、正確理解化學方程式的書寫原則。2、學會配平化學方程式的方法
能力目標 幫助學生克服書寫上的隨意性和盲目性，養成良好的習慣，不斷培養全面思考問題的能力。
情感目標 培養學生尊重事實,實事求是的科學態度
教學重點
1、化學方程式的書寫原則
2、化學方程式的配平
教學難點
化學方程式的配平
教學過程
情景導入
我們在前面已經學過了許多的化學反應，如木炭在氧氣在燃燒，可以用文字表達式表示為：
但是這樣表示不僅麻煩，而且不利于記憶、計算，我們又用什么更簡便的方法來表示呢？
新授
一、化學方程式的書寫原則
化學方程式反映化學反應的客觀事實。因此，書寫化學方程式要遵守兩個基本原則：
1、必須以客觀事實為基礎。
2、一定要遵守質量守恒定律（即等號兩邊的原子種類和數目必須相同）。
如： C + O2 CO2
C原子個數 1 1
O原子個數 2 2
原子總個數 3 3
在這個符號表達式中，等號兩邊的原子種類和數目都是相等的，我們就稱為化學方程式，并且這個化學方程式我們也配平了。
但并不是所有的化學方程式都這么簡單。
如：氫氣在氧氣中燃燒生成水
H2 + O2 H2O
H原子個數 2 2
O原子個數 2 1
原子總個數 4 3
在這個式子中，等號兩邊的氧原子的數目不相等。因此，我們就需要進行配平，即在等號兩邊相應的化學式的前面配上適當的化學計量數。
二、化學方程式的配平
我們今天就來學習一種配平方法——最小公倍數法。
以“氫氣在氧氣中燃燒生成水”為例，具體配平的步驟有：
1、找出反應前后只出現一次，且原子數目相差最多的一種原子，求出該原子在反應前后的原子個數的最小公倍數。如：
H2 + O2 H2O
找出反應前后只出現一次，且原子數目相差最多的一種原子：O，并求出該原子在反應前后的原子個數的最小公倍數：2。
2、求出該原子的系數，并寫在相應化學式的最前面。
系數＝最小公倍數/化學式中該原子的數目
H2 + O2 2H2O（通常系數為1的要省略）
3、整理。依次求出其他化學式的系數，并將“→”改為“＝” 。
2H2 + O2 2H2O
4、檢查。查等號兩邊相同原子的原子數目是否相等。
2H2 + O2 2H2O
H原子個數 2×2 2×2
O原子個數 2 2× 1
原子總個數 6 6
練習
用最小公倍數法配平
1、 Fe ＋ O2 Fe3O4 2、 S ＋ O2 SO2
3、 H2O2 H2O ＋ O2 4、 KClO3 KCl＋ O2
5、 KMnO4 K2MnO4 ＋ MnO2 ＋ O2
課堂小結
檢查時，要注意催化劑內的原子不能計算在內。。
家庭作業

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