資源簡介

1.1.1 從社區(qū)看我家 同步訓練
一、選擇題
1．地圖的三要素包括（ ）
A．比例尺、方向、圖例 B．指向標、地名、數(shù)字
C．圖片、高度、距離 D．比例、圖例、指向標
2．校園生活處處有地理。下圖為某校園平面圖。讀圖，完成問題。在圖的校園中（ ）
A．主教學樓在校門正北
B．圖書館緊鄰著教學樓
C．實驗室到運動場直線路徑經(jīng)過食堂
D．耕作體驗園位于學校的東北角
3．比較圖幅大小相等的咸陽市全圖、陜西省全圖和中國全圖。下列說法中正確的是（ ）
A．咸陽市全圖的比例尺大些 B．中國全圖的內(nèi)容詳細一些
C．陜西省全圖的比例尺小些 D．中國全圖的比例尺大些
4．如果你在某處旅游時，看到一群駱駝悠閑地從你身邊走過，身后揚起一片塵土。下列最能表示你當時看到的地理景觀的圖例符號是（ ）
A． B． C． D．
5．北京某同學暑假到河南省鄭州、南陽、信陽等地旅游。該同學出發(fā)前預選的四幅相同圖幅地圖中，比例尺最大的是（ ）
A．亞洲政區(qū)圖 B．中國政區(qū)圖 C．河南旅游地圖 D．鄭州市旅游地圖
6．一個人面朝東方，背靠西方,他的左右方向是（ ）
A．左南右北 B．左北右南 C．左東南右西北 D．左東北右西南
7．如圖是“車載導航儀面板示意圖”，讀圖，汽車從當前位置行駛到百貨大樓路程圖上距離為5厘米，那么實地距離為（ ）
A．1000米 B．2000米 C．1500米 D．1250米
8．下列圖例中，表示鐵路的是（ ）
A． B．
C． D．
二、解答題
9．商丘市某初中地理實踐社的同學們計劃從學校門口步行去附近的新華書店為班級購買地球儀。為方便出行，他們決定用所學地圖知識繪制簡易地圖，并設計了如下步驟。請幫助他們完成計劃。
(1)步驟一：收集資料。以下收集的地圖資料對本次繪圖最有參考價值的是________（填字母）。因為該圖所用比例尺________（填“大”或“小”），表示的內(nèi)容________（填“詳細”或“簡單”）。
A．世界政區(qū)圖 B．中國政區(qū)圖
C．河南省地形圖 D．商丘市交通旅游圖
(2)步驟二：繪制地圖。為了便于閱讀地圖，同學們繪制時根據(jù)地圖基本要素在地圖上標注了________、圖例和標注、________。
(3)步驟三：閱讀地圖。該圖中判斷方向的依據(jù)是________，學校在新華書店的________方向。
(4)步驟四：測算距離。經(jīng)測量圖中PQ之間距離為1厘米，則實地距離為________千米。
10．下圖為小明同學繪制的學校平面圖。讀圖完成下列各題。
(1)從學校前校門到后校門行走的方向大致是：先向__________再向__________。
(2)與1：10000相比，圖中比例尺為__________（大/小）比例尺，將圖中比例尺轉化為文字比例尺表示是__________。
(3)圖中量得學校前、后校門間的距離約是6cm，實際約為__________米。
(4)作為校園平面圖，該圖存在主要不足的問題是__________。
A．缺少圖例 B．指向標錯誤 C．缺少經(jīng)緯網(wǎng) D．比例尺應為1:30
(5)與傳統(tǒng)地圖相比，手機上的電子地圖的優(yōu)點是__________。
A．信息量小 B．及時更新 C．圖幅較大 D．內(nèi)容不變
試卷第1頁，共3頁
參考答案
1．A
【解析】打開各種地圖，盡管它們所表示的內(nèi)容不同，卻都具備方向、比例尺、圖例和注記等要素，因此方向、比例尺、圖例和注記構成了地圖的三要素，地名、數(shù)字、圖片、高度、距離都不是必要的要素，指向標屬于方向的一種，A正確，BCD錯誤。故選A。
2．A
【解析】該圖依據(jù)指向標判別方向，指向標的箭頭指向北，主教學樓在校門正北，故A項正確。圖書館與教學樓之間隔著宿舍，故B項錯誤。實驗樓到運動場最近路線經(jīng)過籃球場，不經(jīng)過食堂，故C項錯誤。耕作體驗園位于學校的西北角，故D項錯誤。故選A。
3．A
【解析】比例尺是地圖三大不可缺少的要素之一，是由圖上距離除以實際距離，相同圖幅的情況下，范圍越小的地圖比例尺越大、表示的內(nèi)容會越詳細，如相同圖幅的咸陽市全圖、陜西省全圖和中國全圖中，咸陽市全圖的范圍最小、比例尺最大、表示的內(nèi)容最詳細；中國地圖范圍最大、比例尺最小、表示的內(nèi)容最簡略；陜西省全圖的比例尺介于咸陽市全圖和中國全圖之間，故A正確、BCD錯誤。故選A。
4．C
【解析】由題干可知，在某處旅游時，看到一群駱駝悠閑地從你身邊走過，身后揚起一片塵土。說明當?shù)厥巧衬貐^(qū)，以上四個圖例符號中，A所示的是長城，B所示的是河湖，C所示的是沙漠，D所示的是大雨，故ABD錯誤、C正確，故選C。
5．D
【解析】據(jù)所學知識可知，比例尺等于圖上距離除以實地距離。圖幅相等時，實地范圍越小，比例尺越大，下列四地中，實地范圍由大到小依次為亞洲、中國、河南、鄭州市。鄭州市旅游地圖實地范圍最小，故鄭州市旅游地圖比例尺最大，故選D，排除ABC。
6．B
【解析】方向的判斷有三種方法，一是經(jīng)緯網(wǎng)定向法，二是指向標定向法，三是“上北下南、左西右東”判斷法，一個人面朝東，背靠西而立，則左為北右為南。根據(jù)題意，故ACD錯誤、B正確。故選B。
7．D
【解析】根據(jù)圖中比例尺可知，圖上距離1厘米代表實地距離250米，汽車從當前位置行駛到百貨大樓，圖上距離為5厘米，則實地距離為5×250米=1250米，D正確，ABC錯誤。故選D。
8．A
【解析】讀圖可知，A表示鐵路，B表示首都， C表示水庫，D表示時令河、時令湖。A符合題意。故選A。
9．(1) D 大 詳細
(2) 比例尺 方向
(3) 指向標 東南
(4) 0.5
【解析】本題以某中學利用地圖為材料，考查學生的讀圖能力，在把握地圖的選擇、三要素、方向的判定、比例尺的計算等知識的基礎上，讀圖理解解答即可。
(1)日常生活中，我們應根據(jù)實際需要選擇合適的地圖。分析可知，對本次繪圖最有參考價值的是D商丘市交通旅游圖。因為該圖所用比例尺大，所以表示的內(nèi)容詳細，其余三幅地圖不實用。
(2)繪制地圖，要把握地圖必不可少的三要素，即方向、比例尺、圖例和注記。
(3)地圖上方向的判斷有三種方法，圖示有指向標，依據(jù)指向標判斷方向，可判定學校在新華書店的東南方向。
(4)由比例尺=圖上距離÷實地距離，可得實地距離=圖上距離÷比例尺。若測量圖中PQ之間距離為1厘米，則實地距離為1×50000厘米=500米即0.5千米。
10．(1) 北 西北
(2) 大 三千分之一（或：圖上1厘米相當實際距離30米）
(3)180
(4)A
(5)B
【解析】本大題以學校平面圖為材料，設置五道小題，涉及方向、比例尺的表示和計算、地圖三要素、電子地圖的優(yōu)勢等相關內(nèi)容，考查了學生對相關知識點的掌握程度。
(1)讀圖可知，本圖是用指向標定向法，根據(jù)指向標方向，從學校前校門到后校門行走的方向大致是先向北再向西北。
(2)讀圖可知，圖中比例尺為1:3000，圖幅相等時，實地范圍越大，比例尺越小。1:10000表示圖上1厘米代表實地距離100米，1:3000表示圖上1厘米代表實地距離30米，30米實地范圍更小，故1:3000比例尺更大；1:3000的文字式為：三千分之一或表示圖上1厘米代表實地距離30米。
(3)讀圖可知，圖中比例尺為圖上1厘米代表實地距離30米，量得學校前、后校門間的距離約是6cm，則二者實地距離為180米。
(4)讀圖可知，學校平面圖中有比例尺、方向，缺少了地圖三要素中的圖例，A正確；指向標指向北方，沒有錯誤，排除B；校園平面圖只需知道校園大致的地區(qū)的分布，不需要經(jīng)緯網(wǎng)，排除C；比例尺1:30表示圖上1厘米表示實地距離0.3米，表示實地范圍太小，不符合現(xiàn)實情況，排除D，故選A。
(5)據(jù)所學知識可知，電子地圖聯(lián)網(wǎng)，容納信息量大，排除A；可以實時更新，B正確；在手機上即可觀看，圖幅較小，排除C；內(nèi)容隨實地情況變化而及時變化，排除D，故選B。
答案第1頁，共2頁

展開更多......

收起↑