資源簡介

15乘上大船游世界
一．教學目標
1、引導(dǎo)學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。
2、在學習過程中，發(fā)展學生的觀察能力、創(chuàng)新思維和造型表現(xiàn)能力。
3、通過對船文化的了解，提高學生的學習興趣及創(chuàng)新意識。
二．教學重難點
重點了解船的功能、形狀特點和表現(xiàn)方法。
難點船的設(shè)計造型新穎、實用美觀。
三．教學過程
【導(dǎo)入階段】
師：這個世界上呀，有很多美麗的風景。魏老師很喜歡旅行，也去過不少的地方，那同學們你們都去哪里玩過？學生回答（大部分以陸地為主）
師：老師也給大家準備了一些美麗的景色，請你來欣賞。視頻播放海域有關(guān)的旅游名跡。師：同學們?nèi)ミ^的地方可真多啊，但同學們?nèi)サ牡胤酱蟛糠侄际顷懙厣系木吧厍蛏嫌?70%的面積都是水域，神秘的水域里面有很多很多漂亮的景色，有些都是我們從未見過的。師：這么多漂亮的水域風景，你們想去嗎？魏老師有個問題，你們都想用什么交通工具去呢？學生回答（船）
師：好，我們就造艘大船去。出示板書：大船。
【新課講授】船的由來發(fā)展
師：你知道船最早的樣子是什么嗎？播放動畫師講解：人類最早的船，就是用幾個木頭捆綁在一起，變成了簡單的船，這就是竹筏。現(xiàn)在我們乘著這艘竹筏去海上游玩，你覺得它怎么樣？安全嗎？（我們站在竹筏上，那海水經(jīng)常打到我們的船面上，把我們的鞋子浸濕。如果在大海上過來一個浪，船會怎么樣？就翻了，那怎么辦？）我們可以把船圍起來。我為了讓它更安全，我不光把船圍起來，我還給自己搭了一個小帳篷，把我自己包裹起來。安全劃著劃著我累了，我不想劃了，如果這個船能自己走就好了。你有什么好方法嗎？（給它安上發(fā)動機、）有，輪船就有發(fā)動機。還有一種船，更環(huán)保，借助海上的風，他是帆船。動力在這片茫茫大海上，我們可能會無聊，還可能會遇到各種危險，在這個海上我想活動，想打籃球、跳舞，想要足夠的場地，那我們可以怎么辦？（建個休息室、大炮......）舒適度我明白同學們的想法了，我們把這個船做大，大了就可以在里面安排好多好多好玩的東西，這艘船可以滿足同學們的想法。——海上解放者號。這艘郵輪可以容納 4000多名乘客，是一艘真正的大船。而且還建有海上體育館，人們可以在里面打籃球、健身、滑冰、攀巖，住在里面也很舒服，像五星級賓館一樣，一點都感覺不到海上晃晃悠悠的感覺，很平穩(wěn)。你們看，一艘船從小竹筏，到我們今天的海上解放者號，這都是靠人類的智慧和創(chuàng)造力一點一點創(chuàng)作出來的。那我想船絕對不會止步于海上解放者號，我們同學肯定有更好的想法，能創(chuàng)造出比海上解放者號更有意思和高科技的船。如果你是造船者，你想設(shè)計一艘什么樣的船？（學生回答）老師出示學生范畫。（多）
范畫大船
師：這些都是我們設(shè)計者設(shè)計的船，今天老師也來設(shè)計一艘船。你來看看老師設(shè)計的這艘船。我也要造一艘大船，這樣就可以保證我在海上也生活的舒舒服服。（畫船身）你來幫幫老師，你想往上面加點什么？（兩個即可）為了省力，我要在上面加一些帆，為了更快，我要按上三排風帆。為了安全，我要加上船錨，這樣再大的風浪，船也能穩(wěn)穩(wěn)的在岸邊停靠。剛才還有同學想建造水上樂園還有同學想造飛機大炮，像航空母艦一樣，你們的想象力可真豐富。你想加什么，就可以加什么！經(jīng)過我的圖紙設(shè)計，打造出一艘模型來，你看看。
游世界
師：讓它帶著大家一起在我們班級的海洋里，去到同學們各個小島上游游。現(xiàn)在每個小組都
是一個小島，我們?nèi)ジ鱾€同學的島上，走到你的島上，你就舉起你的卡片，給我們展示一下，你的島上最有特點的是什么。（學生展示）那你的小島是什么樣子的？（教師幫忙串成一幅畫面）（你的小島上有什么？我對你的小島很有興趣，因為我發(fā)現(xiàn)呀，你島上的水果跟別的小島可不一樣，他的水果比我的船還大！我的船兒可是在這里飽餐了一頓。）（我今天來到你這里的時候，是快日落的時候了，你來介紹介紹你的島上現(xiàn)在是什么樣子的？我站在你的島上往遠處看，好像遠處還有一個模模糊糊的東西，那是什么呀？在你的島上玩的太開心了，我決定不走了，夜晚時分你的島上是什么樣子的？真是讓我永生難忘。）（你那里天氣怎么樣？冷不冷呀？）每個人的心中都有一個美麗的小島，那我們就駕駛著自己的大船出發(fā)吧！進入大航海的時代，我們一起打造船只，到我們沒見過的小島上去探險，參觀做客。（播放小視頻）
作業(yè)要求：你的船兒你做主，你想造艘什么樣子有什么功能的船兒？開著你的大船，帶著你的船員和伙伴去到最漂亮的地方吧！
【評價階段】誰愿意上來分享一下你的船兒有什么特別之處？你帶著我們?nèi)チ四睦铮浚ㄖv故事）
【拓展階段】立體船兒
師：同學們，今天大家描繪的都是二維空間內(nèi)的船只和世界，老師給大家提供了一些立體船只的造型，大家可以回家和自己的爸爸媽媽一起，用圖紙改造成立體船只，把船兒開到世界各地，期待大家可以美夢成真！評價指標評價標準III級畫面中呈現(xiàn)功能奇特的船兒并體現(xiàn)了去哪里游玩（背景），能用語言或文字把自己的想法清晰的表達出來。II級畫面中有大船形象，學生能把大船的功能和特點以文字或語言的方式表達清楚。但對于乘上大船去哪兒“游世界”沒有想法和表述。I級畫面中未能呈現(xiàn)大船形象，學生對自己的作品沒有語言上的描述。

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