資源簡介

14、繁忙的大街
一．教學目標
1、通過生活經驗，了解大街上行人、交通、馬路狀態，認識常見的交通工具，重點了解汽車的造型，學會自主繪畫街道繁忙景象。
2、引導學生欣賞繁忙的大街景象，對想象街道中進行創作，培養學生的觀察、記憶、想象力、創新力。
3、引導學生遵守交通規則的重要意義，培養學生熱愛環境的意識。
二．教學重難點
教學重點：了解汽車的造型，學會自主繪畫街道繁忙景象。
教學難點：對想象街道中進行創作，培養學生的觀察、記憶、想象力、創新力。
三．教學過程
（一）創設情境，提出問題
師：同學們，歡迎來到今天的美術課堂，在上課之前老師帶來了一段視頻，我們一起來看一看
1、視頻導入：播放動畫視頻
師：同學們，你從視頻中看到了什么？生：......(師評價：同學們觀察的真仔細)
師;繁華城市的街道上有很多的車，很多的人，高樓林立
2、師：今天，我們一起來學習《繁忙的大街》（板書）
（二）感受體驗，講授新知
1、 觀察初印象——出示圖片（繁華的街道）
師：伴隨著音樂我們來到了一個十字路，同學們認真觀察路口都有什么？引導學生仔細觀察繁忙大街的情景，說說街景。教師總結：我們生活的大街上除了有馬路，還有汽車、行人、建筑等,這樣就形成了一個繁華的十字路口。并板書
2、 了解不同形狀的馬路
師：同學們，我們畫《繁忙的大街》，首先我們應該先畫出馬路。
師：同學們都知道哪些形狀的馬路呢生：.......(你們知道的可真多）出示圖片--道路有 S形、T形、十字形狀
教師總結：S形的馬路一般是山間馬路或者鄉間小道。T字形，也就是我們一般遇到的三岔路口，丁字形路口十字形，那就是我們最最繁忙的路口了，人多、車多，馬路兩邊有單獨的人行道、自行車道、汽車道、花壇。馬路中間還有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線。為緩降交通壓力建造的城市高架馬路
3、 了解不同形狀的車輛
師：剛才我們看到視頻中有很多車輛在行駛，在中生活同學們見過哪些車呢？生回答（師評價：同學們真是見多識廣）小組討論
師：今天老師給每個小組都準備了不同種類的車，下面小組一起觀察討論，你拿到的是什么車，它有什么特點，可以用什么形狀表現？（計時 1分鐘）生討論回答師出示不通形狀的車輛圖片，并歸納總結
教師總結：汽子的外形可用長方形、梯形等表現，車身上有車輪、車頭等結構以及內飾裝飾，不同類型的車配有不同的顏色（板書：形狀、顏色）
師：未來汽車設計師們還設計出功能更強大的汽車，有吸收太陽能就可以發動的汽車，做到了綠色環保，有帶飛行器的車，還有能潛入海底的車。同學們也可以發揮想象力設計出你喜歡的車作品 ：在繁忙的大街上設計了一臺能處理汽車尾氣的多功能車，非常注重環保作品 : 為了緩解道路擁擠能隨時飛到空中的車
4、 繁忙大街的畫法指導
師：我們學會了畫街道、畫車，繁忙大街上還需要有人物、植物、建筑、紅綠燈、斑馬線等（出示圖片）
師:我們了解了這么多，如何表現繁忙的大街呢，怎樣把很多車，人，建筑等都畫在畫面上呢？
5、 作品欣賞，學生創作（1）、教師示范
師：下面請同學們看一看老師是如何創作的（出示教師示范視頻）（2）、學生創作
師：今天老師給每個小組都準備了不同形狀的馬路，請同學們小組合作完成《繁忙的大街》，可以根據自己的想象，設計獨特造型的汽車1） 畫面線條流暢2） 構圖飽滿，繪畫完整3） 畫面要生動、形象教師巡回指導
（三）欣賞評述，拓展升華
1、 作品展評
師：我們大家一起看下你們的作品，繁忙的大街上，車流與高樓的建筑物，看著川流不息的人群們，你最喜歡哪個小組的作品呢？師總結:頒發團隊合作獎。
設計說明：教師要保證學生美術表現實踐的時間與空間，提供自主探索、個性表現機會，達到真學習、深度學習。學生的畫面內容是否完整、表現的主題與情感及創作過程的體驗等各個不同角度進行評析，力求引導學生用個性化的語言表達自己對作品的獨特認識和感受，并反思自己的作品，達成學習目標。
2、拓展（1）、教師總結：今天我們學習了如何表現繁華的大街，但在生活中我們一定要文明出行，注意：紅燈停、綠燈行、過馬路要走斑馬線。（出示動態圖）我國每年發生的意外交通事故達到 20萬起，這一幕幕慘案時刻提醒大家一定要遵守交通規則。
師：隨著經濟的發展，私家車越來越多，但對我們的生活環境也產生了極大的危害------出示視頻
師：在生活中我們要爭當環保“小衛士”，習近平總書記說“綠水青山就是金山銀山”，我們一定像保護眼睛一樣保護生態，倡導身邊的家人和朋友“綠色出行、低碳出行”。
師：今天的美術課愉快的結束了，同學們跟隨老師一起到繁忙的大街上看一看吧，現在是紅燈亮了，請同學們排好隊耐心等待，真是遵守秩序的好孩子，現在綠燈亮起來了，我們出發吧。

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