資源簡介

9《天然的紋理》
一、教學目標
1.認識和了解天然紋理，感受紋理的不同特點和獨特美感。學習構思作品的方法，運用拓印和添畫的方法創作一幅有想象力的拓印作品。
2.對比欣賞不同紋理的特點；運用聯想的方法進行作品創作構思；觀看歸納拓印的方法與步驟；用添畫的方法完成作品的創作。
3.學生在欣賞和構思等過程中拓展想象力，養成耐心細致的觀察習慣。
二．教學重難點
重點：感受天然紋理的特點和美感，學會拓印與添畫的美術手法。
難點：能運用聯想的方法對紋理進行巧妙構思和組合。
三、教學過程
1.認識紋理同學們，大自然中的萬物都有自己獨特的形狀和顏色，我們先來玩一個“看圖識物”的游戲！你的依據是什么？請你用上“花紋”、“顏色”和“紋路”等詞匯。（提前板書三個詞匯）
大家覺得他們美在哪里？（學生說一說不同紋理帶給自己的獨特感受。）天然的紋理讓大家都感受到了這種天然的美。大家覺得什么是紋理？生 1：物體表面的顏色和花紋（追問：還有不一樣的見解嗎？揭示概念）生 2：表面凹凸不平的地方（追問：是都凹凸不平嗎？）揭示紋理的概念。
2.感受紋理天然事物的紋理有的光滑，有粗糙的，如果我們運用美術的方法進行構思創作，就可以創作出美麗的圖畫。今天我們一起從美術作品中感受紋理的藝術魅力。
3.學習構思和創作方法（1）欣賞作品學習方法我們先來欣賞三幅作品，他們都是用樹葉的紋理進行創作的，同時用到了什么美術方法呢？學生：拓印（請一位同學上臺來示范一下拓?。┯^看微視頻，引導學生分析打印的步驟和注意事項。
教師：拓印的步驟是怎樣的呢？應該注意什么問題呢？我們從微視頻中找一找答案。概括步驟 1.上色 2.印制 3.添畫（2）哪一幅構思更巧妙？
其實要想創作一件滿意的作品，構思最為關鍵。大家覺得這兩幅作品，哪一幅構思更巧妙？學生認為第一幅構思更巧妙，追問：為什么？師生總結突破了葉子這種事物的常規。（3）作者用了什么方法進行構思的？（聯想）水粉顏料拓印水粉顏料拓印油畫棒拓印像這幾幅作品就突破了常規。大家覺得他們是先拓印的還是先構思的？除了拓印，還用到了什么方法？構思、創作關鍵詞：方向、色彩、大小。作者想到了什么，作品才這么有創意？教師總結用到了聯想的方法。（板書：聯想）教師出示拓印完成的半成品。交流：你們覺得老師會構思一幅怎樣的畫面？（怎樣實現呢？）還得用到哪種方法？學生：還得用其他工具進行添畫（教師板書：添畫）請一位同學上臺添畫一下，完成畫面。
4. 作品創作展評大家想不想試一試?。空埓蠹议_始創作吧！教師做好學生創作指導。（用手機中的鴻合互動軟件，將學生的創作過程和作品進行投屏放映，進行生生之間的作品評價。）5.拓展
師：小夜燈的圖案應用拓印是非常重要的作品創作方法之一，生活永平的設計也可以運用這種創作方法，請大家觀看視頻，找一找創作靈感。
板書設計：天然的紋理聯想拓印添畫花紋、顏色、紋路方向、色彩、大小

展開更多......

收起↑