資源簡介

5登山游戲
教學目標：
1.了解棋類游戲的“三要素”：棋盤、棋子、游戲規則設計制作登山游戲棋。
2.結合生活經驗進行聯想，通過使用繪畫、剪貼的方法，創作登山游戲線路圖（棋盤），掌握制作棋子、轉盤的方式方法，合理制定登山游戲規則。
3.通過游戲體驗，感受動手制作的樂趣，提升團隊榮譽感，從而更加熱愛生活。
二、教學重難點：
教學重點:登山游戲線路圖的繪制。
教學難點:在體驗活動中探究登山游戲的創新設計。
三、教學準備：教師用具：線路圖初步模板、課堂 PPT、磁力紐扣、游戲棋獎品。學生用具：水彩筆、剪刀、雙面膠。
四、教學過程：
（一）談話導入：了解棋類游戲“三要素”1.組織教學，師生問好。2.提問：你會下棋嗎？你會下什么棋？3.交流：那你知道這些棋類游戲包括哪些組成部分嗎？生：師生問好。生：中國象棋、國際象 棋 、 圍 棋 、 跳棋......生：棋盤、棋子、規則。4.并小結：棋盤、棋子、游戲規則就是棋類游戲的三要素。5.明確學習目標：設計制作登山游戲棋
（二）學習探究：制作登山游戲器
1.制作棋盤（登山線路圖）
師：接下來我們就從棋類游戲三要素著手，開始制作。
出示 2008 年北京奧運圣火珠峰傳遞登山隊攀登珠穆朗瑪峰的圖片，感受圣火傳遞的勇氣和毅力。
2.你爬山的過程中，有什么是你印象特別深刻的呢？（引導學生才景色、經歷、線路說一說）小結：山中景色組成了我們登山游戲棋盤背景；突發事件作為游戲關卡，影響我們登山的行進速度；登山線路幫助我們了解游戲進程，設計中，不要太過于曲折，以便布景。3.出示提前準備好的路線圖框架，接下來我們將這些內容一生：山中景色：石頭、臺階、河流、樹林、寺廟......）突發事件：道路濕滑、很危險，下坡路走起來速度快，渴了停下休息，下雨天氣，不得不返回......登山的線路是彎曲的各小組領取任務分工，合作完成登山游戲線路圖（棋盤）起搬到棋盤上吧。創作后進行張貼，完成線路圖設計。
3.制作登山游戲棋子提問：登山游戲線路圖做好了，我們可以用什么來做棋子呢？師小結：選擇不同顏色、不同形狀或者不同材質的物品作為棋子，目的在于區分參加游戲的角色。師：今天我們從十二生肖里選擇一個動物作為游戲棋子吧。學生交流：可以使用不同顏色的瓶蓋、紐扣、橡皮、積木等。各小組確定一個角色，制作游戲棋子。（對選擇的角色進行裝飾，使用雙面膠，將角色固定在磁力貼上）
4.制作游戲規則：登山游戲該依照什么規則來玩呢？（引出轉盤：決定行進的速度）出示制作方法，引導學生學習。
提問：需要制定哪些游戲規則呢 3.教師小結游戲規則:生討論：游戲的規則有哪些？
所有棋子從起點出發；旋轉轉盤，確定前進步數；棋子到達相應位置后，等待下一輪，如此位置有關卡，根據關卡要求進行相應的操作；所有玩家，最先到達終點的獲得游戲勝利。（三）游戲體驗
組織學生開展游戲體驗活動：注意引導學生遵守游戲規則各小組人員按順序搖動轉盤參與游戲，獲勝小組將獲得獎品
（四）課堂評價總結提升
師總結：游戲可以娛樂我們的生活，設計制作游戲更能讓我深刻感受游戲的樂趣，同學們課下可以設計更多主題的棋類游戲，和自己的爸爸、媽媽一起玩吧。各小組根據評價表，對本節課所學內容進行評價。

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