資源簡介

7對折剪紙
教材分析
剪紙的形式很多，最常見的是對稱剪紙。本課以對折剪紙為題材目的是讓學(xué)生了解對稱圖形，感受對稱美感。剪紙來源于生活，剪紙的創(chuàng)作者把他們對生活、對自然的認識、感悟以剪紙這種特殊的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來，是他們內(nèi)心情感的一種表達。在自然界，在日常生活中，有許許多多的物體是對稱的。例如，植物的葉是對稱生長的;鳥、魚、昆蟲等都是對稱生長的。指導(dǎo)低年級兒童了解什么是對稱，有利于培養(yǎng)他們的審美能力，提高他們的審美素質(zhì)。學(xué)生們不僅喜歡，而且還愛剪。它能美化我們的環(huán)境，豐富我們的生活，還可以當(dāng)禮物送人。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過小游戲、找一找、圖片欣賞等活動，認識什么是對稱圖形，感受對稱圖形的美感。
2.通過選一選、試一試、觀看微視頻等活動，學(xué)習(xí)簡單的對折剪的方法，能運用對折剪的方法嘗試剪出有趣的對稱圖形，體驗剪紙藝術(shù)的樂趣。
3.通過拼一拼、擺一擺，小組合作拼貼完成成有趣的作品，形成關(guān)注生活，美化生活的意識與能力。
三、教學(xué)重難點
重點：學(xué)會對折剪的方法。
難點：小組剪出不同的對稱圖形，并組合成一幅有趣的圖片。
四．教學(xué)過程
課前：了解生活中哪些事物是對稱的？
活動一：，認識什么是對稱圖形，感受對稱圖形的美感
小游戲要求：先將紙對折；然后，沿著對折中線大膽的剪出簡單圖形（比如：圓形、三角形、方形，不規(guī)則形都可以）學(xué)生匯報成果。
師問：將紙對折剪出的圖形有一個共同的特點你們有什么發(fā)現(xiàn) 生：師板書：“對稱圖形”師課件展示對稱的概念--也可以說“沿對折中線，左右兩邊圖形的顏色、形狀都相同，我們就可以稱它為對稱圖形”。
活動二：找一找：對稱與不對稱
1.師：看一看那幾幅是對稱圖形？并說一下為什么？教師課件展示對稱與不對稱事物的圖片小組匯報。
2.教師:你們同意他的說法嗎 學(xué)生回答。
3.根據(jù)評價標(biāo)準你覺得他們組可以得幾顆星？
活動三：生活中對稱的事物
（1）師：想一想生活中還有哪些事物是對稱的 學(xué)生回答。
（2）生活中對稱的事物真是太多了，讓我們跟隨著音樂一起感受對稱的美感。
活動四：小組探究，找到對折剪的方法
師：以“花瓶”為例，小組討論：它的制作方法是什么，選出正確的順序？小組匯報結(jié)果。師板貼：折、畫、剪、展采用生簡評，生共評，師簡評的方式進行☆級評價。
活動五：試一試（剪一個漂亮的花瓶剪紙作品）
師出示要求：試一試：剪一個漂亮的“花瓶”剪紙作品（注意：沿著畫好的線剪，剪出外形就可以），比一比誰最快剪好。學(xué)生展示作品。師簡評。采用生簡評，生共評，師簡評的方式進行☆級評價。師：根據(jù)評價標(biāo)準你覺得他們組可以得幾顆星？
活動六：師示范師播放微視頻。師生共同拼擺師生共通過拼一拼、擺一擺組成一幅有趣的畫。
活動七：欣賞優(yōu)秀的作品
1.欣賞二年級學(xué)生的作品
2.師播放圖片（1）畫半個（2）畫整個，連接點在哪里
（3）剪貼活動七：確定主題，合理分工師：打算做什么？確定主題。小組討論一下學(xué)生回答匯報
活動八：學(xué)生創(chuàng)作剪紙大賽比賽要求：小組合作，把各種色彩紙，用對折剪紙的方法，通過拼一拼、擺一擺，將剪紙圖案拼擺成有趣的畫面。（注意：畫紋樣的時候大一些，在對折線一邊畫）。
活動九：展示評價看一看你喜歡的這幅作品是否符合下面的標(biāo)準？1.評價主體采用生簡評，生共評，師簡評的方式進行☆級評價。2.評價標(biāo)準：（1）大小比例合適☆（2）圖案完整美觀☆（3）造型富有新意☆（4）剪紙圖案拼擺成有趣的畫面☆☆五、提升拓展剪紙可以美化裝點我們的生活，隨著社會的發(fā)展，剪紙藝術(shù)已被應(yīng)用于生活的各個方面，如服裝設(shè)計、生活物品裝飾、郵票設(shè)計、賀卡制作等。讓我們繼續(xù)傳承、不斷創(chuàng)新，用“藝術(shù)之光”點亮我們的生活。
課后：了解剪紙的歷史，知道剪紙具有裝飾、美化我們的環(huán)境，寄托人民的美好愿望的作用。課下運用折畫、剪、連、粘的技法進行剪紙的創(chuàng)作，體驗剪紙的藝術(shù)魅力。
板書設(shè)計對折剪紙

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