資源簡(jiǎn)介

《第三節(jié) 種子植物》教案
教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)內(nèi)容主要為種子的結(jié)構(gòu)、裸子植物與被子植物兩部分。與前面學(xué)習(xí)過的藻類、苔蘚和蕨類一起構(gòu)成了生物圈中的綠色植物，也是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知上：①、能夠說出種子的基本結(jié)構(gòu)；
②、區(qū)別菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
③、區(qū)分常見的被子植物和裸子植物。
2、能力上：掌握運(yùn)用觀察的方法認(rèn)識(shí)種子的各個(gè)結(jié)構(gòu)，并能運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)過程中；鍛煉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作、思考、歸納能力。
3、情感上：培養(yǎng)起熱愛綠色植物、保護(hù)大自然的情感。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察法來認(rèn)識(shí)種子的不同結(jié)構(gòu)，說出種子各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)名稱；
2、能夠區(qū)分常見的裸子植物和被子植物。
課前準(zhǔn)備
教師：
①、準(zhǔn)備好各種解剖、觀察種子結(jié)構(gòu)的器具，如刀片、碘酒、放大鏡、滴管等
②、已經(jīng)浸泡過的菜豆、玉米種子；
③、各種裸子植物的種子、被子植物的果實(shí)的圖片；
④、課件一：各種藻類、苔蘚、蕨類植物(突出孢子)、裸子植物、被子植物(突出種子、果實(shí))圖片的PPT課件；
課件二：菜豆種子、玉米種子的解剖結(jié)構(gòu)圖PPT課件及可以動(dòng)態(tài)演示的Flash課件(下載)；
課件三：展示裸子植物、被子植物及其種子的傳播方式的影視或動(dòng)畫短片(下載)。
學(xué)生：
收集不同種類的植物的種子或者果實(shí)。
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 設(shè)計(jì)說明
課堂導(dǎo)入 1、四人小組間展示自己所收集的種子或果實(shí)，比較、交流不同種子或果實(shí)之間在外觀上的不同點(diǎn)；2、思考問題，帶著問題進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，尋求答案。 1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，參與到學(xué)生的交流中去，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題、想法；2、提出引導(dǎo)性問題：為什么這些種子和果實(shí)之間有如此巨大的不同？ 1、配像學(xué)生的認(rèn)真觀察、自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力；2、引起學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
觀察菜豆、玉米種子的結(jié)構(gòu) 1、以小組為單位做實(shí)驗(yàn)，按照老師演示的方法以及課本上所述的方法對(duì)種子進(jìn)行解剖，根據(jù)課件上展示的菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)解剖圖，在實(shí)物中找出對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)；2、熟練掌握菜豆、玉米種子各結(jié)構(gòu)部分的名稱。 1、演示解剖菜豆、玉米種子的方法，播放課件二。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的狀況；2、邊播放課件二，邊引導(dǎo)學(xué)生說出各個(gè)結(jié)構(gòu)。 1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、探究能力，使課堂的知識(shí)傳授變成自主探究；2、讓學(xué)生能夠牢固掌握本堂課的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
比較菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的異同 完成課本上的對(duì)比表格，積極回報(bào)自己組的成果。 讓各個(gè)小組寫一寫兩種種子的相同和不同點(diǎn)，比一比哪一組寫的全面。 訓(xùn)練學(xué)生的比較、歸納能力，提高學(xué)習(xí)的效果。
產(chǎn)生種子的主要意義 仔細(xì)觀察課件上所示的圖片，以小組為單位，以老師提出的問題為線索進(jìn)行討論，總結(jié)得出結(jié)論?？梢宰约涸O(shè)計(jì)表格歸納討論結(jié)果。 1、演示課件一，引導(dǎo)學(xué)生觀察各種孢子、種子、果實(shí)2、提出問題：產(chǎn)生孢子的植物和產(chǎn)生種子的植物哪種在地球上占優(yōu)勢(shì)？進(jìn)而引出：孢子和種子哪種具有更強(qiáng)的生命力？3、參與學(xué)生的討論，并進(jìn)行指導(dǎo)和啟發(fā)性的點(diǎn)撥。 結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、綜合運(yùn)用的能力。
裸子植物和被子植物的異同 1、動(dòng)手切開自己所帶的蘋果、李等果實(shí)，觀察內(nèi)部種子的著生位置；2、掰開松果球，找出松樹種子所在的位置，并和1中的觀察結(jié)果作比較；3、結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果和老師所示圖片討論被子植物和裸子植物的不同點(diǎn)；4、舉出集中身邊常見的裸子植物和被子植物。 1、巡視、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；2、展示圖片，重點(diǎn)突出和強(qiáng)調(diào)裸子和被子的不同特點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考 強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力，在探究中掌握知識(shí)，發(fā)現(xiàn)生物的奧秘，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣。
種子的傳播方式和途徑 1、觀看課件并聯(lián)系實(shí)際，討論常見的被子植物如蘋果、桃子、蒲公英、蒼耳、豌豆等的傳播方式，得出結(jié)論。2、傾聽教師的知識(shí)介紹，豐富自己的課余知識(shí)。 1、播放課件三，提出問題：在種子的傳播過程中，果皮有什么作用？為什么有些植物的種子會(huì)長(zhǎng)有絨毛、刺、翅狀物等特殊結(jié)構(gòu)？2、講訴一些植物種子奇特的傳播方式，如噴瓜的“彈射傳播”、椰子的“水流傳播”等。 1、讓學(xué)生善于從生活中尋找答案，學(xué)會(huì)觀察生活。2、豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。
課堂總結(jié) 1、結(jié)合教師的引導(dǎo)來鞏固知識(shí)要領(lǐng)；2、思考問題，課后完成作業(yè)。 1、通過一些問題來啟發(fā)學(xué)生回顧本堂課的內(nèi)容，檢查學(xué)生是否掌握可要要點(diǎn)；2、重新提出在課堂初提的問題，讓學(xué)生自己組織答案，留作課后作業(yè)。 讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)，并在課后對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化。

展開更多......

收起↑