資源簡介

《第一節 環境對生物的影響》教案
教學內容
環境影響生物的生存。
教學目標
1、知識目標：
舉例說出影響生物生存的環境因素；舉例說明生物之間有制約和聯系。
2、能力目標
初步體驗實驗探究活動的一般方法，初步學會控制實驗變量和設置對照實驗。
3、情感態度與價值觀目標
感受生物的生存依賴于環境，意識到保護環境的重要性。
教學重點
能舉例說出環境因素——非生物因素和生物因素對生物生存的影響。
教學難點
實驗探究中實驗變量的控制和對照實驗的設置。
教學過程
一、引入俗話說“魚兒離不開水”，生物一刻也不能脫離它所生存的環境。環境為生物提供了必需的生存條件。對于每個生物來說，除了它本身以外，周圍其他的一切就構成了影響它的環境因素。
二、講授新課
[講解]環境因素可以是陽光、空氣、水、土壤、溫度等非生物因素，也可以是其他生物構成的生物因素。
[探究]光照或水對植物生存的影響。
環境條件
光照和水分
1號 2號 3號 4號
天數 光照充足，適量澆水 遮光，適量澆水 光照充足，不澆水 光照充足，大量澆水
第一天
第二天
第三天
[討論]1、比較1號和2號的幼苗，它們有什么區別？比較1號和3號、4號的幼苗，它們有什么區別？同學們交流實驗結果，根據實驗結果你能得出什么結論？
2、你認為1號實驗在整個探究實驗中起什么作用？
[分析]非生物因素對生物生存的影響
左上圖主要影響因素是陽光，右上圖主要影響因素是氣候(溫度)，左下圖主要影響因素是水，右下圖主要影響因素是水、光、溫度等。
[DIY]1、菊花是短日照植物，日光照時間短于一定時間才有利于開花，每天12h以上的黑暗與10℃的夜溫適于花芽發育。我們只需在培育過程中適當縮短日光照時間，如進行遮光處理，就能促進菊花提早開花。
2、生活在北極的極地狐，耳朵小，有利于減少熱量的散失。主要在非洲沙漠的大耳狐耳朵大，有利于及時散發體內的熱量。這主要受到溫度的影響。
[分析]生物因素對生物生存的影響
同種生物之間
不同生物之間
三、小結
這節課主要學習了環境因素對生物生存的影響，知道環境因素包括生物因素和非生物因素。
互助
斗爭
互助
捕食
競爭
寄生

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