資源簡介

課題 《手繪線條圖像-物象的多視角表達》 課型 造型表現(xiàn) 1 課時
教學(xué)目標(biāo) 知識 了解生活中、設(shè)計中對物象多視角表達的實例，認識學(xué)習(xí)手繪線條進行物象多視角表達的重要性與使用性。
能力 初步掌握用手繪線條表達物象的多視角的方法，表達出物象的多個角度，對物象有整 體的認識，并嘗試運用這些方法結(jié)合生活實際進行設(shè)計。
情感態(tài)度價值觀 在對手繪線條圖像表達物象多視角的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)從多視角觀察事物的習(xí)慣，全面、整體認識事物的能力和理性分析的能力，培養(yǎng)綜合能力。
教材分析 重點 對物象進行多視角觀察后，能夠?qū)ξ锵蟮慕Y(jié)構(gòu)、方位有明確認識。
難點 能迅速、大膽有個性地對物象特征的把握和表達。
教具 紙、筆
學(xué)情分析 八年級的學(xué)生在美術(shù)的造型與表現(xiàn)能力方面已有一定的基礎(chǔ)，但是由于正處在青春叛逆期，他們可能會比其他年級的學(xué)生更容易對上課失去興趣，所以在本課的教學(xué)中減少了文字的表述，增加了圖片展示與他們比較感興趣的事物，并且穿插游戲互動，盡量讓大家都參與其中，這樣既能使課堂的氣氛輕松愉快，又能讓大家真正的熟悉和了解物象的多視角表達。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入 猜一猜，游戲?qū)?二、新授（1）什么是物象的多視角表達 如何認識一個物體→從多個視角觀察。 如何介紹一個物體→從多個視角表達。 （2）物象多視角表達的主要方法 1.平面表達：在二維平面上表達物象。表現(xiàn)物體的輪廓、結(jié)構(gòu)和布局。 2.立體表達：在三維空間上表達物象。直接表現(xiàn)物體的空間效果。 ①電腦渲染圖 ②攝影 ③縮比模型 3.綜合表達:平面表達與立體表達結(jié)合的表達方式 用線條從多個視角表達物體 介紹一個物體——從多視角表達——用線條來表示 沒有了顏色和光影的干擾，能讓人更專注地認識物體的外形。 課堂練習(xí)：自己選擇（或設(shè)計）一個物體，分別從三個角度各畫一張該物體的線稿,不上色。繪畫所使用的筆可以自己選擇。 要求：構(gòu)圖要飽滿、線條要清晰、并注明視圖名稱（展示其他學(xué)生作品給予提示） （四）作業(yè)展示及評價 選擇優(yōu)秀的學(xué)生作品進行展示。學(xué)生欣賞、自評并互相評論。 拓展作業(yè)：有生命的多視角表達——形象設(shè)計
在游戲、漫畫、動畫等創(chuàng)作中，對其中的角色進行的設(shè)計。
通過畫出多個設(shè)定角色的角度、動作來表達該角色的立體形態(tài)。
板書設(shè)計
優(yōu)化作業(yè)布置 基礎(chǔ)達標(biāo)：
臨摹物象的三視圖
拓展達標(biāo)：
觀察物象并畫出三視圖
能力提升：有生命的多視角表達——形象設(shè)計
在游戲、漫畫、動畫等創(chuàng)作中，對其中的角色進行的設(shè)計。
通過畫出多個設(shè)定角色的角度、動作來表達該角色的立體形態(tài)。
實踐作業(yè)：

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