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浙江省寧波市鄞州區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)政治期中聯(lián)考試卷（歷社部分）
一、單項(xiàng)選擇題
1．（2022七下·鄞州期中）秦朝開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠，隋朝開鑿了貫通南北的大運(yùn)河。秦、隋的這一舉措都（　　）
A．實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．保障了兩朝的長(zhǎng)治久安
C．有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一 D．推動(dòng)了對(duì)外文化的交流
2．（2022七下·鄞州期中）下列選項(xiàng)中歷史史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．大運(yùn)河的開通——加強(qiáng)了我國(guó)東西部地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流
B．科舉制的創(chuàng)立——推動(dòng)教育的發(fā)展
C．唐蕃和親——促進(jìn)吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展
D．鑒真東渡——為中日文化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)
3．（2022七下·鄞州期中）電視劇《貞觀長(zhǎng)歌》深受觀眾喜愛，創(chuàng)下了很高的收視率。你認(rèn)為不可能在該劇中出現(xiàn)的畫面是（　　）
A．唐太宗在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝
B．唐太宗輕徭薄賦，減省刑罰
C．房玄齡和杜如晦擔(dān)任宰相
D．唐太宗鼓勵(lì)大臣直言皇帝的過錯(cuò)
4．（2022七下·鄞州期中）詩歌往往能在一定程度上反映當(dāng)時(shí)的重大歷史事件或社會(huì)風(fēng)貌，下列對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．萬國(guó)盡征戍， 烽火被岡巒——陳橋兵變
B．鑒真盲目航東海， 一片精誠(chéng)照太清——玄奘西行
C．故鄉(xiāng)若問登科事， 便是當(dāng)初老榜官——分封制度
D．憶昔開元全盛日， 小邑猶藏萬家室——開元盛世
5．（2022七下·鄞州期中）據(jù)記載，筒車“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀，則瀉水”。結(jié)合所學(xué)，以下關(guān)于筒車正確的是（　　）
①筒車最早出現(xiàn)于宋朝
②筒車是灌溉工具
③筒車的好處是節(jié)省人力，提高效率
④筒車是商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
6．（2022七下·鄞州期中）閱讀下表，據(jù)表格內(nèi)容可得出（　　）
朝代 西漢初期 唐朝中葉 唐朝末年
表現(xiàn) 諸侯王發(fā)動(dòng)叛亂 安史之亂 藩鎮(zhèn)割據(jù)
原因 分封諸侯 節(jié)度使權(quán)力過重 內(nèi)輕外重
影響 叛亂被平定，中葉對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治得到加強(qiáng) 后患無窮，由盛轉(zhuǎn)衰 唐朝滅亡，五代十國(guó)開始。
A．封建王朝中央與地方矛盾尖銳 B．加強(qiáng)中央集權(quán)能穩(wěn)定王朝
C．封建割據(jù)導(dǎo)致漢朝、唐朝衰亡 D．割據(jù)分裂只出現(xiàn)于王朝末期
7．（2022七下·鄞州期中）歷史圖表蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，觀察下表可知，這一時(shí)期的階段特征是（　　）
時(shí)間 事件 影響
589年 隋文帝滅掉陳朝 結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面
626年 李世民即位 開創(chuàng)了“貞觀之治“
641年 文成公主入藏 促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展
754年 鑒真抵達(dá)日本 為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)
A．早期國(guó)家與社會(huì)變革 B．繁榮與開放的時(shí)代
C．政權(quán)分立與民族交融 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
8．（2022七下·鄞州期中）宋代名將狄青雖官至樞密使，卻因出身行伍而備受歧視，共事的韓琦對(duì)他多次羞辱，狄青慨嘆“韓樞密功業(yè)官職與我一般，我少一個(gè)進(jìn)士及第耳”。由此可見宋代（　　）
A．中央集權(quán)制度加強(qiáng) B．“重文抑武”國(guó)策
C．“冗官”現(xiàn)象嚴(yán)重 D．理學(xué)影響政治生態(tài)
9．（2022七下·鄞州期中）秦始皇實(shí)行郡縣制， 漢武帝頒布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州， 其共同目的是（　　）
A．?dāng)U大疆域 B．整頓吏治
C．創(chuàng)新行政體制 D．加強(qiáng)中央集權(quán)
10．（2022七下·鄞州期中）一部中華民族史就是一部各民族團(tuán)結(jié)凝聚、共同奮進(jìn)的歷史。下面是某同學(xué)梳理少數(shù)民族杰出人物時(shí)制作的表格，表格中由上到下應(yīng)依次填寫的人物是（　　）
人物 主要事跡
　 統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)
　 統(tǒng)一女真各部，頒行女真文字
　 稱大夏皇帝，仿效唐宋制度
A．耶律阿保機(jī)、阿骨打、元昊 B．阿骨打、耶律阿保機(jī)、元昊
C．元昊、耶律阿保機(jī)、阿骨打 D．阿骨打、元昊、耶律阿保機(jī)
11．（2022七下·鄞州期中）如下圖，當(dāng)時(shí)明州港“商舶往來，物貨豐衍(盈足)”，有人稱“販海之商，無非豪富之民，江淮、閩浙處處有之”。這說明當(dāng)時(shí)（　　）
A．經(jīng)濟(jì)重心南移 B．政府重視貿(mào)易管理
C．海外貿(mào)易興盛 D．重農(nóng)抑商政策弱化
12．（2022七下·鄞州期中）觀察下圖，二者的差異說明（　　）
A．民族交融利于文化發(fā)展
B．經(jīng)濟(jì)重心南移帶來文化重心南移
C．宋代文化發(fā)展優(yōu)于唐代
D．科技進(jìn)步推動(dòng)文化發(fā)展
13．（2022七下·鄞州期中）元朝的政治制度大都為后代所承襲。 今天中國(guó)的省作為地方一級(jí)行政區(qū)劃， 其建制和名稱都來源于元朝的（　　）
A．分封制 B．郡縣制 C．三省六部制 D．行省制
14．（2022七下·鄞州期中）《元史·百官志》載：“因唐制吐番來朝見於宣政殿之故，更名宣政院。”下列關(guān)于宣政院表述不正確的是（　　）
A．最早設(shè)立于元朝 B．使西藏開始納入中國(guó)版圖
C．元朝地方行政機(jī)關(guān) D．兼管全國(guó)佛教事宜
15．（2022七下·鄞州期中）下列關(guān)于隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是（　　）
①都結(jié)束了政權(quán)并立局面，完成全國(guó)統(tǒng)一
②都是少數(shù)民族入主中原后，建立的政權(quán)
③都設(shè)置了管理少數(shù)民族的機(jī)構(gòu)，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)
④都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán)
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
二、非選擇題
16．（2022七下·鄞州期中）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 （唐初，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不閑，道路蕭條。（經(jīng)過唐太宗一段時(shí)間的統(tǒng)治后）天下大稱（本收），流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢。
材料二 《舊唐書》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)）。但大多數(shù)人卻說：“對(duì)人民來說，武則天不算是壞皇帝。”
材料三 開元初年，唐玄宗命人燒毀宮內(nèi)一批珠玉錦繡，表示不再用奢華物品……當(dāng)時(shí)唐玄宗是個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，能夠任用賢能，進(jìn)行了一些改革。如他任用的宰相姚崇、宋瑾等人，都是有名的忠臣……唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。
（1）閱讀材料一說說，唐朝初年，社會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的景象？為此，唐太宗采取了什么措施？
（2）閱讀材料二可知，武則天在歷史上是一個(gè)頻有爭(zhēng)議的歷史人物，但大多數(shù)人卻認(rèn)為“對(duì)人民來說，武則天不算是壞皇帝”，形成這一認(rèn)識(shí)的依據(jù)是什么？
（3）閱讀材料三說說，唐玄宗時(shí)期出現(xiàn)的治世局面指的是什么？依據(jù)材料三，歸納這一治世局面出現(xiàn)的原因。
（4）以上三則材料反映的治世局面之間有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？
17．（2022七下·鄞州期中）民族關(guān)系在中國(guó)歷史上占有十分重要的地位。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點(diǎn)就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國(guó)君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行。
——摘編自崔明德《中國(guó)民族關(guān)系十講》
材料二：從整體來考察中國(guó)古代民族關(guān)系的發(fā)展規(guī)律，不難看出，既有階段性的友好，也有階段性的戰(zhàn)爭(zhēng)。在和好階段，雙方都非常珍惜來之不易的和好局面，盡量采取一些措施以求維持較長(zhǎng)時(shí)間的和好；在戰(zhàn)爭(zhēng)階段內(nèi)，也有一些謀求和好的活動(dòng)。
——摘編自崔明德《中國(guó)民族關(guān)系十講》
材料三：
圖A 遼、西夏與北宋并立形勢(shì)圖（1111年）圖B 南宋與金對(duì)峙形勢(shì)圖（1208年） 圖C 元朝疆域圖（1330年）
（1）閱讀材料一，據(jù)所學(xué)知識(shí)指出唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”。舉出唐太宗“贏得了他們的愛戴”的史實(shí)。
（2）分析材料二，舉出北宋時(shí)期“階段性的和好”、“階段性的戰(zhàn)爭(zhēng)”的事例。）
（3）由圖A到圖C表明這一時(shí)期政治局面上呈現(xiàn)　 　趨勢(shì)；圖B中，南宋與金議和劃定的邊界是　 　；元朝在　 　年攻滅南宋，完成了全國(guó)的統(tǒng)一。
（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)；隋的興亡
【解析】【分析】秦朝開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠，隋朝開鑿了貫通南北的大運(yùn)河。秦、隋兩朝的這一舉措都有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。
A項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移是在南宋，不符合題意；
B項(xiàng)保障了兩朝的長(zhǎng)治久安不符合史實(shí)，不符合題意；
C項(xiàng)有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一是秦朝開鑿靈渠，隋朝開鑿大運(yùn)河的共同作用，符合題意；
D項(xiàng)推動(dòng)了對(duì)外文化的交流是對(duì)題干主旨誤讀，不符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦朝和隋朝鞏固統(tǒng)一的措施及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】隋的興亡；科舉制的創(chuàng)立；民族和睦與對(duì)外交流
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)，隋朝大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。隋朝創(chuàng)立的科舉制是中國(guó)古代選官制度的一大變革，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展；唐蕃和親，文成公主入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)方面的書籍，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；鑒真東渡在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)
A項(xiàng)大運(yùn)河的開通——加強(qiáng)了我國(guó)東西部地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，符合題意；
BCD三項(xiàng)對(duì)應(yīng)都正確，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查歷史史實(shí)與歷史解釋相關(guān)史實(shí)。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，重點(diǎn)掌握隋朝大運(yùn)河開通以及歷史意義。
3．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】貞觀之治
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，618年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進(jìn)入長(zhǎng)安，建立唐朝，李淵就是唐高祖，唐朝不是唐太宗建立的。唐太宗輕徭薄賦，減省刑罰；房玄齡和杜如晦擔(dān)任宰相； 唐太宗鼓勵(lì)大臣直言皇帝的過錯(cuò)，都屬于貞觀之治的史實(shí)，都可能在電視劇《貞觀長(zhǎng)歌》中出現(xiàn)。
A項(xiàng)唐太宗在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝不可能在該劇中出現(xiàn)，符合題意；
BCD三項(xiàng)都可能在該劇中出現(xiàn)，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查唐朝建立與貞觀之治的相關(guān)知識(shí)，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
4．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】開元盛世
【解析】【分析】杜甫的詩《憶昔》“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。”它描繪了唐玄宗前期出現(xiàn)的開元盛世景象。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉。政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，唐玄宗前期的年號(hào)叫開元，史稱“開元盛世”。
A項(xiàng)萬國(guó)盡征戍， 烽火被岡巒——陳橋兵變對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，萬國(guó)盡征戍， 烽火被岡巒反映的是安史之亂，不符合題意；
B項(xiàng)鑒真盲目航東海， 一片精誠(chéng)照太清——玄奘西行對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，鑒真盲目航東海， 一片精誠(chéng)照太清反映的是鑒真東渡，不符合題意；
C項(xiàng)故鄉(xiāng)若問登科事， 便是當(dāng)初老榜官——分封制度對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，故鄉(xiāng)若問登科事， 便是當(dāng)初老榜官反映的是科舉制，不符合題意；
D項(xiàng)憶昔開元全盛日， 小邑猶藏萬家室——開元盛世對(duì)應(yīng)正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐玄宗前期出現(xiàn)的盛世景象及學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，理解并識(shí)記開元盛世重要?dú)v史史實(shí)。
5．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】開元盛世
【解析】【分析】分析題干材料可知，描述的是唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車，這是利用湍急的水流轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，使裝在車輪上的水筒，自動(dòng)戽水，提上岸來進(jìn)行灌溉。
D項(xiàng)②③正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查盛唐的社會(huì)氣象及學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握盛唐社會(huì)氣象的相關(guān)知識(shí)。
6．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】大一統(tǒng)的漢朝
【解析】【分析】根據(jù)表格和所學(xué)可知，劉邦建立西漢后，分封了一些諸侯王，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，諸侯王的勢(shì)力也膨脹起來，漢景帝采納達(dá)成晁錯(cuò)的建議，削奪諸侯王的封地，平定了七國(guó)之亂；唐玄宗統(tǒng)治后期，朝政日益腐敗，各地節(jié)度使的勢(shì)力膨脹，形成外重內(nèi)輕的局面，最終爆發(fā)了安史之亂，后來出現(xiàn)長(zhǎng)期的藩鎮(zhèn)割據(jù)。唐朝末年，朱溫被封為節(jié)度使，逐漸把持朝政，907年建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡，進(jìn)入五代十國(guó)的分裂期，因此據(jù)表格內(nèi)容可得出加強(qiáng)中央集權(quán)能穩(wěn)定王朝。
ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
B項(xiàng)加強(qiáng)中央集權(quán)能穩(wěn)定王朝理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查中國(guó)古代的地方割據(jù)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀表格信息。
7．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立；民族和睦與對(duì)外交流
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)，589年，隋文帝滅掉陳朝，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面。公元6世紀(jì)到10世紀(jì)，隋唐時(shí)期的中國(guó)進(jìn)入蓬勃興旺的隆盛時(shí)代，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，先后出現(xiàn)了開皇之治，貞觀之治、開元盛世，對(duì)外交往活躍，754年，鑒真抵達(dá)日本，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。因此能夠準(zhǔn)確概括隋唐時(shí)期歷史特征的是繁榮與開放的時(shí)代。
A項(xiàng)早期國(guó)家與社會(huì)變革是夏商周時(shí)期的階段特征，不符合題意；
B項(xiàng)繁榮與開放的時(shí)代是這一時(shí)期的階段特征，符合題意；
C項(xiàng)政權(quán)分立與民族交融是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的階段特征，不符合題意；
D項(xiàng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展是明清時(shí)期的階段特征，不符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋唐朝的階段特征及學(xué)生的理解能力。掌握每個(gè)歷史時(shí)期的階段特征。
8．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】高度集權(quán)的北宋政治
【解析】【分析】由狄青慨嘆“韓樞密功業(yè)官職與我一般，我少一個(gè)進(jìn)士及第耳”可見宋代實(shí)行“重文抑武”國(guó)策。為防止唐末武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。
ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
B項(xiàng)“重文抑武”國(guó)策理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查宋代的重文輕武政策及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，知道宋朝實(shí)行重文輕武政策。
9．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝；高度集權(quán)的北宋政治
【解析】【分析】秦始皇廢除自西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制；漢武帝采取主父偃的“推恩”建議，頒布“推恩令”，還建立刺史制度；宋太祖任用文臣做知州。秦始皇漢武帝、宋太祖這樣做的共同目的是加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。
ABC三項(xiàng)都不是秦始皇實(shí)行郡縣制， 漢武帝頒布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州的共同目的，不符合題意；
D項(xiàng)加強(qiáng)中央集權(quán)是秦始皇實(shí)行郡縣制， 漢武帝頒布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州的共同目的，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦始皇、漢武帝、宋太祖鞏固統(tǒng)治的措施的相同目的，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。
10．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】北宋與遼、西夏并列
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知，10世紀(jì)初，契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，定都上京，今內(nèi)蒙古巴林左旗南，后來改國(guó)號(hào)為遼。阿骨打統(tǒng)一女真各部，建立金政權(quán)，頒行女真文字。11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，建立西夏。
A項(xiàng)耶律阿保機(jī)、阿骨打、元昊是表格中由上到下應(yīng)依次填寫的人物，符合題意；
BCD三項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查少數(shù)民族杰出人物，要求具備基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力。
11．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】【分析】據(jù)題干“當(dāng)時(shí)明州港‘船舶往來，物貨豐衍（盈足）’，有人稱‘販海之商，無非豪富之民，江淮閩浙處處有之’”可知，明州港船舶眾多，從事海外貿(mào)易的大都是富豪之家，這說明當(dāng)時(shí)海外貿(mào)易興盛。
ABD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
C項(xiàng)海外貿(mào)易興盛理解正確，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，知道宋代海外貿(mào)易興盛。
12．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】【分析】比較“唐宋北方與南方詩壇占比圖”，二者的差異可以說明經(jīng)濟(jì)重心南移帶來文化重心南移。從唐朝中期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋時(shí)最后完成。
ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
B項(xiàng)經(jīng)濟(jì)重心南移帶來文化重心南移理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查經(jīng)濟(jì)重心南移及學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要求具備識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】蒙古的興起與元朝的建立
【解析】【分析】由于元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國(guó)最高行政機(jī)關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設(shè)行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)，行省以下設(shè)有路，府，州，縣，元朝實(shí)行行省制度，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，鞏固了元朝的統(tǒng)治，有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一。行省制度為以后歷代所沿用，奠定了我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的基礎(chǔ)，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。今天中國(guó)的省作為地方一級(jí)行政區(qū)域建制和名稱都來源元朝的行省制。
ABC三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
D項(xiàng)行省制正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施。識(shí)記與靈活掌握元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施。
14．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】蒙古的興起與元朝的建立
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝在西藏設(shè)置了宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管全國(guó)佛教和西藏軍政事務(wù)。該機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)志著中央政府對(duì)西藏正式行使管轄權(quán)。
ABD三項(xiàng)表述都正確，不符合題意；
C項(xiàng)元朝地方行政機(jī)關(guān)表述不正確，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查元朝管理西藏的具體措施，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。
15．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】隋的興亡；蒙古的興起與元朝的建立
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝結(jié)束魏晉南北朝時(shí)期的分裂局面，完成統(tǒng)一；元朝結(jié)束遼宋夏金時(shí)期的分裂局面，完成統(tǒng)一；隋朝創(chuàng)立了三省六部制和科舉制，改善了用人制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，元朝創(chuàng)立了行省制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故①④正確。隋朝是漢族建立的政權(quán)，不是少數(shù)民族建立的；隋朝沒有設(shè)置管理少數(shù)民族的機(jī)構(gòu)，元朝設(shè)置管理少數(shù)民族的機(jī)構(gòu)；故排除②③。
D項(xiàng)①④表述正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋朝和元朝相同之處，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
16．【答案】（1）社會(huì)衰敗，經(jīng)濟(jì)蕭條的景象。
政治上，進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；發(fā)展科舉制度；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)（答出任意兩點(diǎn)即可）；
經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（2）武則天在位期間重視發(fā)展生產(chǎn)、創(chuàng)立殿試制度等，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，使唐朝國(guó)力不斷增強(qiáng)。
（3）開元盛世。
唐玄宗勤儉節(jié)約，勵(lì)精圖治，任用賢能，進(jìn)行了有效的改革。（答出任意兩點(diǎn)即可）
（4）三則材料反映的治世局面的內(nèi)在聯(lián)系是都有一個(gè)賢明君主，統(tǒng)治者都重視國(guó)家的生產(chǎn)，勵(lì)精圖治，懂得任用賢能。
【知識(shí)點(diǎn)】貞觀之治；開元盛世
【解析】【分析】（1）本題考查唐太宗初期的經(jīng)濟(jì)狀況及其經(jīng)濟(jì)措施的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確獲取、解讀材料信息及知識(shí)的識(shí)記應(yīng)用能力。據(jù)材料一“（貞觀初期，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知貞觀初年，全國(guó)人口較少、經(jīng)濟(jì)凋敝等。根據(jù)所學(xué)知識(shí)概括說明唐太宗在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)。
（2）本題考查武則天時(shí)期的統(tǒng)治政策的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息及知識(shí)的識(shí)記應(yīng)用能力。據(jù)材料一“對(duì)人民來說，武則天不算是壞皇帝”的理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從武則天時(shí)期的主要統(tǒng)治政策加以說明，即 武則天不拘一格選拔人才：繼續(xù)推行貞觀以來的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)；她在位期間，人口持續(xù)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展等。
（3）本題考查唐玄宗與“開元盛世”的相關(guān)知識(shí)，旨在考查準(zhǔn)確獲取、解讀概括材料信息的能力。據(jù)材料三“開元年初”“唐玄宗”“中國(guó)封建社會(huì)呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象”及所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“”盛世：指的是開元盛世；根據(jù)材料“唐玄宗命人燒毀宮內(nèi)一批珠玉錦繡，表示不再用奢華物品。同時(shí)唐玄宗是個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，能夠任用賢能……”，概括得出“盛世”出現(xiàn)的原因是唐玄宗 勵(lì)精圖治，注重節(jié)儉等。
（4）本題考查從“貞觀之治”到“開元盛世”的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生綜合概括問題的能力。綜合三則材料信息，治世局面出現(xiàn)都有一個(gè)賢明的君主，由此可見：治世局面的內(nèi)在聯(lián)系是都有一個(gè)賢明君主，統(tǒng)治者都重現(xiàn)國(guó)家的生產(chǎn)，勵(lì)精圖治，懂得任用賢能。
故答案為：（1）社會(huì)衰敗，經(jīng)濟(jì)蕭條的景象。政治上，進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；發(fā)展科舉制度；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)（答出任意兩點(diǎn)即可）；經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（2）武則天在位期間重視發(fā)展生產(chǎn)、創(chuàng)立殿試制度等，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，使唐朝國(guó)力不斷增強(qiáng)。
（3）開元盛世。唐玄宗勤儉節(jié)約，勵(lì)精圖治，任用賢能，進(jìn)行了有效的改革。（答出任意兩點(diǎn)即可）
（4）三則材料反映的治世局面的內(nèi)在聯(lián)系是都有一個(gè)賢明君主，統(tǒng)治者都重視國(guó)家的生產(chǎn)，勵(lì)精圖治，懂得任用賢能。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查貞觀之治、開元盛世、女皇武則天的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的識(shí)記能力和分析問題的能力。理解并識(shí)記貞觀之治、開元盛世、女皇武則天的相關(guān)史實(shí)。
17．【答案】（1）實(shí)行開明的民族政策。
史實(shí)：北方和西北地區(qū)的少數(shù)民族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。
（2）事例：階段性和好：宋太祖晚期，宋遼保持友好關(guān)系，雙方互通使節(jié)；澶淵之盟后，宋遼邊境維持了較長(zhǎng)時(shí)間和平。
階段性戰(zhàn)爭(zhēng)：宋太宗、宋真宗時(shí)，宋遼發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
（3）政權(quán)并立走向大一統(tǒng)（由分裂走向統(tǒng)一）；淮水至大散關(guān)一線；1279年
（4）認(rèn)識(shí)：中國(guó)古代漢族與邊疆少數(shù)民族之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)、又有和平，其中和平是主流。
【知識(shí)點(diǎn)】民族和睦與對(duì)外交流；北宋與遼、西夏并列；南宋與金的和戰(zhàn)
【解析】【分析】（1）本題考查唐朝的民族關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料一，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”是實(shí)行開明的民族政策。這一“成熟辦法”運(yùn)用的史實(shí)有由于唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐朝求親。641年，唐太宗在位時(shí)，文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
（2）本題考查北宋與遼、西夏的關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料三“從整體來考察中國(guó)古代民族關(guān)系的發(fā)展規(guī)律，不難看出，既有階段性的友好，也有階段性的戰(zhàn)爭(zhēng)”并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)期“階段性的和好”事例如北宋與遼的澶淵之盟、北宋與西夏的議和；北宋“階段性的戰(zhàn)爭(zhēng)”的事例如北宋與遼、西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)。
（3）本題考查南宋與金、元的關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，與圖A項(xiàng)相比，圖B中的民族政權(quán)數(shù)量減少，所以政治局面上呈現(xiàn)政權(quán)并立走向大一統(tǒng)的趨勢(shì)；南宋與金議和劃定的邊界是淮水至大散關(guān)一線；元朝在1279年攻滅南宋，完成了全國(guó)的統(tǒng)一。
（4）本題考查為開放性試題，學(xué)生言之有理即可。綜合材料內(nèi)容和所學(xué)進(jìn)行作答，言之有理即可，如中國(guó)古代漢族與邊疆少數(shù)民族之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)、又有和平，其中和平是主流。
故答案為：（1）實(shí)行開明的民族政策。史實(shí)：北方和西北地區(qū)的少數(shù)民族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。
（2）事例：階段性和好：宋太祖晚期，宋遼保持友好關(guān)系，雙方互通使節(jié)；澶淵之盟后，宋遼邊境維持了較長(zhǎng)時(shí)間和平。階段性戰(zhàn)爭(zhēng)：宋太宗、宋真宗時(shí)，宋遼發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
（3）政權(quán)并立走向大一統(tǒng)（由分裂走向統(tǒng)一）；淮水至大散關(guān)一線；1279年。
（4）認(rèn)識(shí)：中國(guó)古代漢族與邊疆少數(shù)民族之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)、又有和平，其中和平是主流。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以歷史圖片和文字材料為背景，考查唐朝的民族交往與交融、宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋與金對(duì)峙、元朝統(tǒng)一、對(duì)中國(guó)古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)等知識(shí)。唐朝的民族交往與交融、宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋與金對(duì)峙、元朝統(tǒng)一、對(duì)中國(guó)古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)等知識(shí)。
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浙江省寧波市鄞州區(qū)2021-2022學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期社會(huì)政治期中聯(lián)考試卷（歷社部分）
一、單項(xiàng)選擇題
1．（2022七下·鄞州期中）秦朝開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠，隋朝開鑿了貫通南北的大運(yùn)河。秦、隋的這一舉措都（　　）
A．實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移 B．保障了兩朝的長(zhǎng)治久安
C．有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一 D．推動(dòng)了對(duì)外文化的交流
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)；隋的興亡
【解析】【分析】秦朝開鑿了溝通湘江和漓江的靈渠，隋朝開鑿了貫通南北的大運(yùn)河。秦、隋兩朝的這一舉措都有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一。
A項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移是在南宋，不符合題意；
B項(xiàng)保障了兩朝的長(zhǎng)治久安不符合史實(shí)，不符合題意；
C項(xiàng)有利于鞏固國(guó)家的統(tǒng)一是秦朝開鑿靈渠，隋朝開鑿大運(yùn)河的共同作用，符合題意；
D項(xiàng)推動(dòng)了對(duì)外文化的交流是對(duì)題干主旨誤讀，不符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦朝和隋朝鞏固統(tǒng)一的措施及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
2．（2022七下·鄞州期中）下列選項(xiàng)中歷史史實(shí)與歷史解釋對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．大運(yùn)河的開通——加強(qiáng)了我國(guó)東西部地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流
B．科舉制的創(chuàng)立——推動(dòng)教育的發(fā)展
C．唐蕃和親——促進(jìn)吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展
D．鑒真東渡——為中日文化交流做出了卓越的貢獻(xiàn)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】隋的興亡；科舉制的創(chuàng)立；民族和睦與對(duì)外交流
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)，隋朝大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。隋朝創(chuàng)立的科舉制是中國(guó)古代選官制度的一大變革，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展；唐蕃和親，文成公主入藏，帶去了蔬菜種子、茶葉、絲綢、工藝品以及佛經(jīng)、醫(yī)藥、歷法、科學(xué)技術(shù)方面的書籍，促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；鑒真東渡在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)
A項(xiàng)大運(yùn)河的開通——加強(qiáng)了我國(guó)東西部地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，符合題意；
BCD三項(xiàng)對(duì)應(yīng)都正確，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查歷史史實(shí)與歷史解釋相關(guān)史實(shí)。注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解，重點(diǎn)掌握隋朝大運(yùn)河開通以及歷史意義。
3．（2022七下·鄞州期中）電視劇《貞觀長(zhǎng)歌》深受觀眾喜愛，創(chuàng)下了很高的收視率。你認(rèn)為不可能在該劇中出現(xiàn)的畫面是（　　）
A．唐太宗在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝
B．唐太宗輕徭薄賦，減省刑罰
C．房玄齡和杜如晦擔(dān)任宰相
D．唐太宗鼓勵(lì)大臣直言皇帝的過錯(cuò)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】貞觀之治
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，618年，在太原起兵反隋的貴族李淵，進(jìn)入長(zhǎng)安，建立唐朝，李淵就是唐高祖，唐朝不是唐太宗建立的。唐太宗輕徭薄賦，減省刑罰；房玄齡和杜如晦擔(dān)任宰相； 唐太宗鼓勵(lì)大臣直言皇帝的過錯(cuò)，都屬于貞觀之治的史實(shí)，都可能在電視劇《貞觀長(zhǎng)歌》中出現(xiàn)。
A項(xiàng)唐太宗在長(zhǎng)安稱帝，建立唐朝不可能在該劇中出現(xiàn)，符合題意；
BCD三項(xiàng)都可能在該劇中出現(xiàn)，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查唐朝建立與貞觀之治的相關(guān)知識(shí)，要求識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)。
4．（2022七下·鄞州期中）詩歌往往能在一定程度上反映當(dāng)時(shí)的重大歷史事件或社會(huì)風(fēng)貌，下列對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A．萬國(guó)盡征戍， 烽火被岡巒——陳橋兵變
B．鑒真盲目航東海， 一片精誠(chéng)照太清——玄奘西行
C．故鄉(xiāng)若問登科事， 便是當(dāng)初老榜官——分封制度
D．憶昔開元全盛日， 小邑猶藏萬家室——開元盛世
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】開元盛世
【解析】【分析】杜甫的詩《憶昔》“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。”它描繪了唐玄宗前期出現(xiàn)的開元盛世景象。唐玄宗即位后，任用姚崇等人當(dāng)宰相，重視地方吏治，還注意節(jié)儉。政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫充實(shí)，人口增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，唐玄宗前期的年號(hào)叫開元，史稱“開元盛世”。
A項(xiàng)萬國(guó)盡征戍， 烽火被岡巒——陳橋兵變對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，萬國(guó)盡征戍， 烽火被岡巒反映的是安史之亂，不符合題意；
B項(xiàng)鑒真盲目航東海， 一片精誠(chéng)照太清——玄奘西行對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，鑒真盲目航東海， 一片精誠(chéng)照太清反映的是鑒真東渡，不符合題意；
C項(xiàng)故鄉(xiāng)若問登科事， 便是當(dāng)初老榜官——分封制度對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤，故鄉(xiāng)若問登科事， 便是當(dāng)初老榜官反映的是科舉制，不符合題意；
D項(xiàng)憶昔開元全盛日， 小邑猶藏萬家室——開元盛世對(duì)應(yīng)正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查唐玄宗前期出現(xiàn)的盛世景象及學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力，理解并識(shí)記開元盛世重要?dú)v史史實(shí)。
5．（2022七下·鄞州期中）據(jù)記載，筒車“如紡車，以細(xì)竹為之，車骨之末，縛以竹筒，旋轉(zhuǎn)時(shí)低則舀，則瀉水”。結(jié)合所學(xué)，以下關(guān)于筒車正確的是（　　）
①筒車最早出現(xiàn)于宋朝
②筒車是灌溉工具
③筒車的好處是節(jié)省人力，提高效率
④筒車是商業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】開元盛世
【解析】【分析】分析題干材料可知，描述的是唐朝農(nóng)民創(chuàng)制了新式灌溉工具筒車，這是利用湍急的水流轉(zhuǎn)動(dòng)車輪，使裝在車輪上的水筒，自動(dòng)戽水，提上岸來進(jìn)行灌溉。
D項(xiàng)②③正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查盛唐的社會(huì)氣象及學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握盛唐社會(huì)氣象的相關(guān)知識(shí)。
6．（2022七下·鄞州期中）閱讀下表，據(jù)表格內(nèi)容可得出（　　）
朝代 西漢初期 唐朝中葉 唐朝末年
表現(xiàn) 諸侯王發(fā)動(dòng)叛亂 安史之亂 藩鎮(zhèn)割據(jù)
原因 分封諸侯 節(jié)度使權(quán)力過重 內(nèi)輕外重
影響 叛亂被平定，中葉對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治得到加強(qiáng) 后患無窮，由盛轉(zhuǎn)衰 唐朝滅亡，五代十國(guó)開始。
A．封建王朝中央與地方矛盾尖銳 B．加強(qiáng)中央集權(quán)能穩(wěn)定王朝
C．封建割據(jù)導(dǎo)致漢朝、唐朝衰亡 D．割據(jù)分裂只出現(xiàn)于王朝末期
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】大一統(tǒng)的漢朝
【解析】【分析】根據(jù)表格和所學(xué)可知，劉邦建立西漢后，分封了一些諸侯王，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，諸侯王的勢(shì)力也膨脹起來，漢景帝采納達(dá)成晁錯(cuò)的建議，削奪諸侯王的封地，平定了七國(guó)之亂；唐玄宗統(tǒng)治后期，朝政日益腐敗，各地節(jié)度使的勢(shì)力膨脹，形成外重內(nèi)輕的局面，最終爆發(fā)了安史之亂，后來出現(xiàn)長(zhǎng)期的藩鎮(zhèn)割據(jù)。唐朝末年，朱溫被封為節(jié)度使，逐漸把持朝政，907年建立后梁政權(quán)，唐朝滅亡，進(jìn)入五代十國(guó)的分裂期，因此據(jù)表格內(nèi)容可得出加強(qiáng)中央集權(quán)能穩(wěn)定王朝。
ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
B項(xiàng)加強(qiáng)中央集權(quán)能穩(wěn)定王朝理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查中國(guó)古代的地方割據(jù)，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀表格信息。
7．（2022七下·鄞州期中）歷史圖表蘊(yùn)含著豐富的歷史信息，觀察下表可知，這一時(shí)期的階段特征是（　　）
時(shí)間 事件 影響
589年 隋文帝滅掉陳朝 結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面
626年 李世民即位 開創(chuàng)了“貞觀之治“
641年 文成公主入藏 促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展
754年 鑒真抵達(dá)日本 為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)
A．早期國(guó)家與社會(huì)變革 B．繁榮與開放的時(shí)代
C．政權(quán)分立與民族交融 D．統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】科舉制的創(chuàng)立；民族和睦與對(duì)外交流
【解析】【分析】依據(jù)所學(xué)，589年，隋文帝滅掉陳朝，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面。公元6世紀(jì)到10世紀(jì)，隋唐時(shí)期的中國(guó)進(jìn)入蓬勃興旺的隆盛時(shí)代，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，先后出現(xiàn)了開皇之治，貞觀之治、開元盛世，對(duì)外交往活躍，754年，鑒真抵達(dá)日本，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。因此能夠準(zhǔn)確概括隋唐時(shí)期歷史特征的是繁榮與開放的時(shí)代。
A項(xiàng)早期國(guó)家與社會(huì)變革是夏商周時(shí)期的階段特征，不符合題意；
B項(xiàng)繁榮與開放的時(shí)代是這一時(shí)期的階段特征，符合題意；
C項(xiàng)政權(quán)分立與民族交融是三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的階段特征，不符合題意；
D項(xiàng)統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展是明清時(shí)期的階段特征，不符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋唐朝的階段特征及學(xué)生的理解能力。掌握每個(gè)歷史時(shí)期的階段特征。
8．（2022七下·鄞州期中）宋代名將狄青雖官至樞密使，卻因出身行伍而備受歧視，共事的韓琦對(duì)他多次羞辱，狄青慨嘆“韓樞密功業(yè)官職與我一般，我少一個(gè)進(jìn)士及第耳”。由此可見宋代（　　）
A．中央集權(quán)制度加強(qiáng) B．“重文抑武”國(guó)策
C．“冗官”現(xiàn)象嚴(yán)重 D．理學(xué)影響政治生態(tài)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】高度集權(quán)的北宋政治
【解析】【分析】由狄青慨嘆“韓樞密功業(yè)官職與我一般，我少一個(gè)進(jìn)士及第耳”可見宋代實(shí)行“重文抑武”國(guó)策。為防止唐末武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)，宋太祖有意重用文官掌握軍政大權(quán)。后繼的宋太宗繼續(xù)采取抑制武將、提升文官地位的政策，使文臣統(tǒng)兵的格局逐漸形成。當(dāng)時(shí)的文官擔(dān)任中央和地方的要職，甚至主持軍務(wù)，地位和待遇高于武將。
ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
B項(xiàng)“重文抑武”國(guó)策理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查宋代的重文輕武政策及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，知道宋朝實(shí)行重文輕武政策。
9．（2022七下·鄞州期中）秦始皇實(shí)行郡縣制， 漢武帝頒布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州， 其共同目的是（　　）
A．?dāng)U大疆域 B．整頓吏治
C．創(chuàng)新行政體制 D．加強(qiáng)中央集權(quán)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】秦始皇開創(chuàng)大一統(tǒng)；大一統(tǒng)的漢朝；高度集權(quán)的北宋政治
【解析】【分析】秦始皇廢除自西周以來實(shí)行的分封制，建立由中央直接管轄的郡縣制；漢武帝采取主父偃的“推恩”建議，頒布“推恩令”，還建立刺史制度；宋太祖任用文臣做知州。秦始皇漢武帝、宋太祖這樣做的共同目的是加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)治。
ABC三項(xiàng)都不是秦始皇實(shí)行郡縣制， 漢武帝頒布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州的共同目的，不符合題意；
D項(xiàng)加強(qiáng)中央集權(quán)是秦始皇實(shí)行郡縣制， 漢武帝頒布“推恩令”和宋太祖任用文臣做知州的共同目的，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查秦始皇、漢武帝、宋太祖鞏固統(tǒng)治的措施的相同目的，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。
10．（2022七下·鄞州期中）一部中華民族史就是一部各民族團(tuán)結(jié)凝聚、共同奮進(jìn)的歷史。下面是某同學(xué)梳理少數(shù)民族杰出人物時(shí)制作的表格，表格中由上到下應(yīng)依次填寫的人物是（　　）
人物 主要事跡
　 統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)
　 統(tǒng)一女真各部，頒行女真文字
　 稱大夏皇帝，仿效唐宋制度
A．耶律阿保機(jī)、阿骨打、元昊 B．阿骨打、耶律阿保機(jī)、元昊
C．元昊、耶律阿保機(jī)、阿骨打 D．阿骨打、元昊、耶律阿保機(jī)
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】北宋與遼、西夏并列
【解析】【分析】據(jù)所學(xué)知，10世紀(jì)初，契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹政權(quán)，定都上京，今內(nèi)蒙古巴林左旗南，后來改國(guó)號(hào)為遼。阿骨打統(tǒng)一女真各部，建立金政權(quán)，頒行女真文字。11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，建立西夏。
A項(xiàng)耶律阿保機(jī)、阿骨打、元昊是表格中由上到下應(yīng)依次填寫的人物，符合題意；
BCD三項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意；
故答案為A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查少數(shù)民族杰出人物，要求具備基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力。
11．（2022七下·鄞州期中）如下圖，當(dāng)時(shí)明州港“商舶往來，物貨豐衍(盈足)”，有人稱“販海之商，無非豪富之民，江淮、閩浙處處有之”。這說明當(dāng)時(shí)（　　）
A．經(jīng)濟(jì)重心南移 B．政府重視貿(mào)易管理
C．海外貿(mào)易興盛 D．重農(nóng)抑商政策弱化
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】【分析】據(jù)題干“當(dāng)時(shí)明州港‘船舶往來，物貨豐衍（盈足）’，有人稱‘販海之商，無非豪富之民，江淮閩浙處處有之’”可知，明州港船舶眾多，從事海外貿(mào)易的大都是富豪之家，這說明當(dāng)時(shí)海外貿(mào)易興盛。
ABD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
C項(xiàng)海外貿(mào)易興盛理解正確，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查宋代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展及學(xué)生的理解和分析能力。解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，知道宋代海外貿(mào)易興盛。
12．（2022七下·鄞州期中）觀察下圖，二者的差異說明（　　）
A．民族交融利于文化發(fā)展
B．經(jīng)濟(jì)重心南移帶來文化重心南移
C．宋代文化發(fā)展優(yōu)于唐代
D．科技進(jìn)步推動(dòng)文化發(fā)展
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】經(jīng)濟(jì)重心的南移
【解析】【分析】比較“唐宋北方與南方詩壇占比圖”，二者的差異可以說明經(jīng)濟(jì)重心南移帶來文化重心南移。從唐朝中期開始的經(jīng)濟(jì)重心南移，到南宋時(shí)最后完成。
ACD三項(xiàng)理解錯(cuò)誤，不符合題意；
B項(xiàng)經(jīng)濟(jì)重心南移帶來文化重心南移理解正確，符合題意；
故答案為B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查經(jīng)濟(jì)重心南移及學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。要求具備識(shí)記基礎(chǔ)史實(shí)和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
13．（2022七下·鄞州期中）元朝的政治制度大都為后代所承襲。 今天中國(guó)的省作為地方一級(jí)行政區(qū)劃， 其建制和名稱都來源于元朝的（　　）
A．分封制 B．郡縣制 C．三省六部制 D．行省制
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】蒙古的興起與元朝的建立
【解析】【分析】由于元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國(guó)實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國(guó)最高行政機(jī)關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設(shè)行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)，行省以下設(shè)有路，府，州，縣，元朝實(shí)行行省制度，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管理，鞏固了元朝的統(tǒng)治，有利于鞏固國(guó)家統(tǒng)一。行省制度為以后歷代所沿用，奠定了我國(guó)省級(jí)行政區(qū)的基礎(chǔ)，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。今天中國(guó)的省作為地方一級(jí)行政區(qū)域建制和名稱都來源元朝的行省制。
ABC三項(xiàng)和題干信息不符，不符合題意；
D項(xiàng)行省制正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度較小，考查元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施。識(shí)記與靈活掌握元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施。
14．（2022七下·鄞州期中）《元史·百官志》載：“因唐制吐番來朝見於宣政殿之故，更名宣政院。”下列關(guān)于宣政院表述不正確的是（　　）
A．最早設(shè)立于元朝 B．使西藏開始納入中國(guó)版圖
C．元朝地方行政機(jī)關(guān) D．兼管全國(guó)佛教事宜
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】蒙古的興起與元朝的建立
【解析】【分析】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，元朝在西藏設(shè)置了宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管全國(guó)佛教和西藏軍政事務(wù)。該機(jī)構(gòu)的設(shè)置標(biāo)志著中央政府對(duì)西藏正式行使管轄權(quán)。
ABD三項(xiàng)表述都正確，不符合題意；
C項(xiàng)元朝地方行政機(jī)關(guān)表述不正確，符合題意；
故答案為C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查元朝管理西藏的具體措施，注意基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記與理解。
15．（2022七下·鄞州期中）下列關(guān)于隋朝和元朝相同之處的表述，正確的是（　　）
①都結(jié)束了政權(quán)并立局面，完成全國(guó)統(tǒng)一
②都是少數(shù)民族入主中原后，建立的政權(quán)
③都設(shè)置了管理少數(shù)民族的機(jī)構(gòu)，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)
④都進(jìn)行了制度的創(chuàng)新，加強(qiáng)了中央集權(quán)
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】隋的興亡；蒙古的興起與元朝的建立
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，隋朝結(jié)束魏晉南北朝時(shí)期的分裂局面，完成統(tǒng)一；元朝結(jié)束遼宋夏金時(shí)期的分裂局面，完成統(tǒng)一；隋朝創(chuàng)立了三省六部制和科舉制，改善了用人制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，元朝創(chuàng)立了行省制度，加強(qiáng)了中央集權(quán)，故①④正確。隋朝是漢族建立的政權(quán)，不是少數(shù)民族建立的；隋朝沒有設(shè)置管理少數(shù)民族的機(jī)構(gòu)，元朝設(shè)置管理少數(shù)民族的機(jī)構(gòu)；故排除②③。
D項(xiàng)①④表述正確，符合題意；
故答案為D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查隋朝和元朝相同之處，要求具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
二、非選擇題
16．（2022七下·鄞州期中）閱讀下列材料，回答問題。
材料一 （唐初，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不閑，道路蕭條。（經(jīng)過唐太宗一段時(shí)間的統(tǒng)治后）天下大稱（本收），流散者咸歸鄉(xiāng)里，米斗不過三四錢。
材料二 《舊唐書》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”（意為誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán)）。但大多數(shù)人卻說：“對(duì)人民來說，武則天不算是壞皇帝。”
材料三 開元初年，唐玄宗命人燒毀宮內(nèi)一批珠玉錦繡，表示不再用奢華物品……當(dāng)時(shí)唐玄宗是個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，能夠任用賢能，進(jìn)行了一些改革。如他任用的宰相姚崇、宋瑾等人，都是有名的忠臣……唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。
（1）閱讀材料一說說，唐朝初年，社會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的景象？為此，唐太宗采取了什么措施？
（2）閱讀材料二可知，武則天在歷史上是一個(gè)頻有爭(zhēng)議的歷史人物，但大多數(shù)人卻認(rèn)為“對(duì)人民來說，武則天不算是壞皇帝”，形成這一認(rèn)識(shí)的依據(jù)是什么？
（3）閱讀材料三說說，唐玄宗時(shí)期出現(xiàn)的治世局面指的是什么？依據(jù)材料三，歸納這一治世局面出現(xiàn)的原因。
（4）以上三則材料反映的治世局面之間有著怎樣的內(nèi)在聯(lián)系？
【答案】（1）社會(huì)衰敗，經(jīng)濟(jì)蕭條的景象。
政治上，進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；發(fā)展科舉制度；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)（答出任意兩點(diǎn)即可）；
經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（2）武則天在位期間重視發(fā)展生產(chǎn)、創(chuàng)立殿試制度等，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，使唐朝國(guó)力不斷增強(qiáng)。
（3）開元盛世。
唐玄宗勤儉節(jié)約，勵(lì)精圖治，任用賢能，進(jìn)行了有效的改革。（答出任意兩點(diǎn)即可）
（4）三則材料反映的治世局面的內(nèi)在聯(lián)系是都有一個(gè)賢明君主，統(tǒng)治者都重視國(guó)家的生產(chǎn)，勵(lì)精圖治，懂得任用賢能。
【知識(shí)點(diǎn)】貞觀之治；開元盛世
【解析】【分析】（1）本題考查唐太宗初期的經(jīng)濟(jì)狀況及其經(jīng)濟(jì)措施的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確獲取、解讀材料信息及知識(shí)的識(shí)記應(yīng)用能力。據(jù)材料一“（貞觀初期，洛陽以東直至沿海）茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不聞，道路蕭條”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知貞觀初年，全國(guó)人口較少、經(jīng)濟(jì)凋敝等。根據(jù)所學(xué)知識(shí)概括說明唐太宗在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)。
（2）本題考查武則天時(shí)期的統(tǒng)治政策的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息及知識(shí)的識(shí)記應(yīng)用能力。據(jù)材料一“對(duì)人民來說，武則天不算是壞皇帝”的理解，結(jié)合所學(xué)知識(shí)從武則天時(shí)期的主要統(tǒng)治政策加以說明，即 武則天不拘一格選拔人才：繼續(xù)推行貞觀以來的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)；她在位期間，人口持續(xù)增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展等。
（3）本題考查唐玄宗與“開元盛世”的相關(guān)知識(shí)，旨在考查準(zhǔn)確獲取、解讀概括材料信息的能力。據(jù)材料三“開元年初”“唐玄宗”“中國(guó)封建社會(huì)呈現(xiàn)出前所未有的盛世景象”及所學(xué)知識(shí)可知，材料中的“”盛世：指的是開元盛世；根據(jù)材料“唐玄宗命人燒毀宮內(nèi)一批珠玉錦繡，表示不再用奢華物品。同時(shí)唐玄宗是個(gè)勵(lì)精圖治的皇帝，能夠任用賢能……”，概括得出“盛世”出現(xiàn)的原因是唐玄宗 勵(lì)精圖治，注重節(jié)儉等。
（4）本題考查從“貞觀之治”到“開元盛世”的相關(guān)知識(shí)，旨在考查學(xué)生綜合概括問題的能力。綜合三則材料信息，治世局面出現(xiàn)都有一個(gè)賢明的君主，由此可見：治世局面的內(nèi)在聯(lián)系是都有一個(gè)賢明君主，統(tǒng)治者都重現(xiàn)國(guó)家的生產(chǎn)，勵(lì)精圖治，懂得任用賢能。
故答案為：（1）社會(huì)衰敗，經(jīng)濟(jì)蕭條的景象。政治上，進(jìn)一步完善三省六部制；制定法律，減省刑罰；發(fā)展科舉制度；嚴(yán)格考察各級(jí)官吏的政績(jī)（答出任意兩點(diǎn)即可）；經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
（2）武則天在位期間重視發(fā)展生產(chǎn)、創(chuàng)立殿試制度等，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，使唐朝國(guó)力不斷增強(qiáng)。
（3）開元盛世。唐玄宗勤儉節(jié)約，勵(lì)精圖治，任用賢能，進(jìn)行了有效的改革。（答出任意兩點(diǎn)即可）
（4）三則材料反映的治世局面的內(nèi)在聯(lián)系是都有一個(gè)賢明君主，統(tǒng)治者都重視國(guó)家的生產(chǎn)，勵(lì)精圖治，懂得任用賢能。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，考查貞觀之治、開元盛世、女皇武則天的相關(guān)知識(shí)及學(xué)生的識(shí)記能力和分析問題的能力。理解并識(shí)記貞觀之治、開元盛世、女皇武則天的相關(guān)史實(shí)。
17．（2022七下·鄞州期中）民族關(guān)系在中國(guó)歷史上占有十分重要的地位。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：唐太宗處理民族關(guān)系方面有一套比較成熟的辦法。最為重要的一點(diǎn)就是他們真心相待，與他們建立了深厚感情，贏得了他們的愛戴。他與少數(shù)民族上層人物建立了亦君亦友的關(guān)系，既是國(guó)君，又是朋友。由此保證了民族關(guān)系良性運(yùn)行。
——摘編自崔明德《中國(guó)民族關(guān)系十講》
材料二：從整體來考察中國(guó)古代民族關(guān)系的發(fā)展規(guī)律，不難看出，既有階段性的友好，也有階段性的戰(zhàn)爭(zhēng)。在和好階段，雙方都非常珍惜來之不易的和好局面，盡量采取一些措施以求維持較長(zhǎng)時(shí)間的和好；在戰(zhàn)爭(zhēng)階段內(nèi)，也有一些謀求和好的活動(dòng)。
——摘編自崔明德《中國(guó)民族關(guān)系十講》
材料三：
圖A 遼、西夏與北宋并立形勢(shì)圖（1111年）圖B 南宋與金對(duì)峙形勢(shì)圖（1208年） 圖C 元朝疆域圖（1330年）
（1）閱讀材料一，據(jù)所學(xué)知識(shí)指出唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”。舉出唐太宗“贏得了他們的愛戴”的史實(shí)。
（2）分析材料二，舉出北宋時(shí)期“階段性的和好”、“階段性的戰(zhàn)爭(zhēng)”的事例。）
（3）由圖A到圖C表明這一時(shí)期政治局面上呈現(xiàn)　 　趨勢(shì)；圖B中，南宋與金議和劃定的邊界是　 　；元朝在　 　年攻滅南宋，完成了全國(guó)的統(tǒng)一。
（4）綜合上述材料，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
【答案】（1）實(shí)行開明的民族政策。
史實(shí)：北方和西北地區(qū)的少數(shù)民族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。
（2）事例：階段性和好：宋太祖晚期，宋遼保持友好關(guān)系，雙方互通使節(jié)；澶淵之盟后，宋遼邊境維持了較長(zhǎng)時(shí)間和平。
階段性戰(zhàn)爭(zhēng)：宋太宗、宋真宗時(shí)，宋遼發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
（3）政權(quán)并立走向大一統(tǒng)（由分裂走向統(tǒng)一）；淮水至大散關(guān)一線；1279年
（4）認(rèn)識(shí)：中國(guó)古代漢族與邊疆少數(shù)民族之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)、又有和平，其中和平是主流。
【知識(shí)點(diǎn)】民族和睦與對(duì)外交流；北宋與遼、西夏并列；南宋與金的和戰(zhàn)
【解析】【分析】（1）本題考查唐朝的民族關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料一，據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗處理民族關(guān)系的“成熟辦法”是實(shí)行開明的民族政策。這一“成熟辦法”運(yùn)用的史實(shí)有由于唐太宗實(shí)行開明的民族政策，得到周邊各族的擁戴，當(dāng)時(shí)北方和西北地區(qū)的各族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”，意即各族共同的君主。唐太宗把文成公主嫁給松贊干布。7世紀(jì)，松贊干布統(tǒng)一青藏高原，定都邏些（今拉薩）。松贊干布仰慕中原文明，幾次向唐朝求親。641年，唐太宗在位時(shí)，文成公主入藏和親，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。
（2）本題考查北宋與遼、西夏的關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)材料三“從整體來考察中國(guó)古代民族關(guān)系的發(fā)展規(guī)律，不難看出，既有階段性的友好，也有階段性的戰(zhàn)爭(zhēng)”并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，北宋時(shí)期“階段性的和好”事例如北宋與遼的澶淵之盟、北宋與西夏的議和；北宋“階段性的戰(zhàn)爭(zhēng)”的事例如北宋與遼、西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)。
（3）本題考查南宋與金、元的關(guān)系，要求運(yùn)用所學(xué)分析解讀材料信息。根據(jù)圖示內(nèi)容可以看出，與圖A項(xiàng)相比，圖B中的民族政權(quán)數(shù)量減少，所以政治局面上呈現(xiàn)政權(quán)并立走向大一統(tǒng)的趨勢(shì)；南宋與金議和劃定的邊界是淮水至大散關(guān)一線；元朝在1279年攻滅南宋，完成了全國(guó)的統(tǒng)一。
（4）本題考查為開放性試題，學(xué)生言之有理即可。綜合材料內(nèi)容和所學(xué)進(jìn)行作答，言之有理即可，如中國(guó)古代漢族與邊疆少數(shù)民族之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)、又有和平，其中和平是主流。
故答案為：（1）實(shí)行開明的民族政策。史實(shí)：北方和西北地區(qū)的少數(shù)民族首領(lǐng)尊奉唐太宗為各族的“天可汗”。
（2）事例：階段性和好：宋太祖晚期，宋遼保持友好關(guān)系，雙方互通使節(jié)；澶淵之盟后，宋遼邊境維持了較長(zhǎng)時(shí)間和平。階段性戰(zhàn)爭(zhēng)：宋太宗、宋真宗時(shí)，宋遼發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。
（3）政權(quán)并立走向大一統(tǒng)（由分裂走向統(tǒng)一）；淮水至大散關(guān)一線；1279年。
（4）認(rèn)識(shí)：中國(guó)古代漢族與邊疆少數(shù)民族之間既有戰(zhàn)爭(zhēng)、又有和平，其中和平是主流。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度適中，以歷史圖片和文字材料為背景，考查唐朝的民族交往與交融、宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋與金對(duì)峙、元朝統(tǒng)一、對(duì)中國(guó)古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)等知識(shí)。唐朝的民族交往與交融、宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)、南宋與金對(duì)峙、元朝統(tǒng)一、對(duì)中國(guó)古代民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)等知識(shí)。
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