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人教版（新課程標準）2018-2019學年八年級上冊歷史與社會第三單元綜合探究三《探尋絲綢之路》同步練習
一、單選題
1．（2017八上·紹興期中）漢代東西方陸上的商路開辟后，葡萄、胡椒、古羅馬的魔術表演等經此傳入中國，中國的陶瓷、鐵器等商品傳入西方。這表明該路在當時（　　）
A．促進了西方工業文明成果在中國的傳播
B．溝通了亞非歐三大洲
C．實現了中國與亞非各國的經濟文化交流
D．促進了東西方文化交流與貿易往來
2．有人說：“2000年前，絲綢是中國的名片；1000年前，瓷器是中國的名片；500年前， 茶葉是中國的名片……”，其中與“絲綢是中國的名片”有關的歷史事件是（　　）
A．張騫通西域 B．商鞅變法
C．秦始皇加強中央集權 D．百家爭鳴
3．（2016八上·溫嶺期末）文物就是鮮活的歷史，下列文物能夠反映古代中國絲綢之路歷史的是（　　）
A．圖一：商朝司母戊鼎河南安陽武官村出土
B．圖二：西漢滇王之印云南晉寧石寨山出土
C．圖三：秦朝兵馬俑 陜西西安出土
D．圖四：東漢銅奔馬 甘肅省武威雷臺出土
4．習近平主席提出“一帶一路”的戰略構想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號，溝通歷史與未來，連接中國與世界．漢代的“絲綢之路”（　　）
A．促進了東西方之間的經濟文化交流
B．使孤立、分散的世界連成了一個整體
C．使中國的絲織品、玻璃源源不斷地運往西方
D．使美洲特產的玉米、馬鈴薯、可可等傳入中國
5．下圖為西漢“絲綢之路”示意圖，圖中“①”處應為（　　）
A．長安 B．咸陽 C．臨安 D．廣州
6．“戴窯中學明智”歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應該去的省份是（　　）
A．云南 B．陜西 C．甘肅 D．新疆
7．西漢時開辟的橫跨歐亞大陸的“絲綢之路”，給世界留下了“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的精神遺產。這條“絲路”從東向西的走向是（　　）
A．長安—河西走廊—今新疆地區—蔥嶺—安息—大秦
B．長安—今新疆地區—河西走廊—蔥嶺—西亞—大秦
C．長安—蔥嶺—河西走廊—今新疆地區—安息—大秦
D．長安—玉門關、陽關—河西走廊—蔥嶺—西亞—歐洲
8．目前我國正在規劃建設的“絲綢之路經濟帶”是對古代絲綢之路的傳承和提升。關于絲綢之路說法正確的是（　　）
A．最初開通于明朝 B．開通功勞最大的是張騫
C．起點在今新疆 D．開通功勞最大的是班超
9．圖為西漢“絲綢之路”示意圖，圖中“①”處應為（　　）
A．長安 B．涿郡 C．臨安 D．廣州
10．習近平主席提出共建“絲綢之路經濟帶”和“海上絲綢之路”的戰略構想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號，溝通歷史與未來，連接中國與世界。中國古代“絲綢之路”的開通 （　　）
A．使世界連成一個整體
B．加速了殖民擴張和殖民掠奪
C．促進了區域文明的交流
D．促進了亞非與拉美地區的貿易往來
二、問答題
11．觀察下圖，請將下列地區的英文字母代號填入答題卡（卷）圖中對應的方框內。
A．絲綢之路上的重要地區：河西走廊
B．絲綢之路上的重要地區：蔥嶺
三、材料分析題
12．觀察絲綢之路示意圖，回答第1～4題。
（1）我國歷史上著名的絲綢之路的出發地是(　　)
A．咸陽 B．杭州 C．蘇州 D．長安
（2）漢代開辟的絲綢之路是聯系中外的紐帶，溝通東方和西方的橋梁。“絲綢之路”的走向是(　　)
A．長安——蔥嶺——河西走廊——今新疆地區
B．長安——今新疆地區——河西走廊——蔥嶺
C．長安——河西走廊——今新疆地區——蔥嶺
D．成都——云南——緬甸——印度——歐洲
（3）公元前后，這條要道的東西兩端各有一個重要的文明古國，它們分別是 (　　)
A．西漢和古希臘 B．唐朝和天竺
C．西漢和羅馬帝國 D．元朝和意大利
（4）圖中的安息對應的現今國家是(　　)
A．伊朗 B．巴基斯坦 C．土耳其 D．希臘
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查的是絲綢之路的有關知識。分析材料可知，中國與西方國家間開展貨物交換和文化交流，所以絲綢之路的作用是，絲綢之路是東西方貿易往來的重要通道，也是東西方文化交流的橋梁。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對絲綢之路作用的識記。
2．【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】張騫通西域為絲綢之路的開辟做出了巨大的貢獻，絲綢之路開通以后，我國的絲綢源源不斷地運往西方，所以我國有了絲綢之國的稱謂。因此選A。
【點評】知道張騫通西域和絲綢之路開辟的關系。
3．【答案】D
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查的是絲綢之路的有關知識。根據所學知識可知，絲綢之路是西漢張騫開辟，溝通了亞歐兩大洲，在古代東西方經濟、文化交流史上發揮了巨大的作用，所以ABC不符合題意，D符合題意。故選擇D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對絲綢之路的了解。
4．【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】漢代在張騫出使西域的基礎上開通了絲綢之路，它促進了漢與西域各國的經濟文化交流，也促進了東西方之間的經濟文化交流．故選A。
【點評】本題主要考查了絲綢之路的有關內容．注意準確識記絲綢之路的影響。
5．【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查學生對絲綢之路的認識，根據圖片信息，圖中“①”應該是絲綢之路的出發地，根據所學知識，絲綢之路從長安出發，經河西走廊，過今新疆地區，運往西亞在轉運往歐洲，又把西域各國的奇珍異寶運往中國。因此本題選A。
【點評】本題難度適中，考察學生解讀圖片信息和對歷史知識的識記能力，同學們對于于此有關的張騫通西域，西域都護的設置，新疆地區的正式歸屬，絲綢之路的路線圖經過的地區等等要重點識記，絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大的作用，我們應該很好地加以利用。
6．【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查學生對絲綢之路路線的認識，根據所學知識，絲綢之路，人們通常所指的絲綢之路是穿越中亞、翻過帕米爾高原、抵達西亞的線路，絲綢之路不僅是中國聯系東西方的“國道”，也是整個古代中外經濟及文化交流的國際通道。根據課本上絲綢之路的示意圖判斷可知，絲綢之路途徑我國陜西 、寧夏、 甘 肅 、新 疆省份 ，沒有經過我國的云南等地，所以云南錯誤，選A。
【點評】本題屬于情景再現題，難度較大，考察學生對歷史問題的識記能力和歷史問題的分析判斷能力，該題既要求學生識記絲綢之路的開辟史實，又考察學生對課本絲綢之路形式圖的分析理解，要對圖中絲綢之路經過的省份分析判斷清楚，然后才能解答該題，提醒學生對以后歷史課本上的許多圖示要進行細致的分析理解。
7．【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題主要考查學生對絲綢之路路線的準確識記。依據已學知識可知，在西漢張騫通西域的基礎上，開創了絲綢之路，古代的“絲綢之路”，從長安出發，經河西走廊、今新疆地區，運到西亞，再轉運歐洲。“絲綢之路”成為橫穿歐亞的陸上交通要道。蔥嶺、安息屬于西亞，大秦屬于歐洲，故選A。
【點評】準確識記絲綢之路的路線。
8．【答案】B
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題主要考查學生對中外交往有關知識的準確識記。依據已學知識可知，在西漢張驀通西域的基礎上，開創了絲綢之路。古代的“絲綢之路”，從長安出發，經河西走廊、今新疆地區，運到西亞，再轉運歐洲。“絲綢之路”成為橫穿歐亞的陸上交通要道。所以ACD錯誤，故選B。
【點評】 掌握絲綢之路的相關知識。
9．【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查學生對絲綢之路的認識，根據圖片信息，圖中“①”應該是絲綢之路的出發地，根據所學知識，絲綢之路從長安出發，經河西走廊，過今新疆地區，運往西亞在轉運往歐洲，又把西域各國的奇珍異寶運往中國。因此本題選A。
【點評】本題難度適中，考察學生解讀圖片信息和對歷史知識的識記能力，同學們對于于此有關的張騫通西域，西域都護的設置，新疆地區的正式歸屬，絲綢之路的路線圖經過的地區等等要重點識記，絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大的作用，我們應該很好地加以利用。
10．【答案】C
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】解答本題的關鍵應是排除干擾，抓住核心要求。題干是要求回答絲綢之路開通的意義，絲綢之路在古代促進了東西方之間的文明交流，由此判斷C正確。A、B兩項是新航路開辟的影響。D與絲綢之路無關。
【點評】本題考查的知識點是絲綢之路，主要考查學生的識記能力。
11．【答案】左框B 右框A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題要求學生能夠閱讀歷史地圖，并能在圖中找到重要的歷史地域。這張圖是古絲綢之路的地圖。右一空位于長安到玉門關之間，可知這是連接中原和西域的河西走廊。右邊一空位于西域西部，昆山西側，應該是蔥嶺。
【點評】掌握閱讀歷史地圖的方法，認識重要的歷史地域比并能在圖中找到
12．【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查絲綢之路的相關知識。本題側重考查學生讀圖能力。從材料中的圖可以看出絲綢之路最東端是長安。“絲綢之路”的走向是長安——河西走廊——今新疆地區——蔥嶺。第三小題，要注意時間是公元前后。所以這條要道的東西兩端各有一個重要的文明古國是西漢和羅馬帝國 。安息對應的現今國家是伊朗
【點評】本題掌握絲綢之路的相關知識
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人教版（新課程標準）2018-2019學年八年級上冊歷史與社會第三單元綜合探究三《探尋絲綢之路》同步練習
一、單選題
1．（2017八上·紹興期中）漢代東西方陸上的商路開辟后，葡萄、胡椒、古羅馬的魔術表演等經此傳入中國，中國的陶瓷、鐵器等商品傳入西方。這表明該路在當時（　　）
A．促進了西方工業文明成果在中國的傳播
B．溝通了亞非歐三大洲
C．實現了中國與亞非各國的經濟文化交流
D．促進了東西方文化交流與貿易往來
【答案】D
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查的是絲綢之路的有關知識。分析材料可知，中國與西方國家間開展貨物交換和文化交流，所以絲綢之路的作用是，絲綢之路是東西方貿易往來的重要通道，也是東西方文化交流的橋梁。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對絲綢之路作用的識記。
2．有人說：“2000年前，絲綢是中國的名片；1000年前，瓷器是中國的名片；500年前， 茶葉是中國的名片……”，其中與“絲綢是中國的名片”有關的歷史事件是（　　）
A．張騫通西域 B．商鞅變法
C．秦始皇加強中央集權 D．百家爭鳴
【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】張騫通西域為絲綢之路的開辟做出了巨大的貢獻，絲綢之路開通以后，我國的絲綢源源不斷地運往西方，所以我國有了絲綢之國的稱謂。因此選A。
【點評】知道張騫通西域和絲綢之路開辟的關系。
3．（2016八上·溫嶺期末）文物就是鮮活的歷史，下列文物能夠反映古代中國絲綢之路歷史的是（　　）
A．圖一：商朝司母戊鼎河南安陽武官村出土
B．圖二：西漢滇王之印云南晉寧石寨山出土
C．圖三：秦朝兵馬俑 陜西西安出土
D．圖四：東漢銅奔馬 甘肅省武威雷臺出土
【答案】D
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查的是絲綢之路的有關知識。根據所學知識可知，絲綢之路是西漢張騫開辟，溝通了亞歐兩大洲，在古代東西方經濟、文化交流史上發揮了巨大的作用，所以ABC不符合題意，D符合題意。故選擇D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對絲綢之路的了解。
4．習近平主席提出“一帶一路”的戰略構想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號，溝通歷史與未來，連接中國與世界．漢代的“絲綢之路”（　　）
A．促進了東西方之間的經濟文化交流
B．使孤立、分散的世界連成了一個整體
C．使中國的絲織品、玻璃源源不斷地運往西方
D．使美洲特產的玉米、馬鈴薯、可可等傳入中國
【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】漢代在張騫出使西域的基礎上開通了絲綢之路，它促進了漢與西域各國的經濟文化交流，也促進了東西方之間的經濟文化交流．故選A。
【點評】本題主要考查了絲綢之路的有關內容．注意準確識記絲綢之路的影響。
5．下圖為西漢“絲綢之路”示意圖，圖中“①”處應為（　　）
A．長安 B．咸陽 C．臨安 D．廣州
【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查學生對絲綢之路的認識，根據圖片信息，圖中“①”應該是絲綢之路的出發地，根據所學知識，絲綢之路從長安出發，經河西走廊，過今新疆地區，運往西亞在轉運往歐洲，又把西域各國的奇珍異寶運往中國。因此本題選A。
【點評】本題難度適中，考察學生解讀圖片信息和對歷史知識的識記能力，同學們對于于此有關的張騫通西域，西域都護的設置，新疆地區的正式歸屬，絲綢之路的路線圖經過的地區等等要重點識記，絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大的作用，我們應該很好地加以利用。
6．“戴窯中學明智”歷史興趣小組的同學準備去實地探訪古代“絲綢之路”，他們不應該去的省份是（　　）
A．云南 B．陜西 C．甘肅 D．新疆
【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查學生對絲綢之路路線的認識，根據所學知識，絲綢之路，人們通常所指的絲綢之路是穿越中亞、翻過帕米爾高原、抵達西亞的線路，絲綢之路不僅是中國聯系東西方的“國道”，也是整個古代中外經濟及文化交流的國際通道。根據課本上絲綢之路的示意圖判斷可知，絲綢之路途徑我國陜西 、寧夏、 甘 肅 、新 疆省份 ，沒有經過我國的云南等地，所以云南錯誤，選A。
【點評】本題屬于情景再現題，難度較大，考察學生對歷史問題的識記能力和歷史問題的分析判斷能力，該題既要求學生識記絲綢之路的開辟史實，又考察學生對課本絲綢之路形式圖的分析理解，要對圖中絲綢之路經過的省份分析判斷清楚，然后才能解答該題，提醒學生對以后歷史課本上的許多圖示要進行細致的分析理解。
7．西漢時開辟的橫跨歐亞大陸的“絲綢之路”，給世界留下了“和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏”的精神遺產。這條“絲路”從東向西的走向是（　　）
A．長安—河西走廊—今新疆地區—蔥嶺—安息—大秦
B．長安—今新疆地區—河西走廊—蔥嶺—西亞—大秦
C．長安—蔥嶺—河西走廊—今新疆地區—安息—大秦
D．長安—玉門關、陽關—河西走廊—蔥嶺—西亞—歐洲
【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題主要考查學生對絲綢之路路線的準確識記。依據已學知識可知，在西漢張騫通西域的基礎上，開創了絲綢之路，古代的“絲綢之路”，從長安出發，經河西走廊、今新疆地區，運到西亞，再轉運歐洲。“絲綢之路”成為橫穿歐亞的陸上交通要道。蔥嶺、安息屬于西亞，大秦屬于歐洲，故選A。
【點評】準確識記絲綢之路的路線。
8．目前我國正在規劃建設的“絲綢之路經濟帶”是對古代絲綢之路的傳承和提升。關于絲綢之路說法正確的是（　　）
A．最初開通于明朝 B．開通功勞最大的是張騫
C．起點在今新疆 D．開通功勞最大的是班超
【答案】B
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題主要考查學生對中外交往有關知識的準確識記。依據已學知識可知，在西漢張驀通西域的基礎上，開創了絲綢之路。古代的“絲綢之路”，從長安出發，經河西走廊、今新疆地區，運到西亞，再轉運歐洲。“絲綢之路”成為橫穿歐亞的陸上交通要道。所以ACD錯誤，故選B。
【點評】 掌握絲綢之路的相關知識。
9．圖為西漢“絲綢之路”示意圖，圖中“①”處應為（　　）
A．長安 B．涿郡 C．臨安 D．廣州
【答案】A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查學生對絲綢之路的認識，根據圖片信息，圖中“①”應該是絲綢之路的出發地，根據所學知識，絲綢之路從長安出發，經河西走廊，過今新疆地區，運往西亞在轉運往歐洲，又把西域各國的奇珍異寶運往中國。因此本題選A。
【點評】本題難度適中，考察學生解讀圖片信息和對歷史知識的識記能力，同學們對于于此有關的張騫通西域，西域都護的設置，新疆地區的正式歸屬，絲綢之路的路線圖經過的地區等等要重點識記，絲綢之路的開辟，有力地促進了中西方的經濟文化交流，對促成漢朝的興盛產生了積極的作用。這條絲綢之路，至今仍是中西交往的一條重要通道，在我國當今的對外經濟文化交流中仍然發揮著重大的作用，我們應該很好地加以利用。
10．習近平主席提出共建“絲綢之路經濟帶”和“海上絲綢之路”的戰略構想，旨在借“絲綢之路”這一歷史符號，溝通歷史與未來，連接中國與世界。中國古代“絲綢之路”的開通 （　　）
A．使世界連成一個整體
B．加速了殖民擴張和殖民掠奪
C．促進了區域文明的交流
D．促進了亞非與拉美地區的貿易往來
【答案】C
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】解答本題的關鍵應是排除干擾，抓住核心要求。題干是要求回答絲綢之路開通的意義，絲綢之路在古代促進了東西方之間的文明交流，由此判斷C正確。A、B兩項是新航路開辟的影響。D與絲綢之路無關。
【點評】本題考查的知識點是絲綢之路，主要考查學生的識記能力。
二、問答題
11．觀察下圖，請將下列地區的英文字母代號填入答題卡（卷）圖中對應的方框內。
A．絲綢之路上的重要地區：河西走廊
B．絲綢之路上的重要地區：蔥嶺
【答案】左框B 右框A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題要求學生能夠閱讀歷史地圖，并能在圖中找到重要的歷史地域。這張圖是古絲綢之路的地圖。右一空位于長安到玉門關之間，可知這是連接中原和西域的河西走廊。右邊一空位于西域西部，昆山西側，應該是蔥嶺。
【點評】掌握閱讀歷史地圖的方法，認識重要的歷史地域比并能在圖中找到
三、材料分析題
12．觀察絲綢之路示意圖，回答第1～4題。
（1）我國歷史上著名的絲綢之路的出發地是(　　)
A．咸陽 B．杭州 C．蘇州 D．長安
（2）漢代開辟的絲綢之路是聯系中外的紐帶，溝通東方和西方的橋梁。“絲綢之路”的走向是(　　)
A．長安——蔥嶺——河西走廊——今新疆地區
B．長安——今新疆地區——河西走廊——蔥嶺
C．長安——河西走廊——今新疆地區——蔥嶺
D．成都——云南——緬甸——印度——歐洲
（3）公元前后，這條要道的東西兩端各有一個重要的文明古國，它們分別是 (　　)
A．西漢和古希臘 B．唐朝和天竺
C．西漢和羅馬帝國 D．元朝和意大利
（4）圖中的安息對應的現今國家是(　　)
A．伊朗 B．巴基斯坦 C．土耳其 D．希臘
【答案】（1）D
（2）C
（3）C
（4）A
【知識點】探究絲綢之路
【解析】【分析】本題考查絲綢之路的相關知識。本題側重考查學生讀圖能力。從材料中的圖可以看出絲綢之路最東端是長安。“絲綢之路”的走向是長安——河西走廊——今新疆地區——蔥嶺。第三小題，要注意時間是公元前后。所以這條要道的東西兩端各有一個重要的文明古國是西漢和羅馬帝國 。安息對應的現今國家是伊朗
【點評】本題掌握絲綢之路的相關知識
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