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歷社八上1.3.2《羅馬帝國的興衰》同步試卷
一、單選題
1．（2019八上·臺州開學考）從“元老院掌握國家實權(quán)”、“稱霸地中海地區(qū)”、“奴隸大量逃亡和起義”這些關(guān)鍵詞中提煉出的學習主題是（　?。?br/>A．希臘文明的繁榮 B．兩河流域古老文明的興起
C．羅馬共和國的興衰 D．雅典奴隸制民主政治
2．如下圖所示，公元2世紀，發(fā)展進入黃金時期、版圖達到最大的國家是（　　）
A．古埃及 B．古希臘 C．古巴比倫 D．羅馬帝國
3．電影《斯巴達克斯》再現(xiàn)了爆發(fā)于公元前73年的一次奴隸大起義。這次大起義沉重打擊了（　?。?br/>A．羅馬共和國 B．雅典城邦 C．古埃及王國 D．羅馬帝國
4．安東尼自豪地稱：“地中海是‘我們的海’?！闭埬闩袛嗨麘?yīng)該生活在（　?。?br/>A．埃及法老時代 B．希臘伯里克利時代
C．羅馬共和國時代 D．羅馬帝國時代
5．下列關(guān)于羅馬共和國的表述，錯誤的是（　?。?br/>A．經(jīng)過不斷擴張，公元前2世紀，羅馬取得了地中海的霸權(quán)
B．屋大維首創(chuàng)了“元首制”，掌握最高統(tǒng)治實權(quán)
C．共和國后期，斯巴達克起義震憾了羅馬的統(tǒng)治
D．公元前2世紀，地中海成為羅馬帝國的“內(nèi)湖”
6．英語中“August”(8月)一詞源于古代羅馬帝國第一個皇帝“奧古斯都”的稱號，因為這位皇帝出生于8月。他就是（　?。?br/>A．伯里克利 B．愷撒
C．梭倫 D．屋大維
7．公元前27年，羅馬元老院授予某人“奧古斯都”和“大元帥”的稱號，這象征著羅馬已由共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏４巳耸牵ā　。?br/>A．凱撒 B．屋大維 C．亞歷山大 D．漢尼拔
8．某制作中心準備拍攝《羅馬帝國》，導(dǎo)演讓第一位羅馬帝國皇帝上場試鏡這位劇中人物是（　?。?br/>A．凱撒 B．伯里克利 C．屋大維 D．漢謨拉比
9．在古代文明沖撞和交融中，最有可能發(fā)生的是（　?。?br/>A．亞歷山大大帝的東征催生了佛教的產(chǎn)生
B．羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產(chǎn)生
C．阿拉伯數(shù)字在波斯帝國擴張時傳到東方
D．伊斯蘭教傳入歐洲后羅馬皇帝定為國教
10．下列屬于古代羅馬政治體制的有（　　）
①元首制 ②共和制 ③君主立憲制 ④城邦民主制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
11．西方有諺語“上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒”，其中“凱撒”是（　?。?br/>A．雅典將軍 B．古羅馬執(zhí)政官
C．意大利旅行家 D．基督教神職人員
12．以下關(guān)于羅馬共和制的說法正確的是（　?。?br/>A．與雅典民主制截然不同，實行貴族統(tǒng)治
B．建立在奴隸制基礎(chǔ)之上
C．典型的民主政治，與雅典民主制基本相似
D．羅馬人享有各種優(yōu)惠權(quán)利
13．哪里有壓迫，哪里就有反抗。在羅馬的海外擴張過程中，奴隸制迅速發(fā)展，奴隸處境悲慘，導(dǎo)致奴隸的激烈反抗，這動搖了羅馬共和國的統(tǒng)治。材料中提到的“奴隸的激烈反抗”事件是（　?。?br/>A．種姓制度被推翻 B．雅典城邦民主政治的建立
C．亞歷山大東征 D．斯巴達克起義
14．公元2世紀，羅馬帝國高度繁榮，成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國。其主要原因是（　　）
A．實行民主制度
B．文化的輝煌
C．依靠軍事征服
D．雅努斯（羅馬神話中的神）的保佑
15．下列關(guān)于基督教的相關(guān)敘述，正確的有（　　）
①產(chǎn)生于公元1世紀 ②產(chǎn)生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)
③認為耶穌是“救世主” ④創(chuàng)始人是喬達摩·悉達多
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
16．屋大維成為實際上的皇帝是在（　?。?br/>A．公元前2世紀 B．公元前1世紀前半期
C．公元前3世紀 D．公元前1世紀后半期
17．2世紀時，被戲稱為“羅馬人的小澡盆”的是(　　)
A．黑海 B．里海
C．地中海 D．波羅的海
18．羅馬共和國的執(zhí)政官出行時，12名扈從肩扛“法西斯”相隨?！胺ㄎ魉埂笔? (　　)
A．保護執(zhí)政官的武器 B．尚武精神的體現(xiàn)
C．強大戰(zhàn)斗力的象征 D．執(zhí)政官權(quán)力的象征
19．476年，滅亡西羅馬帝國的是(　　)
A．希臘人 B．波斯人
C．日耳曼人 D．斯巴達人
二、材料分析題
20．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：相傳公元前510年，羅馬開始建立A，A的最高行政長官是2名執(zhí)政官，每年由選舉產(chǎn)生，但統(tǒng)治買權(quán)仍由貴族組成的元老院把持，一切重大事務(wù)均須經(jīng)元老院決議。
材料二：公元前30年，屋大維戰(zhàn)勝政敵之后，攫取了羅馬國家最高權(quán)力，羅馬進入B時代。
材料三：人民起義愈演愈烈。3世紀中期爆發(fā)的巴高達運動，雖被鎮(zhèn)壓，但前后延續(xù)了100多年，沉重打擊了羅馬帝國的統(tǒng)治。此后，奴隸、隸農(nóng)、貧農(nóng)不斷起義。4世紀末，日耳曼人中的西哥特人進入羅馬帝國境內(nèi)，不斷起義，多次打敗羅馬軍隊。羅馬帝國內(nèi)外交困，于395年分為東、西兩部分。
（1）材料一和材料二表述中古代羅馬歷史上的A，B時期分別叫什么？
（2）從材料一和材料二中可以看出A，B兩個時期政治上的主要區(qū)別在哪里？
（3）根據(jù)材料三分析羅馬帝國衰落的原因是什么？
21．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：公民大會由年滿20歲的全權(quán)公民組成，大約每10天在雅典衛(wèi)城召開一次會議。在會上，公民都可以登臺演講，對事關(guān)國家的議案發(fā)表自己的意見。
材料二：元老院由300名元老組成。元老或是貴族顯要，或是退職高官。元老院擁有軍事領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、外交權(quán)、財政權(quán)和宗教監(jiān)督權(quán)，實際上是國家最高的行政和監(jiān)督機構(gòu)。執(zhí)政官有兩人，是共和國的首腦和軍事統(tǒng)帥，由選舉產(chǎn)生，權(quán)力均等，任期一年。
（1）材料一和材料二中的公民大會和元老院分別是哪兩個國家的什么樣的機構(gòu)？
（2）這兩個國家的政治制度分別是什么？實質(zhì)是什么？
（3）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識正確認識雅典的民主政治。
22．閱讀材料，回答問題。
在我第六任和第七任執(zhí)政官任期內(nèi)（公元前28—前27年），在我平息內(nèi)戰(zhàn)之后，由于大家同意授予我絕對權(quán)力，我辭去行使的權(quán)力，并把權(quán)力交還給元老院和羅馬人民。根據(jù)元老院法令，賦予我“奧古斯都”的稱號作為獎賞……從那時起，我的權(quán)力超過所有的人，但是我的法定權(quán)力從未超過其他每個行政官員……
（1）從材料中歸納元老院賦予屋大維“奧古斯都”稱號的原因。
（2）材料中“我辭去行使的權(quán)力，并把權(quán)力交還給元老院和羅馬人民”一句說明了什么？
（3）根據(jù)材料內(nèi)容并聯(lián)系所學知識，說說“我的權(quán)力超過所有的人”指的是什么。為什么“我”的“法定權(quán)力從未超過其他每個行政官員”？
（4）上述材料反映了羅馬元首制的實質(zhì)是什么？
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】公元前509年，羅馬共和國建立，元老院是最高權(quán)力機構(gòu)。羅馬共和國統(tǒng)一意大利半島后，在爭奪地中海霸權(quán)的過程中，爆發(fā)了與商業(yè)強國迦太基的戰(zhàn)爭，史稱“布匿戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭持續(xù)了百余年，最終以羅馬的勝利而告終，羅馬取得了地中海的霸權(quán)，長期征戰(zhàn)激化了階級矛盾，奴隸大量逃亡和起義，公元前27年，屋大維建立元首制，獨攬大權(quán)，這實際架空了元老院，標志著羅馬從共和時代進入帝國時代。從“元老院掌握國家實權(quán)”“稱霸地中海地區(qū)”“奴隸大量逃亡和起義”這些關(guān)鍵信息中提煉出的學習主題是羅馬共和國的興衰。
ABD三項都不是從題干關(guān)鍵詞中提煉出的學習主題，不符合題意；
C項羅馬共和國的興衰是從“元老院掌握國家實權(quán)”、“稱霸地中海地區(qū)”、“奴隸大量逃亡和起義” 中提煉出的學習主題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，以“元老院掌握國家實權(quán)”“稱霸地中海地區(qū)”“奴隸大量逃亡和起義”為依托，考查羅馬共和國的興衰及學生運用所學知識解決問題的能力。
2．【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】結(jié)合所學知識可知，公元2世紀歐洲地區(qū)版圖最大的國家是羅馬帝國，地跨歐亞非，D選項符合題意。ABC選項與材料無關(guān)，排除。
故答案為D。
【點評】本題側(cè)重對知識遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對羅馬帝國興衰的準確把握，較好的考查了歷史學科核心素養(yǎng)。
3．【答案】A
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】公元前73年，斯巴達克領(lǐng)導(dǎo)的奴隸大起義，動搖了羅馬共和國的統(tǒng)治。A項羅馬共和國是斯巴達克斯大起義打擊的對象，符合題意。
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查斯巴達克起義的相關(guān)知識。
4．【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】安敦尼王朝皇帝圖拉真在位時（公元98年—公元117年），羅馬帝國達到極盛，經(jīng)濟空前繁榮，疆域也達到最大：西起西班牙、高盧與不列顛，東到幼發(fā)拉底河上游，南至非洲北部，北達萊茵河與多瑙河一帶，地中海成為帝國的內(nèi)海，全盛時期控制了大約500萬平方公里的土地，是世界古代史上最大的君主制國家之一。所以D項符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查羅馬帝國時代的相關(guān)知識，旨在考查學生運用所學知識分析解決問題的能力。答題時應(yīng)注意，抓住題干關(guān)鍵詞安東尼、“地中海是‘我們的海’?！苯Y(jié)合所學知識分析可知，考查的意圖是羅馬帝國時代，地中海成為帝國的內(nèi)海，以此排除其它干擾項確定答案。
5．【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】結(jié)合所學知識可知，2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”。選項D是錯誤的，符合題意；選項ABC關(guān)于羅馬共和國的表述，是正確的，但是不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查對羅馬共和國相關(guān)知識的識記。答題時應(yīng)注意，解題的關(guān)鍵是準確記憶。結(jié)合題干信息和所學知識可知，考查的意圖是要學生掌握羅馬共和國的史實，以此排除其它選項最終確定答案。
6．【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】本題主要考查學生再認再現(xiàn)史實的能力。公元前27年，屋大維獨攬國家大權(quán)，成為實際上的皇帝，羅馬進入帝國時期。故選D。
【點評】 知道羅馬帝國的概況。
7．【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】公元前27年，羅馬元老院授予某人“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，象征羅馬已由共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏?。此人是屋大維。公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，從此他獨攬國家大權(quán)標志著羅馬從共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國。B符合題意，ACD均不符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查屋大維的歷史功績，掌握羅馬社會時期的重要君主和帝王。
8．【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】依據(jù)所學可知，公元前27年屋大維稱帝，建立了羅馬帝國，第一位羅馬帝國皇帝是屋大維，C項符合題意；凱撒的執(zhí)政為屋大維建立帝國創(chuàng)造了條件；伯里克利在位時雅典的民主政治達到頂峰；漢謨拉比是古巴比倫國王。因此分析ABD不合題意。
故答案為C。
【點評】本題其實是考查羅馬帝國的建立者是誰，難度適中。學生要掌握公元前27年，屋大維建立了羅馬帝國。
9．【答案】B
【知識點】古代世界的戰(zhàn)爭與征服；羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】羅馬帝國的不斷擴張給巴勒斯坦地區(qū)帶來深重的災(zāi)難，基督教是在這個背景下產(chǎn)生的。1世紀時產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶的基督教，創(chuàng)始人是耶穌，他教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂”。羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產(chǎn)生在古代文明沖撞和交融中，最有可能發(fā)生。
ACD三項不可能發(fā)生，不符合題意；
B項羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產(chǎn)生最有可能發(fā)生，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代文明沖撞和交融及學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用基督教產(chǎn)生的背景，注意相關(guān)事件的影響。
10．【答案】A
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】古代羅馬實行共和制和元首制。羅馬共和國時期，制定了共和制法律，完善了共和制機構(gòu)，公民享有參與政治活動的權(quán)利。國家沒有國王或皇帝，最重要的機構(gòu)是元老院，最高的官職是執(zhí)政官。公元前1世紀，羅馬發(fā)生嚴重的社會危機，共和制無力統(tǒng)治，奴隸主企圖建立獨裁統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán)，公元前49年，凱撒奪取政權(quán)，后被羅馬元老貴族刺殺。公元前27年，屋大維獨攬國家大權(quán)，實行元首制，羅馬共和國被羅馬帝國取代。公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，從此他獨攬國家大權(quán)標志著羅馬從共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國。
A項①②屬于古代羅馬政治體制，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查古代羅馬，考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力。需要準確識記古代羅馬實行共和制和元首制。
11．【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】“凱撒”是古羅馬執(zhí)政官。公元前1世紀，羅馬發(fā)生嚴重的社會危機，共和制無力統(tǒng)治，奴隸主企圖建立獨裁統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán)，公元前49年，執(zhí)政官凱撒奪取政權(quán)，后被羅馬元老貴族刺殺。
B項“凱撒”是古羅馬執(zhí)政官，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查學生對凱撒的識記能力，需要準確識記“凱撒”是古羅馬執(zhí)政官。
12．【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】羅馬共和制是古羅馬在公元前509年到公元前27年之間的政體。羅馬帝國實行共和制政體，但專制色彩濃厚，是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上的。
ACD三項說法均不正確，不符合題意；
B項建立在奴隸制基礎(chǔ)之上說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查羅馬共和制的相關(guān)知識。
13．【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】公元前73年，羅馬共和國爆發(fā)了斯巴達起義，這是羅馬共和國爆發(fā)的一次最大的奴隸起義。它加劇了羅馬奴隸制的經(jīng)濟危機，加速了羅馬政權(quán)由共和制向君主制的過渡。
D項斯巴達克起義是題干材料中提到的“奴隸的激烈反抗”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查斯巴達起義的相關(guān)知識。
14．【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】羅馬帝國建立后，公元前3世紀到公元前2世紀，羅馬通過三次布匿戰(zhàn)爭，打敗了地中海西部強國迦太基。公元前2世紀，羅馬成為地中海的霸主。2世紀的時候，羅馬地跨歐亞非三大洲，地中海成了它的內(nèi)湖。
C項依靠軍事征服是公元2世紀，羅馬帝國高度繁榮，成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國的主要原因，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查學生對古代羅馬帝國有關(guān)知識的識記及學生的理解能力。
15．【答案】A
【知識點】古代印度及佛教；羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，喬達摩·悉達多是佛教的創(chuàng)始人，據(jù)此可排除含④的BCD三個選項。
A項①②③，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查學生對基督教的準確識記能力。組合選擇題一般排除一個錯誤內(nèi)容即可獲取正確答案。
16．【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】本題考查的是屋大維的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，凱撒被刺殺后，羅馬共和國內(nèi)各派力量經(jīng)過激烈較量，屋大維在公元前27年開始獨攬國家大權(quán)，成為實際上的皇帝。羅馬共和國被羅馬帝國所取代。所以D符合題意。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對屋大維的識記。
17．【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】此題考查學生對于羅馬帝國概況的了解。2世紀時，羅馬帝國版圖基本確定下來，羅馬成為地跨三大洲的帝國，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)海，被人稱為“羅馬人的小澡盆”。故答案為C。
【點評】了解羅馬帝國的概況。
18．【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】此題考查學生對于羅馬時出現(xiàn)的法西斯的了解。羅馬的最高長官有12名衛(wèi)士相隨，他們各人肩扛一束棒子，棒束中間插著一把戰(zhàn)爺，棒束是權(quán)力的象征，棒子用來施笞刑，斧子用以執(zhí)行死刑。棒束在拉丁語中的發(fā)音是法西斯，故而答案為D。
【點評】了解羅馬時期出現(xiàn)的法西斯。
19．【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】此題考查西羅馬帝國滅亡的概況。根據(jù)教材可知，476年西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢黜，西羅馬帝國滅亡。答案為C。
【點評】了解西羅馬帝國滅亡的概況。
20．【答案】（1）A羅馬共和國；B羅馬帝國。
（2）羅馬共和國實行的是少數(shù)奴隸主貴族統(tǒng)治下的民主政治，而羅馬帝國實行的是元首制，元首獨攬政治、軍事、司法等大權(quán)。
（3）一方面是不斷的對外戰(zhàn)爭及統(tǒng)治者的腐朽，另一方面是境內(nèi)的奴隸、平民起義動搖了帝國的統(tǒng)治。
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】（1）本題考查羅馬共和國、羅馬帝國及絲綢之路的相關(guān)知識。公元前509年，羅馬建立共和國，公元前27年，屋大維攫取了羅馬國家最高權(quán)力，羅馬進入帝國時代。在羅馬帝國時期，中國進行貿(mào)易往來的通道稱為絲綢之路。（2）本題考查羅馬共和國、羅馬帝國的相關(guān)知識。根據(jù)材料一中的信息“A國的最高行政長官是2名執(zhí)政官，每年由選舉產(chǎn)生，但統(tǒng)治實權(quán)仍由貴族組成的元老院把持，一切重大事務(wù)均須經(jīng)元老院議決”可知，在羅馬共和國時期，奴隸主貴族集體執(zhí)掌政權(quán)；根據(jù)材料二中的信息“屋大維攫取了羅馬國家最高權(quán)力”可知，羅馬帝國時期政治上則由最高統(tǒng)治者一人獨掌大權(quán)。（3）本題考查羅馬帝國衰落的原因。根據(jù)材料三中的信息“人民起義愈演愈烈。3世紀中期爆發(fā)的巴高達運動，雖被鎮(zhèn)壓，但前后延續(xù)了100多年，沉重打擊了羅馬帝國的統(tǒng)治。此后，奴隸、貧農(nóng)不斷起義。4世紀末，日爾曼人中的西哥特人進入羅馬帝國境內(nèi)，不斷起義，多次打敗羅馬軍隊。羅馬帝國內(nèi)外交困，于395年分為東、西兩部分?！笨芍?，境內(nèi)的奴隸、平民起義動搖了帝國的統(tǒng)治， 外族入侵，使羅馬帝國內(nèi)外交困，再加上統(tǒng)治者窮奢極欲，爭斗混戰(zhàn)不斷，羅馬帝國走向衰落。
故答案為：（1）A羅馬共和國；B羅馬帝國。（2）羅馬共和國實行的是少數(shù)奴隸主貴族統(tǒng)治下的民主政治，而羅馬帝國實行的是元首制，元首獨攬政治、軍事、司法等大權(quán)。（3）一方面是不斷的對外戰(zhàn)爭及統(tǒng)治者的腐朽，另一方面是境內(nèi)的奴隸、平民起義動搖了帝國的統(tǒng)治。
【點評】本題難度適中，考查古羅馬的相關(guān)知識。
21．【答案】（1）公民大會是雅典國家的最高決策機構(gòu)；元老院是羅馬最重要的機構(gòu)。
（2）雅典民主政治；羅馬共和制。
實質(zhì)：都是為奴隸主貴族服務(wù)。
（3）雅典基本上實現(xiàn)了公民在法律面前人人平等，公民左右國家政權(quán)，民主政治達到頂峰。但是這種民主是建立在奴隸主對奴隸專政的基礎(chǔ)上的，奴隸和婦女都沒有政治權(quán)力，真正享有民主權(quán)利的只是擁有公民權(quán)的少數(shù)雅典人。
【知識點】西方文明的搖籃；羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】（1）本題考查西方文明之源古代雅典和古羅馬的知識。通過所學知識可知：雅典崇尚民主，在伯里克利當政時期，雅典的民主政治達到古代世界的最高峰，公民大會是雅典國家的最高決策機構(gòu)；羅馬崇尚武力，元老院是羅馬最重要的機構(gòu)。
（2）本題考查西方文明之源古代雅典和古羅馬的相關(guān)知識。通過所學知識可知：雅典盛行民主政治，羅馬實行的是共和制。民主政治時期雅典的公民大會、五百人會議和陪審法庭時掌握國家權(quán)力的重要機構(gòu)，公民大會是雅典的最高決策機構(gòu)。羅馬共和國時期最重要的機構(gòu)是元老院，最高官職是執(zhí)政官，羅馬共和國政權(quán)掌握在奴隸主手中。所以他們的實質(zhì)都是為奴隸主貴族服務(wù)。
（3）本題考查雅典的民主政治。雅典的民主是維護奴隸主的民主，是少數(shù)人的民主，具有一定的局限性。雅典基本上實現(xiàn)了公民在法律面前人人平等，公民左右國家政權(quán)，民主政治達到頂峰。但是這種民主是建立在奴隸主對奴隸專政的基礎(chǔ)上的，奴隸和婦女都沒有政治權(quán)力，真正享有民主權(quán)利的只是擁有公民權(quán)的少數(shù)雅典人。
故答案為：（1）公民大會是雅典國家的最高決策機構(gòu)；元老院是羅馬最重要的機構(gòu)。
（2）雅典民主政治；羅馬共和制。
實質(zhì)：都是為奴隸主貴族服務(wù)。
（3）雅典基本上實現(xiàn)了公民在法律面前人人平等，公民左右國家政權(quán)，民主政治達到頂峰。但是這種民主是建立在奴隸主對奴隸專政的基礎(chǔ)上的，奴隸和婦女都沒有政治權(quán)力，真正享有民主權(quán)利的只是擁有公民權(quán)的少數(shù)雅典人。
【點評】本題難度適中，考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記雅典民主政治和羅馬共和制的有關(guān)內(nèi)容。
22．【答案】（1）屋大維平息內(nèi)戰(zhàn)。
（2）仍保留了元老院，權(quán)力屬于人民，說明了共和制表面上得以保留下來。
（3）“奧古斯都”集軍政、司法、宗教等大權(quán)于一身。由于共和派勢力還比較強大，需要保留共和制的外衣。
（4）所謂元首制，實質(zhì)是指披著共和制外衣的君主專制。
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】（1）關(guān)于賦予屋大維奧古斯都稱號的原因，根據(jù)材料“在我平息內(nèi)戰(zhàn)之后，由于大家同意授予我絕對權(quán)力，我辭去行使的權(quán)力，并把權(quán)力交還元老院和羅馬人民”可知是平息內(nèi)戰(zhàn)。
（2）根據(jù)材料“我辭去行使的權(quán)力，并把權(quán)力交還元老院和羅馬人民”可知屋大維的做法仍保留了元老院，權(quán)力屬于人民，說明共和制表面上仍保留下來。
（3）根據(jù)材料“從那時起，我的權(quán)力超過所有的人”是指奧古斯都集軍政、司法、宗教等大權(quán)于一身?！胺ǘ?quán)力從未超過其他每個行政官員、我的同事的權(quán)力……”是指由于共和派勢力還比較強大，需要保留共和國的外衣。
（4）關(guān)于元首制的實質(zhì)，根據(jù)材料可知是披著共和外衣的君主專制。
故答案為：（1）屋大維平息內(nèi)戰(zhàn)。
（2）仍保留了元老院，權(quán)力屬于人民，說明了共和制表面上得以保留下來。
（3）“奧古斯都”集軍政、司法、宗教等大權(quán)于一身。由于共和派勢力還比較強大，需要保留共和制的外衣。
（4）所謂元首制，實質(zhì)是指披著共和制外衣的君主專制。
【點評】本題難度適中，考查羅馬帝國的相關(guān)知識及學生準確解讀歷史材料的能力。
1 / 1歷社八上1.3.2《羅馬帝國的興衰》同步試卷
一、單選題
1．（2019八上·臺州開學考）從“元老院掌握國家實權(quán)”、“稱霸地中海地區(qū)”、“奴隸大量逃亡和起義”這些關(guān)鍵詞中提煉出的學習主題是（　?。?br/>A．希臘文明的繁榮 B．兩河流域古老文明的興起
C．羅馬共和國的興衰 D．雅典奴隸制民主政治
【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】公元前509年，羅馬共和國建立，元老院是最高權(quán)力機構(gòu)。羅馬共和國統(tǒng)一意大利半島后，在爭奪地中海霸權(quán)的過程中，爆發(fā)了與商業(yè)強國迦太基的戰(zhàn)爭，史稱“布匿戰(zhàn)爭”。戰(zhàn)爭持續(xù)了百余年，最終以羅馬的勝利而告終，羅馬取得了地中海的霸權(quán)，長期征戰(zhàn)激化了階級矛盾，奴隸大量逃亡和起義，公元前27年，屋大維建立元首制，獨攬大權(quán)，這實際架空了元老院，標志著羅馬從共和時代進入帝國時代。從“元老院掌握國家實權(quán)”“稱霸地中海地區(qū)”“奴隸大量逃亡和起義”這些關(guān)鍵信息中提煉出的學習主題是羅馬共和國的興衰。
ABD三項都不是從題干關(guān)鍵詞中提煉出的學習主題，不符合題意；
C項羅馬共和國的興衰是從“元老院掌握國家實權(quán)”、“稱霸地中海地區(qū)”、“奴隸大量逃亡和起義” 中提煉出的學習主題，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，以“元老院掌握國家實權(quán)”“稱霸地中海地區(qū)”“奴隸大量逃亡和起義”為依托，考查羅馬共和國的興衰及學生運用所學知識解決問題的能力。
2．如下圖所示，公元2世紀，發(fā)展進入黃金時期、版圖達到最大的國家是（　?。?br/>A．古埃及 B．古希臘 C．古巴比倫 D．羅馬帝國
【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】結(jié)合所學知識可知，公元2世紀歐洲地區(qū)版圖最大的國家是羅馬帝國，地跨歐亞非，D選項符合題意。ABC選項與材料無關(guān)，排除。
故答案為D。
【點評】本題側(cè)重對知識遷移能力的考查，解題關(guān)鍵在于對羅馬帝國興衰的準確把握，較好的考查了歷史學科核心素養(yǎng)。
3．電影《斯巴達克斯》再現(xiàn)了爆發(fā)于公元前73年的一次奴隸大起義。這次大起義沉重打擊了（　?。?br/>A．羅馬共和國 B．雅典城邦 C．古埃及王國 D．羅馬帝國
【答案】A
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】公元前73年，斯巴達克領(lǐng)導(dǎo)的奴隸大起義，動搖了羅馬共和國的統(tǒng)治。A項羅馬共和國是斯巴達克斯大起義打擊的對象，符合題意。
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查斯巴達克起義的相關(guān)知識。
4．安東尼自豪地稱：“地中海是‘我們的?！！闭埬闩袛嗨麘?yīng)該生活在（　?。?br/>A．埃及法老時代 B．希臘伯里克利時代
C．羅馬共和國時代 D．羅馬帝國時代
【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】安敦尼王朝皇帝圖拉真在位時（公元98年—公元117年），羅馬帝國達到極盛，經(jīng)濟空前繁榮，疆域也達到最大：西起西班牙、高盧與不列顛，東到幼發(fā)拉底河上游，南至非洲北部，北達萊茵河與多瑙河一帶，地中海成為帝國的內(nèi)海，全盛時期控制了大約500萬平方公里的土地，是世界古代史上最大的君主制國家之一。所以D項符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查羅馬帝國時代的相關(guān)知識，旨在考查學生運用所學知識分析解決問題的能力。答題時應(yīng)注意，抓住題干關(guān)鍵詞安東尼、“地中海是‘我們的海’。”結(jié)合所學知識分析可知，考查的意圖是羅馬帝國時代，地中海成為帝國的內(nèi)海，以此排除其它干擾項確定答案。
5．下列關(guān)于羅馬共和國的表述，錯誤的是（　　）
A．經(jīng)過不斷擴張，公元前2世紀，羅馬取得了地中海的霸權(quán)
B．屋大維首創(chuàng)了“元首制”，掌握最高統(tǒng)治實權(quán)
C．共和國后期，斯巴達克起義震憾了羅馬的統(tǒng)治
D．公元前2世紀，地中海成為羅馬帝國的“內(nèi)湖”
【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】結(jié)合所學知識可知，2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國的“內(nèi)湖”。選項D是錯誤的，符合題意；選項ABC關(guān)于羅馬共和國的表述，是正確的，但是不符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題主要考查對羅馬共和國相關(guān)知識的識記。答題時應(yīng)注意，解題的關(guān)鍵是準確記憶。結(jié)合題干信息和所學知識可知，考查的意圖是要學生掌握羅馬共和國的史實，以此排除其它選項最終確定答案。
6．英語中“August”(8月)一詞源于古代羅馬帝國第一個皇帝“奧古斯都”的稱號，因為這位皇帝出生于8月。他就是（　?。?br/>A．伯里克利 B．愷撒
C．梭倫 D．屋大維
【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】本題主要考查學生再認再現(xiàn)史實的能力。公元前27年，屋大維獨攬國家大權(quán)，成為實際上的皇帝，羅馬進入帝國時期。故選D。
【點評】 知道羅馬帝國的概況。
7．公元前27年，羅馬元老院授予某人“奧古斯都”和“大元帥”的稱號，這象征著羅馬已由共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏?。此人是（　?。?br/>A．凱撒 B．屋大維 C．亞歷山大 D．漢尼拔
【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】公元前27年，羅馬元老院授予某人“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，象征羅馬已由共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榈蹏?。此人是屋大維。公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，從此他獨攬國家大權(quán)標志著羅馬從共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國。B符合題意，ACD均不符合題意。
故答案為：B。
【點評】本題考查屋大維的歷史功績，掌握羅馬社會時期的重要君主和帝王。
8．某制作中心準備拍攝《羅馬帝國》，導(dǎo)演讓第一位羅馬帝國皇帝上場試鏡這位劇中人物是（　?。?br/>A．凱撒 B．伯里克利 C．屋大維 D．漢謨拉比
【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】依據(jù)所學可知，公元前27年屋大維稱帝，建立了羅馬帝國，第一位羅馬帝國皇帝是屋大維，C項符合題意；凱撒的執(zhí)政為屋大維建立帝國創(chuàng)造了條件；伯里克利在位時雅典的民主政治達到頂峰；漢謨拉比是古巴比倫國王。因此分析ABD不合題意。
故答案為C。
【點評】本題其實是考查羅馬帝國的建立者是誰，難度適中。學生要掌握公元前27年，屋大維建立了羅馬帝國。
9．在古代文明沖撞和交融中，最有可能發(fā)生的是（　　）
A．亞歷山大大帝的東征催生了佛教的產(chǎn)生
B．羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產(chǎn)生
C．阿拉伯數(shù)字在波斯帝國擴張時傳到東方
D．伊斯蘭教傳入歐洲后羅馬皇帝定為國教
【答案】B
【知識點】古代世界的戰(zhàn)爭與征服；羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】羅馬帝國的不斷擴張給巴勒斯坦地區(qū)帶來深重的災(zāi)難，基督教是在這個背景下產(chǎn)生的。1世紀時產(chǎn)生于巴勒斯坦一帶的基督教，創(chuàng)始人是耶穌，他教導(dǎo)人們?nèi)淌芸嚯y，死后可以升入“天堂”。羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產(chǎn)生在古代文明沖撞和交融中，最有可能發(fā)生。
ACD三項不可能發(fā)生，不符合題意；
B項羅馬帝國的不斷擴張孕育了基督教產(chǎn)生最有可能發(fā)生，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查古代文明沖撞和交融及學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用基督教產(chǎn)生的背景，注意相關(guān)事件的影響。
10．下列屬于古代羅馬政治體制的有（　?。?br/>①元首制 ②共和制 ③君主立憲制 ④城邦民主制
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】A
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】古代羅馬實行共和制和元首制。羅馬共和國時期，制定了共和制法律，完善了共和制機構(gòu)，公民享有參與政治活動的權(quán)利。國家沒有國王或皇帝，最重要的機構(gòu)是元老院，最高的官職是執(zhí)政官。公元前1世紀，羅馬發(fā)生嚴重的社會危機，共和制無力統(tǒng)治，奴隸主企圖建立獨裁統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán)，公元前49年，凱撒奪取政權(quán)，后被羅馬元老貴族刺殺。公元前27年，屋大維獨攬國家大權(quán)，實行元首制，羅馬共和國被羅馬帝國取代。公元前27年，羅馬元老院授予屋大維“奧古斯都”和“大元帥”的尊號，從此他獨攬國家大權(quán)標志著羅馬從共和國轉(zhuǎn)變?yōu)榱_馬帝國。
A項①②屬于古代羅馬政治體制，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查古代羅馬，考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力。需要準確識記古代羅馬實行共和制和元首制。
11．西方有諺語“上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒”，其中“凱撒”是（　?。?br/>A．雅典將軍 B．古羅馬執(zhí)政官
C．意大利旅行家 D．基督教神職人員
【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】“凱撒”是古羅馬執(zhí)政官。公元前1世紀，羅馬發(fā)生嚴重的社會危機，共和制無力統(tǒng)治，奴隸主企圖建立獨裁統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán)，公元前49年，執(zhí)政官凱撒奪取政權(quán)，后被羅馬元老貴族刺殺。
B項“凱撒”是古羅馬執(zhí)政官，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度較小，考查學生對凱撒的識記能力，需要準確識記“凱撒”是古羅馬執(zhí)政官。
12．以下關(guān)于羅馬共和制的說法正確的是（　?。?br/>A．與雅典民主制截然不同，實行貴族統(tǒng)治
B．建立在奴隸制基礎(chǔ)之上
C．典型的民主政治，與雅典民主制基本相似
D．羅馬人享有各種優(yōu)惠權(quán)利
【答案】B
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】羅馬共和制是古羅馬在公元前509年到公元前27年之間的政體。羅馬帝國實行共和制政體，但專制色彩濃厚，是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上的。
ACD三項說法均不正確，不符合題意；
B項建立在奴隸制基礎(chǔ)之上說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查羅馬共和制的相關(guān)知識。
13．哪里有壓迫，哪里就有反抗。在羅馬的海外擴張過程中，奴隸制迅速發(fā)展，奴隸處境悲慘，導(dǎo)致奴隸的激烈反抗，這動搖了羅馬共和國的統(tǒng)治。材料中提到的“奴隸的激烈反抗”事件是（　　）
A．種姓制度被推翻 B．雅典城邦民主政治的建立
C．亞歷山大東征 D．斯巴達克起義
【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】公元前73年，羅馬共和國爆發(fā)了斯巴達起義，這是羅馬共和國爆發(fā)的一次最大的奴隸起義。它加劇了羅馬奴隸制的經(jīng)濟危機，加速了羅馬政權(quán)由共和制向君主制的過渡。
D項斯巴達克起義是題干材料中提到的“奴隸的激烈反抗”，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查斯巴達起義的相關(guān)知識。
14．公元2世紀，羅馬帝國高度繁榮，成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國。其主要原因是（　　）
A．實行民主制度
B．文化的輝煌
C．依靠軍事征服
D．雅努斯（羅馬神話中的神）的保佑
【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】羅馬帝國建立后，公元前3世紀到公元前2世紀，羅馬通過三次布匿戰(zhàn)爭，打敗了地中海西部強國迦太基。公元前2世紀，羅馬成為地中海的霸主。2世紀的時候，羅馬地跨歐亞非三大洲，地中海成了它的內(nèi)湖。
C項依靠軍事征服是公元2世紀，羅馬帝國高度繁榮，成為地跨歐、亞、非三洲的大帝國的主要原因，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查學生對古代羅馬帝國有關(guān)知識的識記及學生的理解能力。
15．下列關(guān)于基督教的相關(guān)敘述，正確的有（　?。?br/>①產(chǎn)生于公元1世紀 ②產(chǎn)生于羅馬帝國統(tǒng)治下的巴勒斯坦地區(qū)
③認為耶穌是“救世主” ④創(chuàng)始人是喬達摩·悉達多
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【答案】A
【知識點】古代印度及佛教；羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】根據(jù)所學知識可知，喬達摩·悉達多是佛教的創(chuàng)始人，據(jù)此可排除含④的BCD三個選項。
A項①②③，符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查學生對基督教的準確識記能力。組合選擇題一般排除一個錯誤內(nèi)容即可獲取正確答案。
16．屋大維成為實際上的皇帝是在（　?。?br/>A．公元前2世紀 B．公元前1世紀前半期
C．公元前3世紀 D．公元前1世紀后半期
【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】本題考查的是屋大維的有關(guān)知識。根據(jù)所學知識可知，凱撒被刺殺后，羅馬共和國內(nèi)各派力量經(jīng)過激烈較量，屋大維在公元前27年開始獨攬國家大權(quán)，成為實際上的皇帝。羅馬共和國被羅馬帝國所取代。所以D符合題意。故選D。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對屋大維的識記。
17．2世紀時，被戲稱為“羅馬人的小澡盆”的是(　　)
A．黑海 B．里海
C．地中海 D．波羅的海
【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】此題考查學生對于羅馬帝國概況的了解。2世紀時，羅馬帝國版圖基本確定下來，羅馬成為地跨三大洲的帝國，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)海，被人稱為“羅馬人的小澡盆”。故答案為C。
【點評】了解羅馬帝國的概況。
18．羅馬共和國的執(zhí)政官出行時，12名扈從肩扛“法西斯”相隨?！胺ㄎ魉埂笔? (　　)
A．保護執(zhí)政官的武器 B．尚武精神的體現(xiàn)
C．強大戰(zhàn)斗力的象征 D．執(zhí)政官權(quán)力的象征
【答案】D
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】此題考查學生對于羅馬時出現(xiàn)的法西斯的了解。羅馬的最高長官有12名衛(wèi)士相隨，他們各人肩扛一束棒子，棒束中間插著一把戰(zhàn)爺，棒束是權(quán)力的象征，棒子用來施笞刑，斧子用以執(zhí)行死刑。棒束在拉丁語中的發(fā)音是法西斯，故而答案為D。
【點評】了解羅馬時期出現(xiàn)的法西斯。
19．476年，滅亡西羅馬帝國的是(　　)
A．希臘人 B．波斯人
C．日耳曼人 D．斯巴達人
【答案】C
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】此題考查西羅馬帝國滅亡的概況。根據(jù)教材可知，476年西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢黜，西羅馬帝國滅亡。答案為C。
【點評】了解西羅馬帝國滅亡的概況。
二、材料分析題
20．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：相傳公元前510年，羅馬開始建立A，A的最高行政長官是2名執(zhí)政官，每年由選舉產(chǎn)生，但統(tǒng)治買權(quán)仍由貴族組成的元老院把持，一切重大事務(wù)均須經(jīng)元老院決議。
材料二：公元前30年，屋大維戰(zhàn)勝政敵之后，攫取了羅馬國家最高權(quán)力，羅馬進入B時代。
材料三：人民起義愈演愈烈。3世紀中期爆發(fā)的巴高達運動，雖被鎮(zhèn)壓，但前后延續(xù)了100多年，沉重打擊了羅馬帝國的統(tǒng)治。此后，奴隸、隸農(nóng)、貧農(nóng)不斷起義。4世紀末，日耳曼人中的西哥特人進入羅馬帝國境內(nèi)，不斷起義，多次打敗羅馬軍隊。羅馬帝國內(nèi)外交困，于395年分為東、西兩部分。
（1）材料一和材料二表述中古代羅馬歷史上的A，B時期分別叫什么？
（2）從材料一和材料二中可以看出A，B兩個時期政治上的主要區(qū)別在哪里？
（3）根據(jù)材料三分析羅馬帝國衰落的原因是什么？
【答案】（1）A羅馬共和國；B羅馬帝國。
（2）羅馬共和國實行的是少數(shù)奴隸主貴族統(tǒng)治下的民主政治，而羅馬帝國實行的是元首制，元首獨攬政治、軍事、司法等大權(quán)。
（3）一方面是不斷的對外戰(zhàn)爭及統(tǒng)治者的腐朽，另一方面是境內(nèi)的奴隸、平民起義動搖了帝國的統(tǒng)治。
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】（1）本題考查羅馬共和國、羅馬帝國及絲綢之路的相關(guān)知識。公元前509年，羅馬建立共和國，公元前27年，屋大維攫取了羅馬國家最高權(quán)力，羅馬進入帝國時代。在羅馬帝國時期，中國進行貿(mào)易往來的通道稱為絲綢之路。（2）本題考查羅馬共和國、羅馬帝國的相關(guān)知識。根據(jù)材料一中的信息“A國的最高行政長官是2名執(zhí)政官，每年由選舉產(chǎn)生，但統(tǒng)治實權(quán)仍由貴族組成的元老院把持，一切重大事務(wù)均須經(jīng)元老院議決”可知，在羅馬共和國時期，奴隸主貴族集體執(zhí)掌政權(quán)；根據(jù)材料二中的信息“屋大維攫取了羅馬國家最高權(quán)力”可知，羅馬帝國時期政治上則由最高統(tǒng)治者一人獨掌大權(quán)。（3）本題考查羅馬帝國衰落的原因。根據(jù)材料三中的信息“人民起義愈演愈烈。3世紀中期爆發(fā)的巴高達運動，雖被鎮(zhèn)壓，但前后延續(xù)了100多年，沉重打擊了羅馬帝國的統(tǒng)治。此后，奴隸、貧農(nóng)不斷起義。4世紀末，日爾曼人中的西哥特人進入羅馬帝國境內(nèi)，不斷起義，多次打敗羅馬軍隊。羅馬帝國內(nèi)外交困，于395年分為東、西兩部分。”可知，境內(nèi)的奴隸、平民起義動搖了帝國的統(tǒng)治， 外族入侵，使羅馬帝國內(nèi)外交困，再加上統(tǒng)治者窮奢極欲，爭斗混戰(zhàn)不斷，羅馬帝國走向衰落。
故答案為：（1）A羅馬共和國；B羅馬帝國。（2）羅馬共和國實行的是少數(shù)奴隸主貴族統(tǒng)治下的民主政治，而羅馬帝國實行的是元首制，元首獨攬政治、軍事、司法等大權(quán)。（3）一方面是不斷的對外戰(zhàn)爭及統(tǒng)治者的腐朽，另一方面是境內(nèi)的奴隸、平民起義動搖了帝國的統(tǒng)治。
【點評】本題難度適中，考查古羅馬的相關(guān)知識。
21．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：公民大會由年滿20歲的全權(quán)公民組成，大約每10天在雅典衛(wèi)城召開一次會議。在會上，公民都可以登臺演講，對事關(guān)國家的議案發(fā)表自己的意見。
材料二：元老院由300名元老組成。元老或是貴族顯要，或是退職高官。元老院擁有軍事領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、外交權(quán)、財政權(quán)和宗教監(jiān)督權(quán)，實際上是國家最高的行政和監(jiān)督機構(gòu)。執(zhí)政官有兩人，是共和國的首腦和軍事統(tǒng)帥，由選舉產(chǎn)生，權(quán)力均等，任期一年。
（1）材料一和材料二中的公民大會和元老院分別是哪兩個國家的什么樣的機構(gòu)？
（2）這兩個國家的政治制度分別是什么？實質(zhì)是什么？
（3）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識正確認識雅典的民主政治。
【答案】（1）公民大會是雅典國家的最高決策機構(gòu)；元老院是羅馬最重要的機構(gòu)。
（2）雅典民主政治；羅馬共和制。
實質(zhì)：都是為奴隸主貴族服務(wù)。
（3）雅典基本上實現(xiàn)了公民在法律面前人人平等，公民左右國家政權(quán)，民主政治達到頂峰。但是這種民主是建立在奴隸主對奴隸專政的基礎(chǔ)上的，奴隸和婦女都沒有政治權(quán)力，真正享有民主權(quán)利的只是擁有公民權(quán)的少數(shù)雅典人。
【知識點】西方文明的搖籃；羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】（1）本題考查西方文明之源古代雅典和古羅馬的知識。通過所學知識可知：雅典崇尚民主，在伯里克利當政時期，雅典的民主政治達到古代世界的最高峰，公民大會是雅典國家的最高決策機構(gòu)；羅馬崇尚武力，元老院是羅馬最重要的機構(gòu)。
（2）本題考查西方文明之源古代雅典和古羅馬的相關(guān)知識。通過所學知識可知：雅典盛行民主政治，羅馬實行的是共和制。民主政治時期雅典的公民大會、五百人會議和陪審法庭時掌握國家權(quán)力的重要機構(gòu)，公民大會是雅典的最高決策機構(gòu)。羅馬共和國時期最重要的機構(gòu)是元老院，最高官職是執(zhí)政官，羅馬共和國政權(quán)掌握在奴隸主手中。所以他們的實質(zhì)都是為奴隸主貴族服務(wù)。
（3）本題考查雅典的民主政治。雅典的民主是維護奴隸主的民主，是少數(shù)人的民主，具有一定的局限性。雅典基本上實現(xiàn)了公民在法律面前人人平等，公民左右國家政權(quán)，民主政治達到頂峰。但是這種民主是建立在奴隸主對奴隸專政的基礎(chǔ)上的，奴隸和婦女都沒有政治權(quán)力，真正享有民主權(quán)利的只是擁有公民權(quán)的少數(shù)雅典人。
故答案為：（1）公民大會是雅典國家的最高決策機構(gòu)；元老院是羅馬最重要的機構(gòu)。
（2）雅典民主政治；羅馬共和制。
實質(zhì)：都是為奴隸主貴族服務(wù)。
（3）雅典基本上實現(xiàn)了公民在法律面前人人平等，公民左右國家政權(quán)，民主政治達到頂峰。但是這種民主是建立在奴隸主對奴隸專政的基礎(chǔ)上的，奴隸和婦女都沒有政治權(quán)力，真正享有民主權(quán)利的只是擁有公民權(quán)的少數(shù)雅典人。
【點評】本題難度適中，考查學生的分析能力，本題的關(guān)鍵點是分析題干，注意準確識記雅典民主政治和羅馬共和制的有關(guān)內(nèi)容。
22．閱讀材料，回答問題。
在我第六任和第七任執(zhí)政官任期內(nèi)（公元前28—前27年），在我平息內(nèi)戰(zhàn)之后，由于大家同意授予我絕對權(quán)力，我辭去行使的權(quán)力，并把權(quán)力交還給元老院和羅馬人民。根據(jù)元老院法令，賦予我“奧古斯都”的稱號作為獎賞……從那時起，我的權(quán)力超過所有的人，但是我的法定權(quán)力從未超過其他每個行政官員……
（1）從材料中歸納元老院賦予屋大維“奧古斯都”稱號的原因。
（2）材料中“我辭去行使的權(quán)力，并把權(quán)力交還給元老院和羅馬人民”一句說明了什么？
（3）根據(jù)材料內(nèi)容并聯(lián)系所學知識，說說“我的權(quán)力超過所有的人”指的是什么。為什么“我”的“法定權(quán)力從未超過其他每個行政官員”？
（4）上述材料反映了羅馬元首制的實質(zhì)是什么？
【答案】（1）屋大維平息內(nèi)戰(zhàn)。
（2）仍保留了元老院，權(quán)力屬于人民，說明了共和制表面上得以保留下來。
（3）“奧古斯都”集軍政、司法、宗教等大權(quán)于一身。由于共和派勢力還比較強大，需要保留共和制的外衣。
（4）所謂元首制，實質(zhì)是指披著共和制外衣的君主專制。
【知識點】羅馬帝國及基督教的產(chǎn)生
【解析】【分析】（1）關(guān)于賦予屋大維奧古斯都稱號的原因，根據(jù)材料“在我平息內(nèi)戰(zhàn)之后，由于大家同意授予我絕對權(quán)力，我辭去行使的權(quán)力，并把權(quán)力交還元老院和羅馬人民”可知是平息內(nèi)戰(zhàn)。
（2）根據(jù)材料“我辭去行使的權(quán)力，并把權(quán)力交還元老院和羅馬人民”可知屋大維的做法仍保留了元老院，權(quán)力屬于人民，說明共和制表面上仍保留下來。
（3）根據(jù)材料“從那時起，我的權(quán)力超過所有的人”是指奧古斯都集軍政、司法、宗教等大權(quán)于一身?！胺ǘ?quán)力從未超過其他每個行政官員、我的同事的權(quán)力……”是指由于共和派勢力還比較強大，需要保留共和國的外衣。
（4）關(guān)于元首制的實質(zhì)，根據(jù)材料可知是披著共和外衣的君主專制。
故答案為：（1）屋大維平息內(nèi)戰(zhàn)。
（2）仍保留了元老院，權(quán)力屬于人民，說明了共和制表面上得以保留下來。
（3）“奧古斯都”集軍政、司法、宗教等大權(quán)于一身。由于共和派勢力還比較強大，需要保留共和制的外衣。
（4）所謂元首制，實質(zhì)是指披著共和制外衣的君主專制。
【點評】本題難度適中，考查羅馬帝國的相關(guān)知識及學生準確解讀歷史材料的能力。
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